| 1 |
1 |
CMU1001 |
전공실기1 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
|
| 1 |
1 |
CMU1003 |
전공실습1 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
|
| 1 |
1 |
CMU1021 |
연주1 |
전공필수 |
|
0-0-1 |
|
|
| 1 |
1 |
CMU1041 |
시창및청음1 |
전공필수 |
|
0-0-2 |
|
|
| 1 |
1 |
GEN0001 |
국민윤리1 |
교양선택 |
|
2-2-0 |
|
|
| 1 |
1 |
GEN0003 |
국어 |
교양필수 |
|
3-3-0 |
|
|
| 1 |
1 |
GEN0021 |
영어1 |
교양필수 |
|
3-2-3 |
|
|
| 1 |
1 |
KOR2017 |
한문강독1 |
교양필수 |
|
3-3-0 |
|
|
| 1 |
1 |
KTM1013 |
국악총론1 |
전공선택 |
|
1-1-1 |
|
|
| 1 |
1 |
KTM2007 |
국악가창1 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
|
| 1 |
1 |
KTM2011 |
서양음악통론1 |
전공선택 |
|
1-1-1 |
|
|
| 1 |
1 |
KTM2013 |
국악특수악기1 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
|
| 1 |
1 |
PNO1001 |
피아노실기1 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
|
| 1 |
1 |
CMU1001 |
전공실기1 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
|
| 1 |
1 |
CMU1003 |
전공실습1 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
|
| 1 |
1 |
CMU1041 |
시창및청음1 |
전공필수 |
|
0-0-2 |
|
|
| 1 |
1 |
GEN1025 |
영어 |
교양필수 |
|
3-3-1 |
|
|
| 1 |
1 |
GEN1029 |
정보처리개론 |
교양필수 |
|
2-1-2 |
|
|
| 1 |
1 |
GEN1038 |
초급한문 |
교양필수 |
|
3-3-0 |
|
|
| 1 |
1 |
GEN1093 |
실용영어회화1 |
교양필수 |
|
3-4-0 |
|
|
| 1 |
1 |
GEN3071 |
감상과비평1 |
교양필수 |
|
1-0-2 |
|
|
| 1 |
1 |
KTM1013 |
국악총론1 |
전공선택 |
|
1-2-0 |
|
|
| 1 |
1 |
KTM1021 |
국악기초악전 |
전공선택 |
|
1-1-1 |
|
|
| 1 |
1 |
KTM1022 |
국악관악,현악합주1 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
|
| 1 |
1 |
KTM2005 |
국악실내악1 |
전공선택 |
|
2-0-2 |
|
|
| 1 |
1 |
KTM2011 |
서양음악통론1 |
전공선택 |
|
1-2-0 |
|
|
| 1 |
1 |
KTM2013 |
국악특수악기1 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
|
| 1 |
1 |
0000001 |
영역교양(이수시기 무관) |
영역교양 |
|
8-8-0 |
|
|
| 1 |
1 |
CMU1003 |
전공실습1 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
| 기악․성악․이론․작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로
합주를 통하여 정악․민속악․창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적 인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공 자는 새로운 창작곡의 감상․분석․평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국 악곡의 방향․방법 등을 연구하도록 한다. |
| 1 |
1 |
CMU1041 |
시창및청음1 |
전공필수 |
|
1-0-2 |
|
| 온음계 반음계에 기초한 음정․선율․화성․복합리듬의 시창 및 청음을 여러 다른 보표에 의해 훈련한다.
|
| 1 |
1 |
CUL0017 |
컴퓨터음악 |
교양필수 |
|
2-1-2 |
|
| 본 교과목은 컴퓨터의 기본적인 구조와 기능에 대하여 공부하고 실습을 통해 개인적으로 컴퓨터를 활용할 수 있는 능력을 배양하며 컴퓨터음악에 대한 전반적인 이해와 음악용 소프트웨어의 기초적인 활용 방법을 습득한다.
컴퓨터에 대한 이해와 컴퓨터음악 소프트웨어의 활용능력을 함양하여 청음실습과 화성법 및 대위법 등 타 교과의 과제를 자유롭게 처리할 수 있도록 하고 각 과의특성에 맞추어 각자의 전공에 도움이 되도록 한다. |
| 1 |
1 |
GEN1038 |
초급한문 |
교양필수 |
|
2-2-0 |
|
| 국학의 이론적 배경과 역사를 깊이 이해하기 위해서는 漢文과 여기에
깃들인 동양정신에 대한 소양이 필수적이다. 이 과목은 학생들로 하여금 한문과 친숙해지고
동양정신을 感知하게 할 목적으로 설강되었다.
|
| 1 |
1 |
GEN1093 |
실용영어회화1 |
교양필수 |
|
3-4-0 |
|
| ◎ 학수번호 : GEN193
◎ 교과목명 : 실용영어회화1
◎ 이수구분 : 교양필수(11)
◎ 학점-강의-실습 : 3-4-0
◎ 수강대상 및 학년 : 전대학 1학년
◎ Text book : Communication in English I
◎ Reference : English Grammar in Use, Raymond Murphy
English 21: English for the 21st. Century
Network
TOEFL Materials
1. Course description
: The aim of the course is to teach the basic foundations of
English to Hanyang University students. Emphasis is on all
phases of communication: reading, writing, speaking and writing.
Lectures include grammar review, drills, and interactive exercises
that will expand and sharpen students' English skills. Activities
include one on one dialogues as well as group work. Classes will
meet twice a week for two hours per session.
2. Goal
: To expand students' existing knowledge of English and to instill
better, broader communicative skills required by today's Korean
society.
3. Objectives
: See above.
4. Evaluation and Grading
Attandance : checked each class day, after three
absences 1% deducted from final grade for
each successive absence
Homework : usually given on second class of each week,
everyone is expected to complete assignments
under risk of penalty
Interview : one week before each exam (mid and final) ( 10%)
Quizzes: 2 in-class quizzes on classroom activities ( 20%)
Journal: two entries per week, to be handed in at ( 10%)
end of semester. Also, may be awarded
extra credit for exemplary work.
Mid-term Exam or Project : department exam ( 30%)
Final-Exam or Project : " " ( 30%)
5. Project
: There are two projects. One is the journal in which each
student is expected to make two entries per week on the topic of
his/her choice, using the structure or grammar learned in class.
The others are in-class presentations by groups, concentrating
on the topic of discussion for that week.
The purpose of both projects is to urge students to put into
practice what they have learned... writing and speaking.
6. Teaching aids
: For listening and reading, various materials from Network,
TOEFL and other sources will be employed, as well as interaction
with the instructor. Pre-recorded materials will also be used.
For speaking, students will be called randomly at anytime to
present dialogues or free-ranging conversation topics chosen by
the instructor.
Writing assignments in the form of essays will also be given
at the pace of about one every two weeks. Students will also be
called to compose in-class assignments at the discretion of the
instructor.
Other teaching aids include handouts from well-known,
comprehensive texts. These will include educational games and
activities.
7. Weekly plan
■ The 1st week
subject : Introductions and explanation of syllabus
Present and present continuous verbs (review)
Verb "to be" (review)
contents : Basic pronunciation of vowel sounds
List of irregular verbs,
Conversation topic: "Hello!" (partners)
Handouts for present and present continuous
Textbook-- unit 1
■ The 2nd week
subject : Days and months
Simple past tense and past continuous
Relatives and occupations
Sentence completion (Review for mid-term)
contents : Pronunciation of consonant sounds
Calendar activity (partners)
Family tree activity (partners)
Impromptu presentation-- "What I want to do in ten years"
Textbook-- unit 2
■ The 3rd week
subject : Telling time
Likes and dislikes
Listening comprehension
contents : Pronunciation
Writing-- in-class assignment and presentation of
partners' likes and dislikes (partners)
Listening comprehension from TOEFL
Picture description and story (group)
Textbook-- unit 3
■ The 4th week
subject : Nations and nationalities
Recreational activities
Prepositions of place
Frequency adverbs
contents : Pronunciation
Dialogue about favorite activities and why (partners)
Handouts on prepositions and frequency adverbs
Quiz I
■ The 5th week
subject : Review of topics
Listening to short talks
Contrasts
Traveling
contents : Handouts for review
Listening exercise from TOEFL
Role-play-- traveling (group)
Game-- "Stop the Bus!"
Essay : topic to be announced
Textbook-- unit 5
■ The 6th week
subject : Conditionals and making wishes
Describing oneself and others
Emotion adjectives
contents : Pronunciation
Sentence corrections
Matchmaking exercise (group)
Writing-- about emotions
Differences between adjectives with "ed" and "ing" endings
Textbook-- unit 6
■ The 7th week
subject : Review for mid-term
Comparatives and Superlatives
Terms of agreement and disagreements
Differences between men and women
contents : Exercises on com. and sup.
Responses to comments (partners, group)
Activity-- "A Surprise Inheritance"
One-on-one interviews with instructor
■ The 8th week
Content of Mid-term Exam
■ The 9th week
subject : Mid-term explanations
Review topics
Idiomatic expressions
contents : Pronunciation Review
Handouts for Review
Writing-- possible sources of idiomatic expressions
Game-- "Who am I?" (group)
Textbook-- unit 9
■ The 10th week
subject : Comparative adverbs
What would you do if...?
Reading efficiently
contents : Responding to imaginary, impossible situations using
conditionals.
Lecture on efficient reading, sources include Kaplan
GRE course and TOEFL
Textbook-- unit 10
■ The 11th week
subject : Requesting and answering
Giving advice and opinions
More on prepositions
Listening
contents : Pronunciation
Role-playing situations where advice is needed
(partners, group)
Listening to popular songs for content discussions follow
(partners, class) In-class reading assignments
Textbook-- unit 12
■ The 12th week
subject : Grammar and structure review
Stereotypes
Making up stories
contents : Talking about and responding to stereotypes
- includes national, sexual, racial, etc.
Activity-- "I saw you..." (partners) includes in-class
writing
Game-- the Liar Game (class)
Textbook-- unit 13
■ The 13th week
Subject : Writing and Reading
Listening comprehension
Attractions to men and women
Contents : Pronunciation
Essay - topic to be announced
Listening to short statements and questions
Activity-- My ideal type and lifestyle (speeches in class)
Textbook-- unit 14
■ The 14th week
Subject : General review
Journals due
Quiz II
Contents : Activity-- "How well do we know each other?" (class)
Textbook-- unit 14 and review
Group presentations
Quiz II
■ The 15th week
Subject : Review for final
Interviews
Contents : One-on-one interviews with instructor
Students receive journals back and receive semester grades
Free discussion with instructor on final day
■ The 16th week
Final-Exam
|
| 1 |
1 |
GEN3071 |
감상과비평1 |
교양필수 |
|
1-0-2 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 한다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다.
|
| 1 |
1 |
KTM1013 |
국악총론1 |
전공선택 |
|
1-2-0 |
|
| 국악의 음조직․리듬․악식․악곡․악기분류법․연주형태 등 국악 전반에 걸친 기초를 터득함으로써 이론 및 연주활동에 기틀이 되게 하는 기초교육과정이다.
|
| 1 |
1 |
KTM1022 |
국악관악,현악합주1 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고, 종합적인 합주능력을 기른다.
|
| 1 |
1 |
KTM1053 |
국악전공실기1 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다.
|
| 1 |
1 |
KTM2005 |
국악실내악1 |
전공선택 |
|
2-0-2 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 많이 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간이며, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다.
|
| 1 |
1 |
KTM2011 |
서양음악통론1 |
전공선택 |
|
1-2-0 |
|
| 음정․음계․화성․대위법 등 서양음악의 이론을 배우는 과목으로서, 서양음악의 구조적인 기본 양식과 분석 등을 배움으로써 이를 국악의 음계 및 양식에 대입시켜 서로 비교할 수 있는 능력을 키운다.
|
| 1 |
1 |
KTM2013 |
국악특수악기1 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
| 전공악기 이외에 또 다른 악기를 선택하여 악기를 다룸으로써 악기에 대한 실기능력을 넓히며 폭넓은 기술을 터득케 한다.
|
| 1 |
1 |
CMU1003 |
전공실습1 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
| CMU103 전공실습1
기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다.
|
| 1 |
1 |
CMU1041 |
시창및청음1 |
전공필수 |
|
1-0-2 |
|
| CMU141 시창및청음1
온음계 반음계에 기초한 음정·선율·화성·복합리듬의 시창 및 청음을 여러 다른 보표에 의해 훈련한다.
|
| 1 |
1 |
CUL0017 |
컴퓨터음악 |
교양필수 |
|
2-1-2 |
|
| 본 교과목은 컴퓨터의 기본적인 구조와 기능에 대하여 공부하고 실습을 통해 개인적으로 컴퓨터를 활용할 수 있는 능력을 배양하며 컴퓨터음악에 대한 전반적인 이해와 음악용 소프트웨어의 기초적인 활용 방법을 습득한다.
컴퓨터에 대한 이해와 컴퓨터음악 소프트웨어의 활용능력을 함양하여 청음실습과 화성법 및 대위법 등 타 교과의 과제를 자유롭게 처리할 수 있도록 하고 각 과의특성에 맞추어 각자의 전공에 도움이 되도록 한다. |
| 1 |
1 |
GEN1038 |
초급한문 |
교양필수 |
|
2-2-0 |
|
| 한문은 빠르게 변하는 현실과 유리된 채 한글 중심 세대의 무관심 속에서 관심밖으로 밀려 왔다. 새로운 정보화 시대, 우리 한문은 더 이상 과거의 유물이 되어서는 안된다. 새로운 관심과 흥미 속에서 삶의 일상으로 끌어 올려 소중한 유산으로 만들어야 한다. 우리의 한문 속에는 현재에 유용한 삶의 원리가 숨쉬고 있으며 미래의 지혜가 담겨 있다. 일상 생활에서 자주 사용하는 생활 한자를 통해 수강생의 흥미를 끌어 들이고 이를 통해 기초 한문을 습득케 함으로써 한문을 죽은 문자가 아닌 현재에도 살아 숨쉬는 문자로 인식하게끔 하는데 목표를 둔다. |
| 1 |
1 |
GEN1093 |
실용영어회화1 |
교양필수 |
|
3-4-0 |
|
| GEN193 실용영어회화1
본 교과의 목표는 학생들의 영어 담화능력을 신장시키는 것이다.(즉, 학생들의 강의시간 및 일상생활에서 영어로 대화하는 능력을 발달시키는 것이다.) 이제까지 문법과 독해에 치우친 시험을 잘 치르기 위한 영어교육을 받아 온 학생들에게 구두영어 사용능력을 신장시킬 수 있는 바람직한 기회를 제공하는 것이 본 교과목의 근본 취지이다.
본 교과목은 그 수업진행이 영어회화와 영어독해로 이루어지는데, 특히 영어회화에 중점을 두어 진행된다. 본 교과목의 수업에서 사용되는 교수방법은 구두영어 사용기능과 독해 기능에 목표를 둔 의사소통 중심 교수법이며, 비록 약간의쓰기가 수업시간에 병행되지만 쓰기는 주로 과제 부과를 통해 이루어진다. 본 교과목은 수업시 학생들의 구두영어 사용에 강조를 둔 실용영어 교과목이지만 실용영어 관련 읽기와 쓰기는 수업시간 이외의 과제물로 부과됨으로써 영어의 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 통합교육이 이루어지도록 한다.
|
| 1 |
1 |
GEN3071 |
감상과비평1 |
교양필수 |
|
1-0-2 |
|
| GEN371 감상과비평1
동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 한다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다.
|
| 1 |
1 |
KTM1013 |
국악총론1 |
전공선택 |
|
1-2-0 |
|
| KTM113 국악총론1
국악의 음조직·리듬·악식·악곡·악기분류법·연주형태 등 국악 전반에 걸친 기초를 터득함으로써 이론 및 연주활동에 기틀이 되게 하는 기초교육과정이다.
|
| 1 |
1 |
KTM1025 |
국악관악합주1 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| KTM125 국악관악합주1
학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고, 종합적인 합주능력을 기른다.
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| 1 |
1 |
KTM1053 |
국악전공실기1 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
| KTM153 국악전공실기1
전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다.
|
| 1 |
1 |
KTM2005 |
국악실내악1 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| KTM205 국악실내악1
학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 많이 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간이며, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다.
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| 1 |
1 |
KTM2007 |
국악가창1 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| KTM207 국악가창1
우리나라 음계로 된 연습곡이나 기존 곡들을 가창 함으로 음계로 이루어진 음성연주와 전반적인 국악 성악곡을 연습하는 시간이다.
대마루 108이나 대마루 66을 기본적으로 연습시켜 정간보의 가창은 물론 오선보로 된 곡의 가창을 할 수 있는 능력을 키운다.
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| 1 |
1 |
KTM2011 |
서양음악통론1 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| KTM211 서양음악통론1
음정·음계·화성·대위법 등 서양음악의 이론을 배우는 과목으로서, 서양음악의 구조적인 기본 양식과 분석 등을 배움으로써 이를 국악의 음계 및 양식에 대입시켜 서로 비교할 수 있는 능력을 키운다.
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| 1 |
1 |
KTM2013 |
국악특수악기1 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
| KTM213 국악특수악기1
전공악기 이외에 또 다른 악기를 선택하여 악기를 다룸으로써 악기에 대한 실기능력을 넓히며 폭넓은 기술을 터득케 한다.
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| 1 |
1 |
CMU1003 |
전공실습1 |
기초필수 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다.
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| 1 |
1 |
CMU1041 |
시창및청음1 |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| 온음계 반음계에 기초한 음정·선율·화성·복합리듬의 시창 및 청음을 여러 다른 보표에 의해 훈련한다. |
| 1 |
1 |
COP2011 |
서양음악이론1 |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| 음악분석, 연주, 암기에 필요한 모든 기초적인 이론을 발전시키고 완성하기 위한 과목이다. 이 과목은 학생들이 음계 및 선법, 조성, 음정, 협화와 불협화, 화음구성과 그 전위(7화음 포함), 음악용어에 대한 완전한 지식에 숙달하는 것이 목표이다.
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| 1 |
1 |
GEN1093 |
실용영어회화1 |
기초필수 |
|
3-4-0 |
|
| GEN193 실용영어회화1
본 교과의 목표는 학생들의 영어 담화능력을 신장시키는 것이다.(즉, 학생들의 강의시간 및 일상생활에서 영어로 대화하는 능력을 발달시키는 것이다.) 이제까지 문법과 독해에 치우친 시험을 잘 치르기 위한 영어교육을 받아 온 학생들에게 구두영어 사용능력을 신장시킬 수 있는 바람직한 기회를 제공하는 것이 본 교과목의 근본 취지이다.
본 교과목은 그 수업진행이 영어회화와 영어독해로 이루어지는데, 특히 영어회화에 중점을 두어 진행된다. 본 교과목의 수업에서 사용되는 교수방법은 구두영어 사용기능과 독해 기능에 목표를 둔 의사소통 중심 교수법이며, 비록 약간의쓰기가 수업시간에 병행되지만 쓰기는 주로 과제 부과를 통해 이루어진다. 본 교과목은 수업시 학생들의 구두영어 사용에 강조를 둔 실용영어 교과목이지만 실용영어 관련 읽기와 쓰기는 수업시간 이외의 과제물로 부과됨으로써 영어의 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 통합교육이 이루어지도록 한다. |
| 1 |
1 |
GEN3073 |
연주와비평1 |
기초필수 |
|
1-0-2 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다.
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| 1 |
1 |
GEN5029 |
커리어개발Ⅰ |
기초필수 |
|
1-1-0 |
|
| 본 과목은 신입생을 위한 코스로 대학생활에 입문하는 신입생들에게 학교생활의기본 예절, 학교 시설의 올바른 사용법, 자기 개발을 위한 방법, 더 나아가 보람된 학교생활을 위한 방향을 제시한다. 그리고 앞으로의 대학생활을 원만하게 해나갈수 있도록 신입생들의 전공에대한 이해를 넓히는데 그 목적이 있다.
이 과정에서 신입생들의 학업 성취도가 극대화 될 수 있도록 대학에서의 공부방법(학습 스킬, 노트 필기 등 강좌 따라가기, 시험보기)시간관리, 교육과정 이수요령에대한 지도와 전공설계및 직업설계에대한 도움을 주고자 각 전공의 주요분야, 바탕이 되는 이론, 관련분야, 국내외 동향, 진로 지도 등을 통해 대학생활 전반을 좌우하는 1학년으로서반드시 숙지하고 있어야 될 내용들을 다룬다. |
| 1 |
1 |
KTM1013 |
국악총론1 |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| 국악의 음조직·리듬·악식·악곡·악기분류법·연주형태 등 국악 전반에 걸친 기초를 터득함으로써 이론 및 연주활동에 기틀이 되게 하는 기초교육과정이다.
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| 1 |
1 |
KTM1053 |
국악전공실기1 |
기초필수 |
|
2-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 1 |
1 |
KTM2005 |
국악실내악1 |
기초필수 |
|
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 1 |
1 |
KTM2007 |
국악가창1 |
기초필수 |
|
1-1-0 |
|
| 우리나라 음계로 된 연습곡이나 기존 곡들을 가창 함으로 음계로 이루어진 음성연주와 전반적인 국악 성악곡을 연습하는 시간이다.
대마루 108이나 대마루 66을 기본적으로 연습시켜 정간보의 가창은 물론 오선보로 된 곡의 가창을 할 수 있는 능력을 키운다. |
| 1 |
1 |
SYH0001 |
휴먼리더십(HELP1) |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| 한양리더십(HELP: Hanyang Essential Leadership Plus)은 꿈과 비전을 품고 미래를 준비하는 차세대 글로벌 CEO를 육성하는 한양대의 대표 프로그램이다. 그 첫 단계로 제공되는 한양리더십(HELP1)은 대학 생활을 새롭게 시작하는 신입생들이 올바른 가치관 및 리더상을 확립할 수 있도록 도와주기 위하여 한양대 1학년을 대상으로 진행되는 기초 필수과목으로, 글로벌 사회와 기업의 요구를 반영한 설계, 현장감 있는 컨텐츠를 활용한 개발 등 한양대 실용학풍에 맞게 개발된 실사구시형 리더십 교과이다. 한양리더십(HELP1)은 Pride in Hanyang, Core Value, Life Planning의 내용으로 구성된다. Pride in Hanyang에서는 한양대의 역사를 살펴보고 건학이념, 핵심가치 및 비전에 대해 학습함으로서 한양인으로서의 자부심을 느낀다. Core Value에서는 글로벌 사회와 기업이 강조하는 핵심가치를 이해함으로써 준비된 리더의 초석을 다진다. 마지막으로 Life Planning에서는 자신의 과거, 현재 등 자신의 삶에 대해 성찰하고, 이를 바탕으로 비전, 미션을 수립하고 리더십 개발 로드맵을 완성한다. 본 과정은 최첨단 교수설계 및 온라인 과정 개발 기법을 동원하여 개발되었으며, 총 16주간 온라인 과정으로 진행된다. |
| 1 |
1 |
CMU1041 |
시창및청음1 |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| 온음계 반음계에 기초한 음정·선율·화성·복합리듬의 시창 및 청음을 여러 다른 보표에 의해 훈련한다. |
| 1 |
1 |
COP2011 |
서양음악이론1 |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| 음정·음계·화성·대위법 등 서양음악의 이론을 배우는 과목으로서, 서양음악의 구조적인 기본 양식과 분석 등을 배움으로써 이를 국악의 음계 및 양식에 대입시켜 서로 비교할 수 있는 능력을 키운다.
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| 1 |
1 |
GEN3073 |
연주와비평1 |
기초필수 |
|
1-0-2 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다.
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| 1 |
1 |
GEN5029 |
커리어개발Ⅰ |
기초필수 |
|
1-1-0 |
|
| 본 과목은 신입생을 위한 코스로 대학생활에 입문하는 신입생들에게 학교생활의기본 예절, 학교 시설의 올바른 사용법, 자기 개발을 위한 방법, 더 나아가 보람된 학교생활을 위한 방향을 제시한다. 그리고 앞으로의 대학생활을 원만하게 해나갈수 있도록 신입생들의 전공에대한 이해를 넓히는데 그 목적이 있다.
이 과정에서 신입생들의 학업 성취도가 극대화 될 수 있도록 대학에서의 공부방법(학습 스킬, 노트 필기 등 강좌 따라가기, 시험보기)시간관리, 교육과정 이수요령에대한 지도와 전공설계및 직업설계에대한 도움을 주고자 각 전공의 주요분야, 바탕이 되는 이론, 관련분야, 국내외 동향, 진로 지도 등을 통해 대학생활 전반을 좌우하는 1학년으로서반드시 숙지하고 있어야 될 내용들을 다룬다. |
| 1 |
1 |
KTM1013 |
국악총론1 |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| 국악의 음조직·리듬·악식·악곡·악기분류법·연주형태 등 국악 전반에 걸친 기초를 터득함으로써 이론 및 연주활동에 기틀이 되게 하는 기초교육과정이다.
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| 1 |
1 |
KTM1053 |
국악전공실기1 |
기초필수 |
|
2-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 1 |
1 |
KTM1071 |
국악성악세미나1 |
기초택필 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 1 |
1 |
KTM1073 |
국악이론세미나1 |
기초택필 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 1 |
1 |
KTM1075 |
국악작곡세미나1 |
기초택필 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 1 |
1 |
KTM1077 |
국악공통실기 |
기초필수 |
|
2-1-1 |
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| 1 |
1 |
KTM2003 |
국악관현악1 |
기초택필 |
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2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 1 |
1 |
KTM2005 |
국악실내악1 |
기초필수 |
|
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 1 |
1 |
KTM2007 |
국악가창1 |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| 우리나라 음계로 된 연습곡이나 기존 곡들을 가창 함으로 음계로 이루어진 음성연주와 전반적인 국악 성악곡을 연습하는 시간이다.
대마루 108이나 대마루 66을 기본적으로 연습시켜 정간보의 가창은 물론 오선보로 된 곡의 가창을 할 수 있는 능력을 키운다. |
| 1 |
1 |
SYH0001 |
휴먼리더십(HELP1) |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| 한양리더십(HELP:Hanyang Essential Leadership Plus)은 꿈과 비전을 품고 미래를 준비하는 차세대 글로벌 CEO를 육성하는 한양대의 대표 프로그램입니다. 그 첫 단계로 제공되는 가치리더십(HELP1)은 대학 생활을 새롭게 시작하는 신입생들이 올바를 가치관 및 리더상을 확립할 수 있도록 도와주기 위하여 한양대 1학년을 대상으로 진행되는 기초 필수과목으로, 글로벌 사회와 기업의 요구를 반영한 설계, 현장감 있는 컨텐츠를 활용한 개발 등 한양대 실용학풍에 맞게 개발된 실사구시형 리더십 교과입니다. 가치리더십(HELP1)은 Pride in Hanyang, Core Value, Life Planning의 내용으로 구성된다. Pride in Hanyang에서는 한양대의 역사를 살펴보고 건학이념, 핵심가치 및 비전에 대해 학습함으로써 한양인으로서의 자부심을 느낄 수 있습니다. Core Value에서는 글로벌 사회와 기업이 강조하는 핵심가치를 이해함으로써 준비된 리더의 초석을 다집니다. 마지막으로 Life Planning에서는 자신의 과거, 현재 등 자신의 삶에 대해 성찰하고, 이를 바탕으로 비전, 미션을 수립하고 리더십 개발 로드맵을 완성합니다. 본 과정을 최첨단 교수설계 및 온라인 과정 개발 기법을 동원하여 개발되었으며, 총 16주간 온라인 과정으로 진행됩니다. |
| 1 |
1 |
CMU1041 |
시창및청음1 |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| 온음계 반음계에 기초한 음정·선율·화성·복합리듬의 시창 및 청음을 여러 다른 보표에 의해 훈련한다. |
| 1 |
1 |
COP2011 |
서양음악이론1 |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| 음정·음계·화성·대위법 등 서양음악의 이론을 배우는 과목으로서, 서양음악의 구조적인 기본 양식과 분석 등을 배움으로써 이를 국악의 음계 및 양식에 대입시켜 서로 비교할 수 있는 능력을 키운다.
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| 1 |
1 |
GEN3073 |
연주와비평1 |
기초필수 |
|
1-0-1 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다.
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| 1 |
1 |
GEN4091 |
과학기술의철학적이해 |
기초필수 |
|
3-3-0 |
|
| 이 과목은 현대사회의 여러 부분에 걸쳐 특별히 중요한 위치를 차지하고 있는 과학기술과 그것의 사회적 함의를 철학적인 분석도구를 사용하여 폭 넓게 바라볼 수 있는 기회를 제공하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 과학기술학의 최근 이론적 성과물을 구체적인 사례연구를 활용하여 살펴본다.
이 과정을 통해 수강생들은 과학기술의 본래적 특징과 사회문화적 측면 모두를 종합적으로 이해할 수 있게 될 것이다. 특히, 수강생들은 현대의 과학기술이 그전 시기의 과학기술에 비해 몇 가지 두드러진 차이점을 보임을 배우고, 그런 차이점이 현대 과학기술의 독특한 성격을 이해하는데 왜 중요한지에 관해 논의한다.
또한 이 과목은 과학기술 활동이 윤리적인 결정과정과 관련될 수 있는 여러 가지 상황들을 고려함으로써, 사회적 합의도출 과정에서 과학자/기술자와 인문학자/행정가들 간의 토론의 중요성을 부각시키고, 그런 토론이 유익한 결론에 도달하기 위해 필요한 서로 다른 지적 배경을 가진 사람들 간의 상호이해의 기초를 제공한다.
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| 1 |
1 |
GEN5029 |
커리어개발Ⅰ |
기초필수 |
|
1-1-0 |
|
| 본 과목은 신입생을 위한 코스로 대학생활에 입문하는 신입생들에게 학교생활의기본 예절, 학교 시설의 올바른 사용법, 자기 개발을 위한 방법, 더 나아가 보람된 학교생활을 위한 방향을 제시한다. 그리고 앞으로의 대학생활을 원만하게 해나갈수 있도록 신입생들의 전공에대한 이해를 넓히는데 그 목적이 있다.
이 과정에서 신입생들의 학업 성취도가 극대화 될 수 있도록 대학에서의 공부방법(학습 스킬, 노트 필기 등 강좌 따라가기, 시험보기)시간관리, 교육과정 이수요령에대한 지도와 전공설계및 직업설계에대한 도움을 주고자 각 전공의 주요분야, 바탕이 되는 이론, 관련분야, 국내외 동향, 진로 지도 등을 통해 대학생활 전반을 좌우하는 1학년으로서반드시 숙지하고 있어야 될 내용들을 다룬다. |
| 1 |
1 |
KTM1013 |
국악총론1 |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| 국악의 음조직·리듬·악식·악곡·악기분류법·연주형태 등 국악 전반에 걸친 기초를 터득함으로써 이론 및 연주활동에 기틀이 되게 하는 기초교육과정이다.
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| 1 |
1 |
KTM1053 |
국악전공실기1 |
기초필수 |
|
2-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 1 |
1 |
KTM1071 |
국악성악세미나1 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 1 |
1 |
KTM1073 |
국악이론세미나1 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 1 |
1 |
KTM1075 |
국악작곡세미나1 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 1 |
1 |
KTM1078 |
관악기합주1 |
전공핵심 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 1 |
1 |
KTM1079 |
현악기합주1 |
전공핵심 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 1 |
1 |
KTM1080 |
타악기실기1 |
전공핵심 |
|
1-0-1 |
|
| 학부 과정의 국악 실기를 위한 기초과목으로 다양한 전공 학생의 공통 분야인
장구의 기본 연주기량을 학습하는 과목. |
| 1 |
1 |
KTM2003 |
국악관현악1 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 1 |
1 |
KTM2005 |
국악실내악1 |
기초필수 |
|
2-0-2 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 1 |
1 |
KTM2007 |
국악가창1 |
기초필수 |
|
1-1-0 |
|
| 우리나라 음계로 된 연습곡이나 기존 곡들을 가창 함으로 음계로 이루어진 음성연주와 전반적인 국악 성악곡을 연습하는 시간이다.
대마루 108이나 대마루 66을 기본적으로 연습시켜 정간보의 가창은 물론 오선보로 된 곡의 가창을 할 수 있는 능력을 키운다. |
| 1 |
1 |
SYH0001 |
휴먼리더십(HELP1) |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| 한양리더십(HELP:Hanyang Essential Leadership Plus)은 꿈과 비전을 품고 미래를 준비하는 차세대 글로벌 CEO를 육성하는 한양대의 대표 프로그램입니다. 그 첫 단계로 제공되는 휴먼리더십(HELP1)은 대학생활을 새롭게 시작하는 신입생들의 올바른 인성과 가치관 확립에 역점을 두고자 인문학(독서)적 감성과 소양을 강화하여 인간에 대한 올바른 이해를 돕고, 핵심가치를 중심으로 리더십을 익히는 프로그램입니다. |
| 1 |
1 |
CMU1041 |
시창및청음1 |
전공기초(필수) |
100 |
2-2-0 |
|
| 온음계 반음계에 기초한 음정·선율·화성·복합리듬의 시창 및 청음을 여러 다른 보표에 의해 훈련한다. |
| 1 |
1 |
COP2011 |
서양음악이론1 |
전공기초(필수) |
100 |
2-2-0 |
|
| 음정·음계·화성·대위법 등 서양음악의 이론을 배우는 과목으로서, 서양음악의 구조적인 기본 양식과 분석 등을 배움으로써 이를 국악의 음계 및 양식에 대입시켜 서로 비교할 수 있는 능력을 키운다.
|
| 1 |
1 |
GEN4091 |
과학기술의철학적이해 |
교양필수 |
100 |
3-3-0 |
|
| 이 과목은 현대사회의 여러 부분에 걸쳐 특별히 중요한 위치를 차지하고 있는 과학기술과 그것의 사회적 함의를 철학적인 분석도구를 사용하여 폭 넓게 바라볼 수 있는 기회를 제공하는 것을 목적으로 한다.
이를 위해 과학기술학의 최근 이론적 성과물을 구체적인 사례연구에 바탕해서 살펴본다.
이 과정에서 수강생들은 과학기술의 본래적 특징과 사회문화적 측면 모두를 종합적으로 이해할 수 있게 될 것이다.
특히, 수강생들은 현대의 과학기술이 그전 시기의 과학기술에 비해 몇 가지 두드러진 차이점을 보임을 배우고, 그런 차이점이 현대 과학기술의 독특한 성격을 이해하는데 왜 중요한지에 관해 논의한다.
또한, 이 과목은 과학기술 활동이 윤리적인 결정과정과 관련될 수 있는 여러 가지 상황들을 고려함으로써, 사회적 합의도출 과정에서 과학자/기술자와 인문학자/행정가들 간의 토론의 중요성을 부각시키고, 그런 토론이 유익한 결론에 도달하기 위해 필요한 서로 다른 지적 배경을 가진 사람들 간의 상호이해의 기초를 제공한다. |
| 1 |
1 |
GEN5029 |
커리어개발Ⅰ:취.창업진로로드맵 |
교양필수 |
100 |
1-1-0 |
|
| 본 과목은 신입생을 위한 코스로 대학생활에 입문하는 신입생들에게 학교생활의기본 예절, 학교 시설의 올바른 사용법, 자기 개발을 위한 방법, 더 나아가 보람된 학교생활을 위한 방향을 제시한다. 그리고 앞으로의 대학생활을 원만하게 해나갈수 있도록 신입생들의 전공에대한 이해를 넓히는데 그 목적이 있다.
이 과정에서 신입생들의 학업 성취도가 극대화 될 수 있도록 대학에서의 공부방법(학습 스킬, 노트 필기 등 강좌 따라가기, 시험보기)시간관리, 교육과정 이수요령에대한 지도와 전공설계및 직업설계에대한 도움을 주고자 각 전공의 주요분야, 바탕이 되는 이론, 관련분야, 국내외 동향, 진로 지도 등을 통해 대학생활 전반을 좌우하는 1학년으로서반드시 숙지하고 있어야 될 내용들을 다룬다. |
| 1 |
1 |
KTM1013 |
국악총론1 |
전공기초(필수) |
300 |
2-2-0 |
|
| 국악의 음조직·리듬·악식·악곡·악기분류법·연주형태 등 국악 전반에 걸친 기초를 터득함으로써 이론 및 연주활동에 기틀이 되게 하는 기초교육과정이다.
|
| 1 |
1 |
KTM1053 |
국악전공실기1 |
전공기초(필수) |
100 |
1-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 1 |
1 |
KTM1080 |
타악기실기1 |
전공기초(필수) |
100 |
1-0-1 |
|
| 학부 과정의 국악 실기를 위한 기초과목으로 다양한 전공 학생의 공통 분야인
장구의 기본 연주기량을 학습하는 과목. |
| 1 |
1 |
KTM1086 |
국악실습1 |
전공핵심 |
100 |
2-0-2 |
|
|
| 1 |
1 |
KTM1087 |
정악합주1 |
전공핵심 |
100 |
1-0-1 |
|
|
| 1 |
1 |
KTM2005 |
국악실내악1 |
전공기초(필수) |
100 |
2-0-2 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 1 |
1 |
SYH0001 |
사랑의실천1(한양나눔) |
교양필수 |
100 |
2-2-0 |
|
| 한양리더십(HELP: Hanyang Essential Leadership Plus)은 꿈과 비전을 품고 미래를 준비하는 차세대 글로벌 CEO를 육성하는 한양대의 대표 프로그램이다. 그 첫 단계로 제공되는 한양리더십(HELP1)은 대학 생활을 새롭게 시작하는 신입생들이 올바른 가치관 및 리더상을 확립할 수 있도록 도와주기 위하여 한양대 1학년을 대상으로 진행되는 기초 필수과목으로, 글로벌 사회와 기업의 요구를 반영한 설계, 현장감 있는 컨텐츠를 활용한 개발 등 한양대 실용학풍에 맞게 개발된 실사구시형 리더십 교과이다. 한양리더십(HELP1)은 Pride in Hanyang, Core Value, Life Planning의 내용으로 구성된다. Pride in Hanyang에서는 한양대의 역사를 살펴보고 건학이념, 핵심가치 및 비전에 대해 학습함으로서 한양인으로서의 자부심을 느낀다. Core Value에서는 글로벌 사회와 기업이 강조하는 핵심가치를 이해함으로써 준비된 리더의 초석을 다진다. 마지막으로 Life Planning에서는 자신의 과거, 현재 등 자신의 삶에 대해 성찰하고, 이를 바탕으로 비전, 미션을 수립하고 리더십 개발 로드맵을 완성한다. 본 과정은 최첨단 교수설계 및 온라인 과정 개발 기법을 동원하여 개발되었으며, 총 16주간 온라인 과정으로 진행된다. |
| 1 |
1 |
CMU1041 |
시창및청음1 |
전공기초(필수) |
100 |
2-2-0 |
|
| 옥타브 내에서의 화성적 선율적 음정, 리듬실러블 방법을 통한 단순 및 복합박자 시창 및 청음, 단선율 청음, 그리고 이동도법과 고정도법으로 높은음자리표의 시창이 C, F, G장조와 a, d, e단조까지 실습된다. 작곡과 지휘전공은 2성부 선율청음과 실내악곡, 합창곡의 시창도 실습한다.
. |
| 1 |
1 |
COP2011 |
서양음악이론1 |
전공기초(필수) |
100 |
2-2-0 |
|
|
| 1 |
1 |
GEN4091 |
과학기술의철학적이해 |
교양필수 |
100 |
3-3-0 |
|
| 이 과목은 현대사회의 여러 부분에 걸쳐 특별히 중요한 위치를 차지하고 있는 과학기술과 그것의 사회적 함의를 철학적인 분석도구를 사용하여 폭 넓게 바라볼 수 있는 기회를 제공하는 것을 목적으로 한다.
이를 위해 과학기술학의 최근 이론적 성과물을 구체적인 사례연구에 바탕해서 살펴본다.
이 과정에서 수강생들은 과학기술의 본래적 특징과 사회문화적 측면 모두를 종합적으로 이해할 수 있게 될 것이다.
특히, 수강생들은 현대의 과학기술이 그전 시기의 과학기술에 비해 몇 가지 두드러진 차이점을 보임을 배우고, 그런 차이점이 현대 과학기술의 독특한 성격을 이해하는데 왜 중요한지에 관해 논의한다.
또한, 이 과목은 과학기술 활동이 윤리적인 결정과정과 관련될 수 있는 여러 가지 상황들을 고려함으로써, 사회적 합의도출 과정에서 과학자/기술자와 인문학자/행정가들 간의 토론의 중요성을 부각시키고, 그런 토론이 유익한 결론에 도달하기 위해 필요한 서로 다른 지적 배경을 가진 사람들 간의 상호이해의 기초를 제공한다. |
| 1 |
1 |
GEN5029 |
커리어개발Ⅰ:취.창업진로로드맵 |
교양필수 |
100 |
1-1-0 |
|
| 본 과목은 신입생을 위한 코스로 대학생활에 입문하는 신입생들에게 학교생활의기본 예절, 학교 시설의 올바른 사용법, 자기 개발을 위한 방법, 더 나아가 보람된 학교생활을 위한 방향을 제시한다. 그리고 앞으로의 대학생활을 원만하게 해나갈수 있도록 신입생들의 전공에대한 이해를 넓히는데 그 목적이 있다.
이 과정에서 신입생들의 학업 성취도가 극대화 될 수 있도록 대학에서의 공부방법(학습 스킬, 노트 필기 등 강좌 따라가기, 시험보기)시간관리, 교육과정 이수요령에대한 지도와 전공설계및 직업설계에대한 도움을 주고자 각 전공의 주요분야, 바탕이 되는 이론, 관련분야, 국내외 동향, 진로 지도 등을 통해 대학생활 전반을 좌우하는 1학년으로서반드시 숙지하고 있어야 될 내용들을 다룬다. |
| 1 |
1 |
KTM1001 |
국악개론1 |
전공기초(필수) |
100 |
2-2-0 |
|
| 국악의 음계, 조성, 악기, 악곡, 연주형태 등 국악전반에 갈친 기초이론을 터득함으로써 국악을 이해하고 아는데 기틀이 되게 하는 과정이다. |
| 1 |
1 |
KTM1053 |
국악전공실기1 |
전공기초(필수) |
100 |
1-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 1 |
1 |
KTM1086 |
국악실습1 |
전공핵심 |
100 |
2-0-2 |
|
|
| 1 |
1 |
KTM1087 |
정악합주1 |
전공핵심 |
100 |
1-0-1 |
|
|
| 1 |
1 |
KTM1091 |
세계악기론 |
전공기초(필수) |
100 |
1-1-0 |
|
|
| 1 |
1 |
KTM2005 |
국악실내악1 |
전공기초(필수) |
100 |
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 1 |
1 |
KTM3087 |
판소리실습1 |
전공기초(필수) |
100 |
1-0-1 |
|
|
| 1 |
1 |
SYH0001 |
사랑의실천1(한양나눔) |
교양필수 |
100 |
2-2-0 |
|
| 사랑의실천(Love in deed and truth)은 올바른 인성과 가치관으로 건학이념인 사랑을 실천하는 자기분야 최고의 리더를 양성하는 프로그램입니다. 한양대학교 재학생들은 사랑의실천(Love in deed and truth)을 통해 협업, 의사소통, 비판적 사고 및 문제해결능력, 창의성을 기반으로, 미래 인재상에 부합, 환경변화에 대응, 다양한 진로요구에 부응하는 역량중심(4C) 교육과정을 이수하게 됩니다.
그 첫 단계로 사랑의실천1(한양나눔)에서는 대학생활의 가치를 확인하고 한양대생으로서의 자부심을 고취하고 인문학적 감성과 소양을 강화하고 나눔교육을 실천하는 준비된 한양인을 양성합니다. 사랑의실천1(한양나눔)은 한양대 1학년 학생이라면 누구나 수강해야 하는 교양필수과목으로, 졸업을 위하여 필수적으로 이수하는 교과목입니다. |
| 1 |
1 |
CMU1041 |
시창및청음1 |
전공기초(필수) |
100 |
2-2-0 |
|
| 옥타브 내에서의 화성적 선율적 음정, 리듬실러블 방법을 통한 단순 및 복합박자 시창 및 청음, 단선율 청음, 그리고 이동도법과 고정도법으로 높은음자리표의 시창이 C, F, G장조와 a, d, e단조까지 실습된다. 작곡과 지휘전공은 2성부 선율청음과 실내악곡, 합창곡의 시창도 실습한다.
. |
| 1 |
1 |
COP2011 |
서양음악이론1 |
전공기초(필수) |
100 |
2-2-0 |
|
|
| 1 |
1 |
GEN4091 |
과학기술의철학적이해 |
교양필수 |
100 |
3-3-0 |
|
|
| 1 |
1 |
GEN5029 |
커리어개발Ⅰ:취.창업진로로드맵 |
교양필수 |
100 |
1-1-0 |
|
| 본 과목은 신입생을 위한 코스로 대학생활에 입문하는 신입생들에게 학교생활의기본 예절, 학교 시설의 올바른 사용법, 자기 개발을 위한 방법, 더 나아가 보람된 학교생활을 위한 방향을 제시한다. 그리고 앞으로의 대학생활을 원만하게 해나갈수 있도록 신입생들의 전공에대한 이해를 넓히는데 그 목적이 있다.
이 과정에서 신입생들의 학업 성취도가 극대화 될 수 있도록 대학에서의 공부방법(학습 스킬, 노트 필기 등 강좌 따라가기, 시험보기)시간관리, 교육과정 이수요령에대한 지도와 전공설계및 직업설계에대한 도움을 주고자 각 전공의 주요분야, 바탕이 되는 이론, 관련분야, 국내외 동향, 진로 지도 등을 통해 대학생활 전반을 좌우하는 1학년으로서반드시 숙지하고 있어야 될 내용들을 다룬다. |
| 1 |
1 |
KTM1001 |
국악개론1 |
전공기초(필수) |
100 |
2-2-0 |
|
| 국악의 음계, 조성, 악기, 악곡, 연주형태 등 국악전반에 갈친 기초이론을 터득함으로써 국악을 이해하고 아는데 기틀이 되게 하는 과정이다. |
| 1 |
1 |
KTM1053 |
국악전공실기1 |
전공기초(필수) |
100 |
1-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 1 |
1 |
KTM1086 |
국악실습1 |
전공핵심 |
100 |
2-0-2 |
|
|
| 1 |
1 |
KTM1087 |
정악합주1 |
전공핵심 |
100 |
1-0-1 |
|
|
| 1 |
1 |
KTM1091 |
세계악기론 |
전공기초(필수) |
100 |
1-1-0 |
|
|
| 1 |
1 |
KTM2005 |
국악실내악1 |
전공기초(필수) |
100 |
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 1 |
1 |
KTM3087 |
판소리실습1 |
전공기초(필수) |
100 |
1-0-1 |
|
|
| 1 |
1 |
SYH0001 |
사랑의실천1(한양나눔) |
교양필수 |
100 |
2-2-0 |
|
| 사랑의실천(Love in deed and truth)은 올바른 인성과 가치관으로 건학이념인 사랑을 실천하는 자기분야 최고의 리더를 양성하는 프로그램입니다. 한양대학교 재학생들은 사랑의실천(Love in deed and truth)을 통해 협업, 의사소통, 비판적 사고 및 문제해결능력, 창의성을 기반으로, 미래 인재상에 부합, 환경변화에 대응, 다양한 진로요구에 부응하는 역량중심(4C) 교육과정을 이수하게 됩니다.
그 첫 단계로 사랑의실천1(한양나눔)에서는 대학생활의 가치를 확인하고 한양대생으로서의 자부심을 고취하고 인문학적 감성과 소양을 강화하고 나눔교육을 실천하는 준비된 한양인을 양성합니다. 사랑의실천1(한양나눔)은 한양대 1학년 학생이라면 누구나 수강해야 하는 교양필수과목으로, 졸업을 위하여 필수적으로 이수하는 교과목입니다. |
| 1 |
2 |
CMU1002 |
전공실기2 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
|
| 1 |
2 |
CMU1004 |
전공실습2 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
|
| 1 |
2 |
CMU1022 |
연주2 |
전공필수 |
|
0-0-1 |
|
|
| 1 |
2 |
CMU1042 |
시창및청음2 |
전공필수 |
|
0-0-2 |
|
|
| 1 |
2 |
GEN0002 |
국민윤리2 |
교양선택 |
|
2-2-0 |
|
|
| 1 |
2 |
GEN0012 |
한국사 |
교양선택 |
|
2-2-0 |
|
|
| 1 |
2 |
GEN0022 |
영어2 |
교양필수 |
|
3-2-3 |
|
|
| 1 |
2 |
KOR2018 |
한문강독2 |
교양필수 |
|
3-3-0 |
|
|
| 1 |
2 |
KTM1014 |
국악총론2 |
전공선택 |
|
1-1-1 |
|
|
| 1 |
2 |
KTM2008 |
국악가창2 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
|
| 1 |
2 |
KTM2012 |
서양음악통론2 |
전공선택 |
|
1-1-1 |
|
|
| 1 |
2 |
KTM2014 |
국악특수악기2 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
|
| 1 |
2 |
PNO1002 |
피아노실기2 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
|
| 1 |
2 |
CMU1002 |
전공실기2 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
|
| 1 |
2 |
CMU1004 |
전공실습2 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
|
| 1 |
2 |
CMU1042 |
시창및청음2 |
전공필수 |
|
0-0-2 |
|
|
| 1 |
2 |
GEN1024 |
국어와작문 |
교양필수 |
|
3-3-0 |
|
| 글쓰기는 논리적으로 체계적인 사고의 전개를 요구한다. 본강좌는 작문의 이론과 실제를 다양한 예문과 실습을 통해 익힘으로써 올바른 작문의 태도와 표현력을 확대시키는데 목적을 둔다.
설명과 주입 위주의 국어 및 작문교육을 지양하고, 자유롭고 창의적인 상상력과 합리적으로 비판적인 사고를 갖추며 이를 글로 표현하는 능력을 배양하는 데 강의의 중점을 둔다.
연상훈련과 대상에 대한 새로운 인식, 신문 읽기, 시읽기, 소설읽기, 비디오 및 영화 읽기 등으로 다양한 프로그램을 마련하여 학생들이 함께 참여하여 읽고 토론하는 수업을 진행하며 이와 병행하여 말의 예절과 화법, 바른 문장 쓰기 훈련, 맞춤법 훈련, 글의 구성 원리와 개요 작성, 단락 개념과 구조 분석, 논리적 문장 쓰기, 설명적 문장쓰기, 묘사적 문장 쓰기, 비교와 대조에 의한 글쓰기, 글쓰기와 패러디 등 흥미있고 참여할 있는 프로그램을 진행하여 학생들이 논리적이고 창의적인 사고를 지닐 수 있도록 지도한다.
|
| 1 |
2 |
GEN1039 |
중급한문 |
교양필수 |
|
3-3-0 |
|
|
| 1 |
2 |
GEN2005 |
영어회화 |
교양필수 |
|
3-3-0 |
|
|
| 1 |
2 |
GEN3072 |
감상과비평2 |
교양필수 |
|
1-0-2 |
|
|
| 1 |
2 |
KTM1014 |
국악총론2 |
전공선택 |
|
1-2-0 |
|
|
| 1 |
2 |
KTM1023 |
국악관악,현악합주2 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
|
| 1 |
2 |
KTM2006 |
국악실내악2 |
전공선택 |
|
2-0-2 |
|
|
| 1 |
2 |
KTM2012 |
서양음악통론2 |
전공선택 |
|
1-2-0 |
|
|
| 1 |
2 |
KTM2014 |
국악특수악기2 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
|
| 1 |
2 |
CMU1004 |
전공실습2 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
| 기악․성악․이론․작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로
합주를 통하여 정악․민속악․창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적 인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공 자는 새로운 창작곡의 감상․분석․평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국 악곡의 방향․방법 등을 연구하도록 한다.
|
| 1 |
2 |
CMU1042 |
시창및청음2 |
전공필수 |
|
1-0-2 |
|
| 온음계 반음계에 기초한 음정․선율․화성․복합리듬의 시창 및 청음을 여러 다른 보표에 의해 훈련한다.
|
| 1 |
2 |
CMU1057 |
컴퓨터음악실습 |
교양필수 |
|
2-1-2 |
|
| CMU157 컴퓨터음악실습
전체 음악수업에 도움이 되도록 음악사보 프로그램 및 시퀀서 프로그램의 사용법과 간단한 신디사이저의 사용법을 강의한다. |
| 1 |
2 |
CUL0005 |
말과글 |
교양필수 |
|
3-4-0 |
|
| 설명과 주입 위주의 국어 및 작문 교육을 지양하고, 자유롭고 창의적인 상상력과 합리적이고 비판적인 사고를 갖추며, 이를 말과 글로 표현하는 능력을 배양하는 데 강의의 중점을 둔다. 고등학교 교과과정의 발전 개념으로 읽기와 생각하기 영역과 말하기·쓰기 영역으로 구분하여 각 2시간씩 진행한다.
읽기·생각하기 영역에서는 연상훈련과 대상에 대한 새로운 인식, 신문읽기, 시읽기, 소설읽기, 비디오·영화읽기, 문화읽기 등으로 다양한 프로그램을 마련하여 학생들이 함께 참여하여 읽고 토론하는 수업으로 진행한다.
말하기·쓰기 영역에서는 말의 예절과 화법, 바른 문장 쓰기 훈련, 맞춤법 훈련, 글의 구성 원리와 개요 작성, 단락 개념과 구조 분석, 논리적 문장 쓰기, 설명적 문장 쓰기, 묘사적 문장 쓰기, 비교와 대조에 의한 글쓰기, 글쓰기와 패러디 등 흥미 있게 참여할 수 있는 프로그램으로 학생들이 논리적이고 창의적인 사고를 지닐 수 있도록 지도한다.
|
| 1 |
2 |
GEN1039 |
중급한문 |
교양필수 |
|
2-2-0 |
|
| 국문학 연구의 기초를 이루는 한문을 보다 체계적으로 공부하는 것을 목적으로 한다. 한자, 한문 문장 등의 기본을 익힌다. |
| 1 |
2 |
GEN3072 |
감상과비평2 |
교양필수 |
|
1-0-2 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 한다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다.
|
| 1 |
2 |
KTM1014 |
국악총론2 |
전공선택 |
|
1-2-0 |
|
| 국악의 음조직․리듬․악식․악곡․악기분류법․연주형태 등 국악 전반에 걸친 기초를 터득함으로써 이론 및 연주활동에 기틀이 되게 하는 기초교육과정이다.
|
| 1 |
2 |
KTM1023 |
국악관악,현악합주2 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고, 종합적인 합주능력을 기른다.
|
| 1 |
2 |
KTM1054 |
국악전공실기2 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다.
|
| 1 |
2 |
KTM2006 |
국악실내악2 |
전공선택 |
|
2-0-2 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 많이 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간이며, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다.
|
| 1 |
2 |
KTM2012 |
서양음악통론2 |
전공선택 |
|
1-2-0 |
|
| 음정․음계․화성․대위법 등 서양음악의 이론을 배우는 과목으로서, 서양음악의 구조적인 기본 양식과 분석 등을 배움으로써 이를 국악의 음계 및 양식에 대입시켜 서로 비교할 수 있는 능력을 키운다.
|
| 1 |
2 |
KTM2014 |
국악특수악기2 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
| 전공악기 이외에 또 다른 악기를 선택하여 악기를 다룸으로써 악기에 대한 실기능력을 넓히며 폭넓은 기술을 터득케 한다.
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| 1 |
2 |
CMU1004 |
전공실습2 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
| CMU104 전공실습2
기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다.
|
| 1 |
2 |
CMU1042 |
시창및청음2 |
전공필수 |
|
1-0-2 |
|
| CMU142 시창및청음2
온음계 반음계에 기초한 음정·선율·화성·복합리듬의 시창 및 청음을 여러 다른 보표에 의해 훈련한다.
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| 1 |
2 |
CMU1057 |
컴퓨터음악실습 |
교양필수 |
|
2-1-2 |
|
| CMU157 컴퓨터음악실습
전체 음악수업에 도움이 되도록 음악사보 프로그램 및 시퀀서 프로그램의 사용법과 간단한 신디사이저의 사용법을 강의한다. |
| 1 |
2 |
CUL0005 |
말과글 |
교양필수 |
|
3-4-0 |
|
| 설명과 주입 위주의 국어 및 작문 교육을 지양하고, 자유롭고 창의적인 상상력과 합리적이고 비판적인 사고를 갖추며, 이를 말과 글로 표현하는 능력을 배양하는 데 강의의 중점을 둔다. 고등학교 교과과정의 발전 개념으로 읽기와 생각하기 영역과 말하기·쓰기 영역으로 구분하여 각 2시간씩 진행한다.
읽기·생각하기 영역에서는 연상훈련과 대상에 대한 새로운 인식, 신문읽기, 시읽기, 소설읽기, 비디오·영화읽기, 문화읽기 등으로 다양한 프로그램을 마련하여 학생들이 함께 참여하여 읽고 토론하는 수업으로 진행한다.
말하기·쓰기 영역에서는 말의 예절과 화법, 바른 문장 쓰기 훈련, 맞춤법 훈련, 글의 구성 원리와 개요 작성, 단락 개념과 구조 분석, 논리적 문장 쓰기, 설명적 문장 쓰기, 묘사적 문장 쓰기, 비교와 대조에 의한 글쓰기, 글쓰기와 패러디 등 흥미 있게 참여할 수 있는 프로그램으로 학생들이 논리적이고 창의적인 사고를 지닐 수 있도록 지도한다. |
| 1 |
2 |
GEN1039 |
중급한문 |
교양필수 |
|
2-2-0 |
|
| 본 수업은 교양인으로서 갖추어야 할 한문 해독의 능력을 고양하는데 일차적인 목적을 둔다.
디지털이 모든 것을 대체해 가는 현대 사회에서 한문은 자칫 지누하고 지루한 것이 될 수 있다. 그러나 한자의 보급은 이미 삼국시대로, 우리와 역사를 함께 해온 숨결과도 같으며, 소리글자가 아닌 뜻글자이기 때문에 그것의 이해를 통하여 우리의 사고와 이해의 폭을 넓힐 수 있다. 또한 한문 문장에 자주 등장하는 성어, 비유와 함축 등을 통하여 삶의 지혜를 함양하고자 한다. 요컨대 단순한 한자의 해독에서 벗어나 한문의 이해를 통해 삶의 폭을 넓히는 데까지 그 의미의 영역을 넓힌다. |
| 1 |
2 |
GEN3072 |
감상과비평2 |
교양필수 |
|
1-0-2 |
|
| GEN372 감상과비평2
동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 한다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다.
|
| 1 |
2 |
KTM1014 |
국악총론2 |
전공선택 |
|
1-2-0 |
|
| KTM114 국악총론2
국악의 음조직·리듬·악식·악곡·악기분류법·연주형태 등 국악 전반에 걸친 기초를 터득함으로써 이론 및 연주활동에 기틀이 되게 하는 기초교육과정이다.
|
| 1 |
2 |
KTM1026 |
국악관악합주2 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| KTM126 국악관악합주2
학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고, 종합적인 합주능력을 기른다.
|
| 1 |
2 |
KTM1054 |
국악전공실기2 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
| KTM154 국악전공실기2
전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다.
|
| 1 |
2 |
KTM2006 |
국악실내악2 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| KTM206 국악실내악2
학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 많이 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간이며, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다.
|
| 1 |
2 |
KTM2008 |
국악가창2 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| KTM208 국악가창2
우리나라 음계로 된 연습곡이나 기존 곡들을 가창 함으로 음계로 이루어진 음성연주와 전반적인 국악 성악곡을 연습하는 시간이다.
대마루 108이나 대마루 66을 기본적으로 연습시켜 정간보의 가창은 물론 오선보로 된 곡의 가창을 할 수 있는 능력을 키운다.
|
| 1 |
2 |
KTM2012 |
서양음악통론2 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| KTM212 서양음악통론2
음정·음계·화성·대위법 등 서양음악의 이론을 배우는 과목으로서, 서양음악의 구조적인 기본 양식과 분석 등을 배움으로써 이를 국악의 음계 및 양식에 대입시켜 서로 비교할 수 있는 능력을 키운다.
|
| 1 |
2 |
KTM2014 |
국악특수악기2 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
| KTM214 국악특수악기2
전공악기 이외에 또 다른 악기를 선택하여 악기를 다룸으로써 악기에 대한 실기능력을 넓히며 폭넓은 기술을 터득케 한다.
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| 1 |
2 |
CMU1004 |
전공실습2 |
기초필수 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다.
|
| 1 |
2 |
CMU1042 |
시창및청음2 |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| 온음계 반음계에 기초한 음정·선율·화성·복합리듬의 시창 및 청음을 여러 다른 보표에 의해 훈련한다. |
| 1 |
2 |
COP2012 |
서양음악이론2 |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| 본 과목은 학생들이 선율구조, 화성과 성부진행, 악구와 악절구조에 숙달하는 것이 목표이다. 본 과목은 음악이론 1을 선수강하여야 수강가능하다.
|
| 1 |
2 |
CUL0005 |
말과글 |
기초필수 |
|
3-4-0 |
|
| 설명과 주입 위주의 국어 및 작문 교육을 지양하고, 자유롭고 창의적인 상상력과 합리적이고 비판적인 사고를 갖추며, 이를 말과 글로 표현하는 능력을 배양하는 데 강의의 중점을 둔다. 고등학교 교과과정의 발전 개념으로 읽기와 생각하기 영역과 말하기·쓰기 영역으로 구분하여 각 2시간씩 진행한다.
읽기·생각하기 영역에서는 연상훈련과 대상에 대한 새로운 인식, 신문읽기, 시읽기, 소설읽기, 비디오·영화읽기, 문화읽기 등으로 다양한 프로그램을 마련하여 학생들이 함께 참여하여 읽고 토론하는 수업으로 진행한다.
말하기·쓰기 영역에서는 말의 예절과 화법, 바른 문장 쓰기 훈련, 맞춤법 훈련, 글의 구성 원리와 개요 작성, 단락 개념과 구조 분석, 논리적 문장 쓰기, 설명적 문장 쓰기, 묘사적 문장 쓰기, 비교와 대조에 의한 글쓰기, 글쓰기와 패러디 등 흥미 있게 참여할 수 있는 프로그램으로 학생들이 논리적이고 창의적인 사고를 지닐 수 있도록 지도한다. |
| 1 |
2 |
GEN3074 |
연주와비평2 |
기초필수 |
|
1-0-2 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다.
|
| 1 |
2 |
GEN5070 |
디지털정보의이해와활용 |
기초필수 |
|
3-2-2 |
|
| GEN570 디지털정보의이해와활용
디지털 사회로의 급격한 변화로 인하여 부각되고 있는 새로운 삶의 무대위에서 각자가 맡은 역할을 디지털 커뮤니케이션 기술을 활용하여 충분히 발휘하는데 필요한 능력을 키우는데 목적을 두고 있으며, 디지털 네트워크상에서 자신이 필요한 ① 정보 검색(know where), ② 검색된 정보를 용이하게 재활용 가능하게 분류, 축적하며 ③ 검색된 정보의 질적 속성과 신뢰성 평가 및 판단 후 ④ 정보를 편집가공 함으로써 자신이 직면하고 있는 문제해결이 가능한 지식 창출이 그 구체적 목적이다. |
| 1 |
2 |
KTM1014 |
국악총론2 |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| 국악의 음조직·리듬·악식·악곡·악기분류법·연주형태 등 국악 전반에 걸친 기초를 터득함으로써 이론 및 연주활동에 기틀이 되게 하는 기초교육과정이다.
|
| 1 |
2 |
KTM1054 |
국악전공실기2 |
기초필수 |
|
2-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 1 |
2 |
KTM2006 |
국악실내악2 |
기초필수 |
|
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 1 |
2 |
KTM2008 |
국악가창2 |
기초필수 |
|
1-1-0 |
|
| 우리나라 음계로 된 연습곡이나 기존 곡들을 가창 함으로 음계로 이루어진 음성연주와 전반적인 국악 성악곡을 연습하는 시간이다.
대마루 108이나 대마루 66을 기본적으로 연습시켜 정간보의 가창은 물론 오선보로 된 곡의 가창을 할 수 있는 능력을 키운다.
|
| 1 |
2 |
CMU1042 |
시창및청음2 |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| 온음계 반음계에 기초한 음정·선율·화성·복합리듬의 시창 및 청음을 여러 다른 보표에 의해 훈련한다. |
| 1 |
2 |
COP2012 |
서양음악이론2 |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| 음정·음계·화성·대위법 등 서양음악의 이론을 배우는 과목으로서, 서양음악의 구조적인 기본 양식과 분석 등을 배움으로써 이를 국악의 음계 및 양식에 대입시켜 서로 비교할 수 있는 능력을 키운다.
|
| 1 |
2 |
CUL0005 |
말과글 |
기초필수 |
|
3-4-0 |
|
| 설명과 주입 위주의 국어 및 작문 교육을 지양하고, 자유롭고 창의적인 상상력과 합리적이고 비판적인 사고를 갖추며, 이를 말과 글로 표현하는 능력을 배양하는 데 본 강의의 목적이 있다. 말과 글은 둘이 아니라 하나이지만, 본 강좌는 읽고 쓰는 것에 비중을 두고 말과 글로 자신을 표현하는 기본적인 훈련을 하게 될 것이다. 먼저 글쓰기의 기초과정으로서 연상훈련과 대상에 대한 새로운 인식을 하도록 한다. 그 다음 좋은 글에 대한 모방으로서 남의 글을 자신의 것으로 바꿔나가는 텍스트 바꿔 쓰기를 해본다. 그런 후 비교와 대조, 설명과 묘사, 분석과 분류, 서사와 논술 등의 글쓰기에 대한 여러 가지 방법을 읽힌다. 이러한 훈련과정 속에서 맞춤법 훈련과 바른 문장 쓰기 훈련을 병행토록 한다.
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| 1 |
2 |
GEN3041 |
초급중국어1 |
기초필수 |
|
3-3-0 |
|
| 다양한 지식과 계획을 바탕으로 자신의 진로를 깊이 있게 탐구하는 과정이다. 자신의 가치체계에 적합한 직업은 무엇이고, 관심 업종에 근무하고 있는 선배들을 초청하여 산업에 대한 정보를 듣고 취업을 위해 무엇을 준비해야 하는지 배운다. 또한 학생이 목표로 하는 직업을 이미 가지고 있는 선배들을 방문하여 자신의 커리어 계획을 확정하고 필요한 능력을 갖추기 위해 어떤 경력을 개발해야 하는지 계획을 세운다. |
| 1 |
2 |
GEN3074 |
연주와비평2 |
기초필수 |
|
1-0-2 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다.
|
| 1 |
2 |
GEN6044 |
한양사회봉사 |
기초필수 |
|
1-0-2 |
|
| 다양한 지식과 계획을 바탕으로 자신의 진로를 깊이 있게 탐구하는 과정이다. 자신의 가치체계에 적합한 직업은 무엇이고, 관심 업종에 근무하고 있는 선배들을 초청하여 산업에 대한 정보를 듣고 취업을 위해 무엇을 준비해야 하는지 배운다. 또한 학생이 목표로 하는 직업을 이미 가지고 있는 선배들을 방문하여 자신의 커리어 계획을 확정하고 필요한 능력을 갖추기 위해 어떤 경력을 개발해야 하는지 계획을 세운다. |
| 1 |
2 |
KTM1014 |
국악총론2 |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| 국악의 음조직·리듬·악식·악곡·악기분류법·연주형태 등 국악 전반에 걸친 기초를 터득함으로써 이론 및 연주활동에 기틀이 되게 하는 기초교육과정이다.
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| 1 |
2 |
KTM1054 |
국악전공실기2 |
기초필수 |
|
2-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 1 |
2 |
KTM1072 |
국악성악세미나2 |
기초택필 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 1 |
2 |
KTM1074 |
국악이론세미나2 |
기초택필 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 1 |
2 |
KTM1076 |
국악작곡세미나2 |
기초택필 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 1 |
2 |
KTM2004 |
국악관현악2 |
기초택필 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 1 |
2 |
KTM2006 |
국악실내악2 |
기초필수 |
|
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 1 |
2 |
CMU1042 |
시창및청음2 |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| 온음계 반음계에 기초한 음정·선율·화성·복합리듬의 시창 및 청음을 여러 다른 보표에 의해 훈련한다. |
| 1 |
2 |
COP2012 |
서양음악이론2 |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| 음정·음계·화성·대위법 등 서양음악의 이론을 배우는 과목으로서, 서양음악의 구조적인 기본 양식과 분석 등을 배움으로써 이를 국악의 음계 및 양식에 대입시켜 서로 비교할 수 있는 능력을 키운다.
|
| 1 |
2 |
CUL0005 |
말과글 |
기초필수 |
|
3-3-0 |
|
| 본 교과는 학생들이 창의적 사고를 바탕으로 다양한 소통 상황을 잘 이해하고, 각각의 유형에 맞는 표현과 전략을 사용하는 방법을 익힘으로써, 창의적 소통 능력을 함양하는 것을 목적으로 한다.
먼저 말하기 교육에서는 말할 주제를 정하여 자료를 수집하고, 자신의 독창적인 견해를 대중 앞에서 논리적?체계적으로 말하는 능력을 기른다. 나아가 모둠 활동을 통해 특정 집단 내에서 공동으로 수행해야 할 과제에 대하여 구성원 전체의 의견과 창의력 등을 결집하는 과정에서 책임 있는 구성원의 일원으로서 능동적으로 참여하여 자신의 의견과 주장을 효과적으로 전달하거나, 다른 구성원의 의견을 창조적으로 수용하여 바람직한 결론을 도출하는 능력을 기른다.
글쓰기 교육에서는 인간과 세계를 이해할 수 있는 바탕인 문화를 자유로운 상상력과 창의적이고 비판적인 사유를 통해 읽고, 이를 글로 표현할 수 있는 능력을 기른다. 이를 위해 수업은 학생들 모두가 참여할 수 있는 토론 방식 및 자유로운 글쓰기 시간으로 진행되며, 이 과정에서 학생 개개인이 주체적인 사유 능력과 글쓰기 능력을 발휘할 수 있도록 교육한다. |
| 1 |
2 |
GEN3074 |
연주와비평2 |
기초필수 |
|
1-0-1 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다.
|
| 1 |
2 |
GEN6044 |
한양사회봉사 |
기초필수 |
|
1-0-2 |
|
| 다양한 지식과 계획을 바탕으로 자신의 진로를 깊이 있게 탐구하는 과정이다. 자신의 가치체계에 적합한 직업은 무엇이고, 관심 업종에 근무하고 있는 선배들을 초청하여 산업에 대한 정보를 듣고 취업을 위해 무엇을 준비해야 하는지 배운다. 또한 학생이 목표로 하는 직업을 이미 가지고 있는 선배들을 방문하여 자신의 커리어 계획을 확정하고 필요한 능력을 갖추기 위해 어떤 경력을 개발해야 하는지 계획을 세운다. |
| 1 |
2 |
KTM1014 |
국악총론2 |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| 국악의 음조직·리듬·악식·악곡·악기분류법·연주형태 등 국악 전반에 걸친 기초를 터득함으로써 이론 및 연주활동에 기틀이 되게 하는 기초교육과정이다.
|
| 1 |
2 |
KTM1054 |
국악전공실기2 |
기초필수 |
|
2-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 1 |
2 |
KTM1072 |
국악성악세미나2 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 1 |
2 |
KTM1074 |
국악이론세미나2 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 1 |
2 |
KTM1076 |
국악작곡세미나2 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 1 |
2 |
KTM1081 |
관악기합주2 |
전공핵심 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 1 |
2 |
KTM1082 |
현악기합주2 |
전공핵심 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 1 |
2 |
KTM1083 |
타악기실기2 |
전공핵심 |
|
1-0-1 |
|
| 학부 과정의 국악 실기를 위한 기초과목으로 다양한 전공 학생의 공통 분야인
장구의 기본 연주기량을 학습하는 과목. |
| 1 |
2 |
KTM2004 |
국악관현악2 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 1 |
2 |
KTM2006 |
국악실내악2 |
기초필수 |
|
2-0-2 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 1 |
2 |
KTM2008 |
국악가창2 |
기초필수 |
|
1-1-0 |
|
| 우리나라 음계로 된 연습곡이나 기존 곡들을 가창 함으로 음계로 이루어진 음성연주와 전반적인 국악 성악곡을 연습하는 시간이다.
대마루 108이나 대마루 66을 기본적으로 연습시켜 정간보의 가창은 물론 오선보로 된 곡의 가창을 할 수 있는 능력을 키운다. |
| 1 |
2 |
CMU1042 |
시창및청음2 |
전공기초(필수) |
100 |
2-2-0 |
|
| 온음계 반음계에 기초한 음정·선율·화성·복합리듬의 시창 및 청음을 여러 다른 보표에 의해 훈련한다. |
| 1 |
2 |
COP2012 |
서양음악이론2 |
전공기초(필수) |
100 |
2-2-0 |
|
| 음정·음계·화성·대위법 등 서양음악의 이론을 배우는 과목으로서, 서양음악의 구조적인 기본 양식과 분석 등을 배움으로써 이를 국악의 음계 및 양식에 대입시켜 서로 비교할 수 있는 능력을 키운다.
|
| 1 |
2 |
CUL0005 |
말과글 |
교양필수 |
100 |
3-3-0 |
|
| 설명과 주입 위주의 국어 및 작문 교육을 지양하고, 자유롭고 창의적인 상상력과 합리적이고 비판적인 사고를 갖추며, 이를 말과 글로 표현하는 능력을 배양하는 데 강의의 중점을 둔다. 고등학교 교과과정의 발전 개념으로 읽기와 생각하기 영역과 말하기·쓰기 영역으로 구분하여 각 2시간씩 진행한다.
읽기·생각하기 영역에서는 연상훈련과 대상에 대한 새로운 인식, 신문읽기, 시읽기, 소설읽기, 비디오·영화읽기, 문화읽기 등으로 다양한 프로그램을 마련하여 학생들이 함께 참여하여 읽고 토론하는 수업으로 진행한다.
말하기·쓰기 영역에서는 말의 예절과 화법, 바른 문장 쓰기 훈련, 맞춤법 훈련, 글의 구성 원리와 개요 작성, 단락 개념과 구조 분석, 논리적 문장 쓰기, 설명적 문장 쓰기, 묘사적 문장 쓰기, 비교와 대조에 의한 글쓰기, 글쓰기와 패러디 등 흥미 있게 참여할 수 있는 프로그램으로 학생들이 논리적이고 창의적인 사고를 지닐 수 있도록 지도한다. |
| 1 |
2 |
CUL0011 |
창의적컴퓨팅 |
교양필수 |
100 |
3-1-2 |
|
| 이전에 컴퓨터프로그래밍 경험이 없는 비전공 학생을 대상으로 하여 시작하기 수월한 컴퓨터언어인 Python을 가지고 기초부터 차근차근 시작해서 하나의 컴퓨터게임을 만들어가는 과정에 대한 강의와 실습을 통해서 컴퓨터언어의 개념과 활용법을 배우고 습득한다.
학생 모두가 실제로 컴퓨터프로그램을 개발하면서 그 과정에서 생긴 의문사항에 대한 자유롭고 활발한 질의응답과 토론을 유도함으로써 습득한 컴퓨터프로그래밍 지식을 가지고 현재 고도로 정보화된 사회생활에서 각자 자기 분야에서 창의적인 융합기술 아이디어를 도출할 수 있는 능력을 배양한다. |
| 1 |
2 |
KTM1014 |
국악총론2 |
전공기초(필수) |
400 |
2-2-0 |
|
| 국악의 음조직·리듬·악식·악곡·악기분류법·연주형태 등 국악 전반에 걸친 기초를 터득함으로써 이론 및 연주활동에 기틀이 되게 하는 기초교육과정이다.
|
| 1 |
2 |
KTM1054 |
국악전공실기2 |
전공기초(필수) |
100 |
1-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 1 |
2 |
KTM1083 |
타악기실기2 |
전공기초(필수) |
100 |
1-0-1 |
|
| 학부 과정의 국악 실기를 위한 기초과목으로 다양한 전공 학생의 공통 분야인
장구의 기본 연주기량을 학습하는 과목. |
| 1 |
2 |
KTM1088 |
국악가창 |
전공기초(필수) |
100 |
1-0-1 |
|
| 우리나라 음계로 된 연습곡이나 기존 곡들을 가창 함으로 음계로 이루어진 음성연주와 전반적인 국악 성악곡을 연습하는 시간이다.
대마루 108이나 대마루 66을 기본적으로 연습시켜 정간보의 가창은 물론 오선보로 된 곡의 가창을 할 수 있는 능력을 키운다. |
| 1 |
2 |
KTM1089 |
국악실습2 |
전공핵심 |
200 |
2-0-2 |
|
| 작곡전공을 위하여 국악기를 선택하여 다룸으로써 국악기에 대한 실기능력을 넓혀 전공에 응용하기 위해 만들어진 과목이며 개인별 수업에 의하여 각자의 국악기 실습을 연마함과 동시에 작품을 위한 보다 깊은 연구를 도와준다. |
| 1 |
2 |
KTM1090 |
정악합주2 |
전공핵심 |
200 |
1-0-1 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 1 |
2 |
KTM2006 |
국악실내악2 |
전공기초(필수) |
100 |
2-0-2 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 1 |
2 |
CMU1042 |
시창및청음2 |
전공기초(필수) |
100 |
2-2-0 |
|
| 분산화음형태의 3화음과 7화음을 다양한 전위형으로 노래한다. 간단한 화성진행에서 기본위치와 전위형의 3화음을 판별한다. 단선율 청음과 시창은 D, Bb, A장조와 b, g, f#단조까지를 포함한다. 높은음자리표와 낮은음자리표의 2성부 청음, 리듬실러블을 통한 리듬연습을 계속한다. 작곡과 지휘전공은 높은음자리표, 낮은음자리표, 소프라노, 앨토, 테너 음자리표를 모두 연습하고 2성부 총보독법을 한다. 본 과목은 시창과 청음 1을 선수강하여야 수강가능하다. |
| 1 |
2 |
COP2012 |
서양음악이론2 |
전공기초(필수) |
100 |
2-2-0 |
|
|
| 1 |
2 |
CUL0005 |
말과글 |
교양필수 |
100 |
3-3-0 |
|
| 설명과 주입 위주의 국어 및 작문 교육을 지양하고, 자유롭고 창의적인 상상력과 합리적이고 비판적인 사고를 갖추며, 이를 말과 글로 표현하는 능력을 배양하는 데 강의의 중점을 둔다. 고등학교 교과과정의 발전 개념으로 읽기와 생각하기 영역과 말하기·쓰기 영역으로 구분하여 각 2시간씩 진행한다.
읽기·생각하기 영역에서는 연상훈련과 대상에 대한 새로운 인식, 신문읽기, 시읽기, 소설읽기, 비디오·영화읽기, 문화읽기 등으로 다양한 프로그램을 마련하여 학생들이 함께 참여하여 읽고 토론하는 수업으로 진행한다.
말하기·쓰기 영역에서는 말의 예절과 화법, 바른 문장 쓰기 훈련, 맞춤법 훈련, 글의 구성 원리와 개요 작성, 단락 개념과 구조 분석, 논리적 문장 쓰기, 설명적 문장 쓰기, 묘사적 문장 쓰기, 비교와 대조에 의한 글쓰기, 글쓰기와 패러디 등 흥미 있게 참여할 수 있는 프로그램으로 학생들이 논리적이고 창의적인 사고를 지닐 수 있도록 지도한다. |
| 1 |
2 |
CUL0011 |
창의적컴퓨팅 |
교양필수 |
100 |
3-1-2 |
|
| 이전에 컴퓨터프로그래밍 경험이 없는 비전공 학생을 대상으로 하여 시작하기 수월한 컴퓨터언어인 Python을 가지고 기초부터 차근차근 시작해서 하나의 컴퓨터게임을 만들어가는 과정에 대한 강의와 실습을 통해서 컴퓨터언어의 개념과 활용법을 배우고 습득한다.
학생 모두가 실제로 컴퓨터프로그램을 개발하면서 그 과정에서 생긴 의문사항에 대한 자유롭고 활발한 질의응답과 토론을 유도함으로써 습득한 컴퓨터프로그래밍 지식을 가지고 현재 고도로 정보화된 사회생활에서 각자 자기 분야에서 창의적인 융합기술 아이디어를 도출할 수 있는 능력을 배양한다. |
| 1 |
2 |
KTM1002 |
국악개론 2 |
전공기초(필수) |
200 |
2-2-0 |
|
| 국악의 음계, 조성, 악기, 악곡, 연주형태 등 국악전반에 갈친 기초이론을 터득함으로써 국악을 이해하고 아는데 기틀이 되게 하는 과정이다. |
| 1 |
2 |
KTM1054 |
국악전공실기2 |
전공기초(필수) |
100 |
1-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 1 |
2 |
KTM1089 |
국악실습2 |
전공핵심 |
200 |
2-0-2 |
|
| 작곡전공을 위하여 국악기를 선택하여 다룸으로써 국악기에 대한 실기능력을 넓혀 전공에 응용하기 위해 만들어진 과목이며 개인별 수업에 의하여 각자의 국악기 실습을 연마함과 동시에 작품을 위한 보다 깊은 연구를 도와준다. |
| 1 |
2 |
KTM1090 |
정악합주2 |
전공핵심 |
200 |
1-0-1 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 1 |
2 |
KTM2006 |
국악실내악2 |
전공기초(필수) |
100 |
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 1 |
2 |
KTM3091 |
판소리실습2 |
전공기초(필수) |
100 |
1-0-1 |
|
| 판소리는 한 사람의 창자가 소리, 아니리, 발림을 섞어가며 긴 이야기를 연출하는 극 음악의 하나로 서양의 오페라와 비교하여 살펴볼 수 있지만 한사람에 의해 이루어진다는 점에서 다르다. 실제공연의 관람, 채보 등을 통하여 판소리음악의 세밀한 영역까지 탐구하는 것을 목적으로 실습과 이론이 겸비된 수업이다. |
| 1 |
2 |
CMU1042 |
시창및청음2 |
전공기초(필수) |
100 |
2-2-0 |
|
| 분산화음형태의 3화음과 7화음을 다양한 전위형으로 노래한다. 간단한 화성진행에서 기본위치와 전위형의 3화음을 판별한다. 단선율 청음과 시창은 D, Bb, A장조와 b, g, f#단조까지를 포함한다. 높은음자리표와 낮은음자리표의 2성부 청음, 리듬실러블을 통한 리듬연습을 계속한다. 작곡과 지휘전공은 높은음자리표, 낮은음자리표, 소프라노, 앨토, 테너 음자리표를 모두 연습하고 2성부 총보독법을 한다. 본 과목은 시창과 청음 1을 선수강하여야 수강가능하다. |
| 1 |
2 |
COP2012 |
서양음악이론2 |
전공기초(필수) |
100 |
2-2-0 |
|
|
| 1 |
2 |
CUL0005 |
말과글 |
교양필수 |
100 |
3-3-0 |
|
|
| 1 |
2 |
CUL0011 |
창의적컴퓨팅 |
교양필수 |
100 |
3-1-2 |
|
|
| 1 |
2 |
KTM1002 |
국악개론 2 |
전공기초(필수) |
200 |
2-2-0 |
|
| 국악의 음계, 조성, 악기, 악곡, 연주형태 등 국악전반에 갈친 기초이론을 터득함으로써 국악을 이해하고 아는데 기틀이 되게 하는 과정이다. |
| 1 |
2 |
KTM1054 |
국악전공실기2 |
전공기초(필수) |
100 |
1-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 1 |
2 |
KTM1089 |
국악실습2 |
전공핵심 |
200 |
2-0-2 |
|
| 작곡전공을 위하여 국악기를 선택하여 다룸으로써 국악기에 대한 실기능력을 넓혀 전공에 응용하기 위해 만들어진 과목이며 개인별 수업에 의하여 각자의 국악기 실습을 연마함과 동시에 작품을 위한 보다 깊은 연구를 도와준다. |
| 1 |
2 |
KTM1090 |
정악합주2 |
전공핵심 |
200 |
1-0-1 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 1 |
2 |
KTM2006 |
국악실내악2 |
전공기초(필수) |
100 |
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 1 |
2 |
KTM3091 |
판소리실습2 |
전공기초(필수) |
100 |
1-0-1 |
|
| 판소리는 한 사람의 창자가 소리, 아니리, 발림을 섞어가며 긴 이야기를 연출하는 극 음악의 하나로 서양의 오페라와 비교하여 살펴볼 수 있지만 한사람에 의해 이루어진다는 점에서 다르다. 실제공연의 관람, 채보 등을 통하여 판소리음악의 세밀한 영역까지 탐구하는 것을 목적으로 실습과 이론이 겸비된 수업이다. |
| 2 |
1 |
CHI2002 |
중국어1 |
교양선택 |
|
3-3-0 |
|
|
| 2 |
1 |
CMU2001 |
전공실기3 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
|
| 2 |
1 |
CMU2003 |
전공실습3 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
|
| 2 |
1 |
CMU2021 |
연주3 |
전공필수 |
|
0-0-1 |
|
|
| 2 |
1 |
CMU2041 |
시창및청음3 |
전공필수 |
|
0-0-2 |
|
|
| 2 |
1 |
GEN0024 |
독어1 |
교양선택 |
|
3-3-0 |
|
|
| 2 |
1 |
GEN0027 |
불어1 |
교양선택 |
|
3-3-0 |
|
|
| 2 |
1 |
GEN0052 |
일어1 |
교양선택 |
|
3-3-0 |
|
|
| 2 |
1 |
GEN2005 |
영어회화 |
교양선택 |
|
3-3-0 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM2005 |
국악실내악1 |
전공선택 |
|
2-0-2 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM2009 |
국악문헌1 |
전공선택 |
|
3-3-0 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM3007 |
국악가창3 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM3011 |
서양음악통론3 |
전공선택 |
|
1-2-0 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM3013 |
국악특수악기3 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
|
| 2 |
1 |
CMU2001 |
전공실기3 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
|
| 2 |
1 |
CMU2003 |
전공실습3 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
|
| 2 |
1 |
CMU2041 |
시창및청음3 |
전공필수 |
|
0-0-2 |
|
|
| 2 |
1 |
GEN3073 |
연주와비평1 |
교양필수 |
|
2-0-2 |
|
|
| 2 |
1 |
GEN3079 |
한국음악사1 |
교양필수 |
|
2-2-0 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM2007 |
국악가창1 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM2025 |
국악관악,현악합주3 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM3005 |
국악실내악3 |
전공선택 |
|
2-0-2 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM3011 |
서양음악통론3 |
전공선택 |
|
1-2-0 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM3013 |
국악특수악기3 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
|
| 2 |
1 |
CMU2003 |
전공실습3 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
| 기악․성악․이론․작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로
합주를 통하여 정악․민속악․창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적 인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공 자는 새로운 창작곡의 감상․분석․평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국 악곡의 방향․방법 등을 연구하도록 한다.
|
| 2 |
1 |
CMU2041 |
시창및청음3 |
전공필수 |
|
1-0-2 |
|
| 온음계 반음계에 기초한 음정․선율․화성․복합리듬의 시창 및 청음을 여러 다른 보표에 의해 훈련한다.
|
| 2 |
1 |
GEN0016 |
초급영문독해 |
교양필수 |
|
2-2-0 |
|
| 공통 교양과목인 "실용영어회화"에서 다져진 영어실력을 읽기를 중심으로 더욱 강화시키는 것을 그 목표로 쓰기, 말하기 및 듣기의 기본이 되는 정확한 영어 문장의 이해력을 배양하기 위해 다양한 형태의 글을 발췌, 분석하고 내용을 파악하는 연습을 중심으로 한다. |
| 2 |
1 |
GEN3073 |
연주와비평1 |
교양필수 |
|
1-0-2 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다.
|
| 2 |
1 |
GEN3079 |
한국음악사1 |
교양필수 |
|
2-2-0 |
|
| 한국음악의 역사적인 발자취를 쉽게 이해시킬 수 있도록 하는 과목이다. 각종문헌, 도상자료, 시청각자료, 악보 등을 통해서 각 시태별로 어떻게 음악이 형성․발전되었는지를 이해시키는데 그 목적이 있다.
|
| 2 |
1 |
KTM2007 |
국악가창1 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| 우리나라 음계로 된 연습곡이나 기존 곡들을 가창 함으로 음계로 이루어진 음성연주와 전반적인 국악 성악곡을 연습하는 시간이다.
대마루 108이나 대마루 66을 기본적으로 연습시켜 정간보의 가창은 물론 오선보로 된 곡의 가창을 할 수 있는 능력을 키운다.
|
| 2 |
1 |
KTM2025 |
국악관악,현악합주3 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고, 종합적인 합주능력을 기른다.
|
| 2 |
1 |
KTM2027 |
국악형식론 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| 국악의 음계, 조성, 악기, 악곡, 연주형태 등 국악전반에 갈친 기초이론을 터득함으로써 국악을 이해하고 아는데 기틀이 되게 하는 과정이다.
|
| 2 |
1 |
KTM2029 |
고법실기1 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| 한국음악의 구조 중 장단이 차지하고 있는 비중과 역할은 다른 나라 음악에 비하여 중요한 위치를 갖고 있다. 각 장르의 음악에서 장단과 사용되는 타악기의 실제가 각기 다르기에 그 실제를 실습하고, 여러 장단의 리듬을 분석 실습한다.
|
| 2 |
1 |
KTM2031 |
정가론1 |
전공선택 |
|
2-1-1 |
|
| 국악과에서 성악을 전공하는 학생을 위주로 국악성악에 관한 문헌들을 정리하고 새로운 자료를 각종 개인문집 등에서 발췌하고 과정을 실습케 하는 과목이다.
|
| 2 |
1 |
KTM2033 |
국악전공실기3 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다.
|
| 2 |
1 |
KTM3005 |
국악실내악3 |
전공선택 |
|
2-0-2 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 많이 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간이며, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다.
|
| 2 |
1 |
KTM3011 |
서양음악통론3 |
전공선택 |
|
1-2-0 |
|
| 음정․음계․화성․대위법 등 서양음악의 이론을 배우는 과목으로서, 서양음악의 구조적인 기본 양식과 분석 등을 배움으로써 이를 국악의 음계 및 양식에 대입시켜 서로 비교할 수 있는 능력을 키운다.
|
| 2 |
1 |
KTM3013 |
국악특수악기3 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
| 전공악기 이외에 또 다른 악기를 선택하여 악기를 다룸으로써 악기에 대한 실기능력을 넓히며 폭넓은 기술을 터득케 한다.
|
| 2 |
1 |
CMU2003 |
전공실습3 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
| CMU203 전공실습3
기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다.
|
| 2 |
1 |
CMU2041 |
시창및청음3 |
전공필수 |
|
1-0-2 |
|
| CMU241 시창및청음3
온음계 반음계에 기초한 음정·선율·화성·복합리듬의 시창 및 청음을 여러 다른 보표에 의해 훈련한다.
|
| 2 |
1 |
COP3053 |
전자음악1 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| Cop 353 전자음악1
각종 음향이론, 음향분석, 전자악기론, 정보음악개론 중에서 필요한 기초이론 및 전자 음악사를 강의하고, 또한 작곡가를 위한 각종 전문적인 음악 소프트웨어의 실습을 통하여 순수음악뿐만이 아닌 멀티미디어 시대의 소리 및 음악부문에 있어서 창조적인 역할을 수행할 수 있도록 교육한다. |
| 2 |
1 |
GEN0016 |
초급영문독해 |
교양필수 |
|
2-2-0 |
|
| GEN 016 초급영문독해
학문과 취직 , 그리고 풍요로운 삶을 위하여 대학생들은 영어독해력을 필수적으로 갖추어
야 한다. 초급영문독해는 학생들에게 다양한 주제와 문체의 그리 난해하지 않은 글들을 접
할 수 있는 기회를 제공하기 위한 과목이다. 초급영문독해를 위해 채택된 교재, Linda
Markstein의 Reading Skills Advanced는 미국과 일본에서 생활하는 데 도움이 될 수 있는
글들을 많이 담고 있는 실용성 높은 책이다. 독해력과 함께 실용영어를 연마하기 위한 과목
이 바로 이 초급영문독해인 것이다.
|
| 2 |
1 |
GEN3073 |
연주와비평1 |
교양필수 |
|
1-0-2 |
|
| GEN373 연주와비평1
동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다
|
| 2 |
1 |
GEN3079 |
한국음악사1 |
교양필수 |
|
2-2-0 |
|
| GEN379 한국음악사1
한국음악의 역사적인 발자취를 쉽게 이해시킬 수 있도록 하는 과목이다. 각종문헌, 도상자료, 시청각자료, 악보 등을 통해서 각 시태별로 어떻게 음악이 형성·발전되었는지를 이해시키는데 그 목적이 있다.
|
| 2 |
1 |
KTM2001 |
국악반주법1 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| KTM201 국악반주법1
한국음악의 구조 중 장단이 차지하고 있는 비중과 역할은 다른 나라 음악에 비하여 중요한 위치를 갖고 있다. 각 장르의 음악에서 장단과 사용되는 타악기의 실제가 각기 다르기에 그 실제를 실습하고, 여러 장단의 리듬을 분석 실습한다.
|
| 2 |
1 |
KTM2033 |
국악전공실기3 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
| KTM233 국악전공실기3
전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다.
|
| 2 |
1 |
KTM2035 |
국악관악합주3 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| KTM235 국악관악합주3
학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고, 종합적인 합주능력을 기른다.
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| 2 |
1 |
KTM2037 |
가곡 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| KTM 237 가곡
한국 전통의 시조시를 붙여 부르는 노래를 가곡이라고 하며, 이 가곡은 선비들의 율방에서 불려지던 것으로 한국적인 정서가 깃들여 있는 성악의 한 쟝르이다.
이 가곡을 발성과 호흡, 가창방식과 반주와의 상호 관련성 속에서 어떻게 그 멋을 표현할 수 있는가를 실제 노래를 통해서 실습하는 과목이다.
|
| 2 |
1 |
KTM2038 |
CYBER국악 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| KTM238 CYBER국악
한국 특유의 음정을 COMPUTER를 통해서 측정하는 등 PC를 통하여 INTERNET과 연결하는 한국음악의 새로운 경지를 개척할 수 있도록 하는 과목이다.
|
| 2 |
1 |
KTM3005 |
국악실내악3 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| KTM305 국악실내악3
학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 많이 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간이며, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다.
|
| 2 |
1 |
KTM3013 |
국악특수악기3 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
| KTM313 국악특수악기3
전공악기 이외에 또 다른 악기를 선택하여 악기를 다룸으로써 악기에 대한 실기능력을 넓히며 폭넓은 기술을 터득케 한다.
|
| 2 |
1 |
CMU2003 |
전공실습3 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다.
|
| 2 |
1 |
CMU2041 |
시창및청음3 |
전공핵심 |
|
2-2-0 |
|
| 온음계 반음계에 기초한 음정·선율·화성·복합리듬의 시창 및 청음을 여러 다른 보표에 의해 훈련한다. |
| 2 |
1 |
GEN3075 |
연주와비평3 |
전공핵심 |
|
1-0-2 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다. |
| 2 |
1 |
KTM1022 |
국악관악,현악합주1 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 2 |
1 |
KTM2013 |
국악특수악기1 |
전공핵심 |
|
1-0-1 |
|
| 자신의 전공악기 이외에 부수적으로 다른 국악기를 선택하여 그 악기를 다룸으로써 다른 악기에 대한 이해와 실습으로 악기연주능력을 넓히고 폭넓은 기술을 터득케 한다. 또한 합주나 중주시 다른 악기와의 조화를 생각하도록 한다. |
| 2 |
1 |
KTM2033 |
국악전공실기3 |
전공핵심 |
|
2-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 2 |
1 |
KTM2040 |
전통무용실습1 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 한국음악의 바탕이 되는 전통무용의 기본 움직임을 올바로 익혀서 전통무용의 기법을 수용, 표현적인 신체를 갖추어 전통무용을 실습함으로써 한국음악을 이해하고 한국음악창작 활동의 밑거름을 제공한다. |
| 2 |
1 |
KTM2041 |
국악반주론과실습1 |
전공심화 |
|
2-0-2 |
|
| 한국음악의 구조 중 장단이 차지하고 있는 비중과 역할은 다른 나라 음악에 비하여 중요한 위치를 갖고 있다. 각 장르의 음악에서 장단과 사용되는 타악기의 실제가 각기 다르기에 그 실제를 실습하고, 여러 장단의 리듬을 분석 실습한다. |
| 2 |
1 |
KTM2042 |
정가1 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 국악성악에 대한 전반적인 내용을 다루는 과목으로 가곡, 가사, 시조의 가창 실습과 아울러 발성에서부터 현재에 이르는 생성구조와 실습을 다루는 과목이다. 雅正한 음악이라 이르는 정가를 학습함으로써 정악의 다양한 면모와 실습 외에도 문헌과 자료수집 등의 과정을 통한 국악의 전반적 이해에 도움을 준다. |
| 2 |
1 |
KTM2043 |
서양음악이론3 |
전공핵심 |
|
2-2-0 |
|
| 화성과 성부진행의 복습과 함께 부딸림화음이 소개된다. 음악형식을 이해하기 위하여 화성진행, 전조 등을 공부하며, 기본적인 분석기법을 바로크와 고전시기의 다양한 짧은 악곡에 적용시켜본다. 본 과목은 서양음악이론 2를 선수강하여야 수강가능하다. |
| 2 |
1 |
KTM3005 |
국악실내악3 |
전공핵심 |
|
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 2 |
1 |
KTM3009 |
국악사1 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 한국음악의 전반적인 흐름과 한국음악의 역사적인 발자취를 쉽게 이해시킬 수 있도록 하는 과목이다. 각종문헌, 도상자료, 시청각자료, 악보 등을 통해서 각 시대별로 어떻게 음악이 형성·발전되었는지를 이해시키는데 그 목적이 있다. |
| 2 |
1 |
SYH0002 |
글로벌리더십(HELP2) |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| 한양리더십(HELP: Hanyang Essential Leadership Plus)은 꿈과 비전을 품고 미래를 준비하는 차세대 글로벌 CEO를 육성하는 한양대의 대표 프로그램이다. 그 두 번째 단계로 제공되는 한양리더십(HELP2)은 글로벌 시대에 CEO로 성장하기 위한 기본 역량을 개발하기 위하여 한양대 2학년을 대상으로 진행되는 기초 필수과목으로, 글로벌 사회와 기업의 요구를 반영한 설계, 현장감 있는 컨텐츠를 활용한 개발 등 한양대의 실용학풍에 맞게 개발된 실사구시형 리더십 교과이다. 한양리더십(HELP2)은 Global leadership, Global manners, Global mind-set, Global paradigm, Global literacy의 내용으로 구성된다. Global leadership에서는 글로벌화(globalization)의 개념과 글로벌 사회의 특징을 이해하고, 글로벌 리더가 갖춰야 할 역량에 대해 살펴본다. Global manner에서는 기본 비즈니스매너와 테이블매너를 익히고 드레스코드와 이미지메이킹 노하우를 배우게 된다. Global mind-set에서는 글로벌 리더의 기본 마인드로서 정직/성실(integrity) 및 개방성(openness)과 열정(passion)을 갖추게 된다. Global literacy에서는 커뮤니케이션의 기본 원리를 습득하고, 회의 준비와 운영, 프리젠테이션 기획부터 실행에 이르기까지의 실제적인 방법을 학습하게 된다.
본 과정은 최첨단 교수설계 및 온라인 과정 개발 기법을 동원하여 개발되었으면, 총16주간 온라인 과정으로 진행된다. |
| 2 |
1 |
CMU2041 |
시창및청음3 |
전공핵심 |
|
2-2-0 |
|
| 온음계 반음계에 기초한 음정·선율·화성·복합리듬의 시창 및 청음을 여러 다른 보표에 의해 훈련한다. |
| 2 |
1 |
GEN3075 |
연주와비평3 |
전공핵심 |
|
1-0-2 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다. |
| 2 |
1 |
GEN6032 |
전문학술영어 |
기초필수 |
|
3-4-0 |
|
| The Professional Academic English for students at Hanyang University focuses on the development of the oral and written communication skills, which are required in the globalized world community. The course aims to help students develop the competencies that are required in their future studies and career: professional knowledge, interpersonal and communicative competences. The course requires the students to develop creative problem solving skills. For this, the students perform various tasks by investigating and analyzing engineering topics as well as developing solutions. The students’ communication and negotiation skills are systematically supported by language skill development such as learning academic forms and structures of the language that are used in formal oral presentations and essays. The expected course outcome is that students are able to write academic reports, participate in discussions and make oral presentations in English on their major topics. Throughout the course, the students are encouraged to explore various major-related topics, to conduct systematic problem analyses, and to collaborate for creative problem solutions. Classroom activities mainly focus on the oral presentation and writing skills, and the preparatory activities of the essay writing. The course requires the students to make three oral presentations and write three essays in English on their major-related topics. Students are required to make a portfolio of their work, to be submitted and assessed. This will be discussed in class. |
| 2 |
1 |
KTM1025 |
국악관악합주1 |
전공핵심 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 2 |
1 |
KTM2013 |
국악특수악기1 |
전공심화 |
|
1-0-1 |
|
| 자신의 전공악기 이외에 부수적으로 다른 국악기를 선택하여 그 악기를 다룸으로써 다른 악기에 대한 이해와 실습으로 악기연주능력을 넓히고 폭넓은 기술을 터득케 한다. 또한 합주나 중주시 다른 악기와의 조화를 생각하도록 한다. |
| 2 |
1 |
KTM2033 |
국악전공실기3 |
전공핵심 |
|
2-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 2 |
1 |
KTM2040 |
전통무용실습1 |
전공심화 |
|
1-1-0 |
|
| 한국음악의 바탕이 되는 전통무용의 기본 움직임을 올바로 익혀서 전통무용의 기법을 수용, 표현적인 신체를 갖추어 전통무용을 실습함으로써 한국음악을 이해하고 한국음악창작 활동의 밑거름을 제공한다. |
| 2 |
1 |
KTM2042 |
정가1 |
전공심화 |
|
1-1-0 |
|
| 국악성악에 대한 전반적인 내용을 다루는 과목으로 가곡, 가사, 시조의 가창 실습과 아울러 발성에서부터 현재에 이르는 생성구조와 실습을 다루는 과목이다. 雅正한 음악이라 이르는 정가를 학습함으로써 정악의 다양한 면모와 실습 외에도 문헌과 자료수집 등의 과정을 통한 국악의 전반적 이해에 도움을 준다. |
| 2 |
1 |
KTM2043 |
서양음악이론3 |
전공핵심 |
|
2-2-0 |
|
| 음정·음계·화성·대위법 등 서양음악의 이론을 배우는 과목으로서, 서양음악의 구조적인 기본 양식과 분석 등을 배움으로써 이를 국악의 음계 및 양식에 대입시켜 서로 비교할 수 있는 능력을 키운다. |
| 2 |
1 |
KTM2071 |
국악성악세미나3 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 2 |
1 |
KTM2073 |
국악이론세미나3 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 2 |
1 |
KTM2075 |
국악작곡세미나3 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 2 |
1 |
KTM3003 |
국악관현악3 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 2 |
1 |
KTM3005 |
국악실내악3 |
전공핵심 |
|
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 2 |
1 |
KTM3009 |
국악사1 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 한국음악의 전반적인 흐름과 한국음악의 역사적인 발자취를 쉽게 이해시킬 수 있도록 하는 과목이다. 각종문헌, 도상자료, 시청각자료, 악보 등을 통해서 각 시대별로 어떻게 음악이 형성·발전되었는지를 이해시키는데 그 목적이 있다. |
| 2 |
1 |
KTM3049 |
국악현악합주1 |
전공핵심 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 2 |
1 |
KTM3059 |
일반서양음악사1 |
전공핵심 |
|
2-2-0 |
|
| 각 시대별로 대표적인 작곡가의 작품과 음악 사조를 살펴본다. 대표적인 작품의 양식적인 분석 및 그 발전, 그리고 음악과 사회문화적 배경과의 연관성도 함께 연구한다. 서양음악사 1에서는 중세에서 바로크시기까지의 음악을 다룬다.
|
| 2 |
1 |
CMU2041 |
시창및청음3 |
전공핵심 |
|
2-2-0 |
|
| 온음계 반음계에 기초한 음정·선율·화성·복합리듬의 시창 및 청음을 여러 다른 보표에 의해 훈련한다. |
| 2 |
1 |
COP2049 |
피아노실습(건반화성)1 |
전공심화 |
|
1-0-1 |
|
| 본 교과목은 클래스 수업으로, 건반악기 연주 기술 습득과 더불어 서양음악의 화성과 화성의 진행을 건반악기에서 실현할 수 있는 지식과 기술을 배운다. |
| 2 |
1 |
GEN3075 |
연주와비평3 |
전공핵심 |
|
1-0-1 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다. |
| 2 |
1 |
GEN6032 |
전문학술영어 |
기초필수 |
|
3-3-0 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM2013 |
국악특수악기1 |
전공심화 |
|
1-0-1 |
|
| 자신의 전공악기 이외에 부수적으로 다른 국악기를 선택하여 그 악기를 다룸으로써 다른 악기에 대한 이해와 실습으로 악기연주능력을 넓히고 폭넓은 기술을 터득케 한다. 또한 합주나 중주시 다른 악기와의 조화를 생각하도록 한다. |
| 2 |
1 |
KTM2033 |
국악전공실기3 |
전공핵심 |
|
2-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 2 |
1 |
KTM2040 |
전통무용실습1 |
전공심화 |
|
1-1-1 |
|
| 한국음악의 바탕이 되는 전통무용의 기본 움직임을 올바로 익혀서 전통무용의 기법을 수용, 표현적인 신체를 갖추어 전통무용을 실습함으로써 한국음악을 이해하고 한국음악창작 활동의 밑거름을 제공한다. |
| 2 |
1 |
KTM2071 |
국악성악세미나3 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 2 |
1 |
KTM2073 |
국악이론세미나3 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 2 |
1 |
KTM2075 |
국악작곡세미나3 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 2 |
1 |
KTM2077 |
관악기합주3 |
전공심화 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 2 |
1 |
KTM2078 |
현악기합주3 |
전공심화 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 2 |
1 |
KTM2079 |
정가와반주실기1 |
전공심화 |
|
1-1-1 |
|
| 국악성악에 대한 전반적인 내용을 다루는 과목으로 가곡, 가사, 시조의 가창 실습과 아울러 발성에서부터 현재에 이르는 생성구조와 실습을 다루는 과목이다. 雅正한 음악이라 이르는 정가를 학습함으로써 정악의 다양한 면모와 실습 외에도 문헌과 자료수집 등의 과정을 통한 국악의 전반적 이해에 도움을 준다. |
| 2 |
1 |
KTM2080 |
화성및대위법1 |
전공핵심 |
|
2-2-0 |
|
| 18세기부터 19세기 말의 조성음악의 기초가 되는 조성화성의 온음계적 화성법에 관한 내용을 학습하고 더불어 서양음악 작법의 중요한 스타일중의 하나인 대위법을 학습하기 위한 과목. |
| 2 |
1 |
KTM3003 |
국악관현악3 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 2 |
1 |
KTM3005 |
국악실내악3 |
전공심화 |
|
2-0-2 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 2 |
1 |
KTM3009 |
국악사1 |
전공핵심 |
|
2-2-0 |
|
| 한국음악의 전반적인 흐름과 한국음악의 역사적인 발자취를 쉽게 이해시킬 수 있도록 하는 과목이다. 각종문헌, 도상자료, 시청각자료, 악보 등을 통해서 각 시대별로 어떻게 음악이 형성·발전되었는지를 이해시키는데 그 목적이 있다. |
| 2 |
1 |
GEN3075 |
연주와비평3 |
전공핵심 |
200 |
1-0-1 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다. |
| 2 |
1 |
GEN6032 |
전문학술영어 |
교양필수 |
100 |
3-3-0 |
|
| The Professional Academic English for students at Hanyang University focuses on the development of the oral and written communication skills, which are required in the globalized world community. The course aims to help students develop the competencies that are required in their future studies and career: professional knowledge, interpersonal and communicative competences. The course requires the students to develop creative problem solving skills. For this, the students perform various tasks by investigating and analyzing engineering topics as well as developing solutions. The students’ communication and negotiation skills are systematically supported by language skill development such as learning academic forms and structures of the language that are used in formal oral presentations and essays. The expected course outcome is that students are able to write academic reports, participate in discussions and make oral presentations in English on their major topics. Throughout the course, the students are encouraged to explore various major-related topics, to conduct systematic problem analyses, and to collaborate for creative problem solutions. Classroom activities mainly focus on the oral presentation and writing skills, and the preparatory activities of the essay writing. The course requires the students to make three oral presentations and write three essays in English on their major-related topics. Students are required to make a portfolio of their work, to be submitted and assessed. This will be discussed in class. |
| 2 |
1 |
KTM2013 |
국악특수악기1 |
전공심화 |
200 |
1-0-1 |
|
| 자신의 전공악기 이외에 부수적으로 다른 국악기를 선택하여 그 악기를 다룸으로써 다른 악기에 대한 이해와 실습으로 악기연주능력을 넓히고 폭넓은 기술을 터득케 한다. 또한 합주나 중주시 다른 악기와의 조화를 생각하도록 한다. |
| 2 |
1 |
KTM2033 |
국악전공실기3 |
전공핵심 |
200 |
1-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 2 |
1 |
KTM2085 |
국악실습3 |
전공핵심 |
200 |
2-0-2 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM2086 |
기악및성악합주1 |
전공심화 |
200 |
2-0-2 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM2087 |
정가실습1 |
전공심화 |
200 |
1-0-1 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM2088 |
정악합주3 |
전공핵심 |
200 |
1-0-1 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM3005 |
국악실내악3 |
전공심화 |
200 |
2-0-2 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 2 |
1 |
KTM3009 |
국악사1 |
전공핵심 |
200 |
2-2-0 |
|
| 한국음악의 전반적인 흐름과 한국음악의 역사적인 발자취를 쉽게 이해시킬 수 있도록 하는 과목이다. 각종문헌, 도상자료, 시청각자료, 악보 등을 통해서 각 시대별로 어떻게 음악이 형성·발전되었는지를 이해시키는데 그 목적이 있다. |
| 2 |
1 |
CUL1138 |
인공지능과기계학습 |
교양필수 |
100 |
2-2-0 |
|
|
| 2 |
1 |
GEN3075 |
연주와비평3 |
전공핵심 |
200 |
1-0-1 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다. |
| 2 |
1 |
GEN6032 |
전문학술영어 |
교양필수 |
100 |
3-3-0 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM2013 |
국악특수악기1 |
전공심화 |
200 |
1-0-1 |
|
| 자신의 전공악기 이외에 부수적으로 다른 국악기를 선택하여 그 악기를 다룸으로써 다른 악기에 대한 이해와 실습으로 악기연주능력을 넓히고 폭넓은 기술을 터득케 한다. 또한 합주나 중주시 다른 악기와의 조화를 생각하도록 한다. |
| 2 |
1 |
KTM2033 |
국악전공실기3 |
전공핵심 |
200 |
1-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 2 |
1 |
KTM2085 |
국악실습3 |
전공핵심 |
200 |
2-0-2 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM2087 |
정가실습1 |
전공심화 |
200 |
1-0-1 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM2088 |
정악합주3 |
전공핵심 |
200 |
1-0-1 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM2094 |
공연예술산업1 |
전공심화 |
200 |
2-2-0 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM2096 |
민속악합주1 |
전공심화 |
200 |
1-0-1 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM3005 |
국악실내악3 |
전공심화 |
200 |
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 2 |
1 |
KTM3009 |
국악사1 |
전공핵심 |
200 |
2-2-0 |
|
| 한국음악의 전반적인 흐름과 한국음악의 역사적인 발자취를 쉽게 이해시킬 수 있도록 하는 과목이다. 각종문헌, 도상자료, 시청각자료, 악보 등을 통해서 각 시대별로 어떻게 음악이 형성·발전되었는지를 이해시키는데 그 목적이 있다. |
| 2 |
1 |
CUL1138 |
인공지능과기계학습 |
교양필수 |
100 |
2-2-0 |
|
|
| 2 |
1 |
GEN3075 |
연주와비평3 |
전공핵심 |
200 |
1-0-1 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다. |
| 2 |
1 |
GEN6032 |
전문학술영어 |
교양필수 |
100 |
3-3-0 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM2013 |
국악특수악기1 |
전공심화 |
200 |
1-0-1 |
|
| 자신의 전공악기 이외에 부수적으로 다른 국악기를 선택하여 그 악기를 다룸으로써 다른 악기에 대한 이해와 실습으로 악기연주능력을 넓히고 폭넓은 기술을 터득케 한다. 또한 합주나 중주시 다른 악기와의 조화를 생각하도록 한다. |
| 2 |
1 |
KTM2033 |
국악전공실기3 |
전공핵심 |
200 |
1-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 2 |
1 |
KTM2085 |
국악실습3 |
전공핵심 |
200 |
2-0-2 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM2087 |
정가실습1 |
전공심화 |
200 |
1-0-1 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM2088 |
정악합주3 |
전공핵심 |
200 |
1-0-1 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM2094 |
공연예술산업1 |
전공심화 |
200 |
2-2-0 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM2096 |
국악관현실습1 |
전공심화 |
200 |
1-0-1 |
|
|
| 2 |
1 |
KTM3005 |
국악실내악3 |
전공심화 |
200 |
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 2 |
1 |
KTM3009 |
국악사1 |
전공핵심 |
200 |
2-2-0 |
|
| 한국음악의 전반적인 흐름과 한국음악의 역사적인 발자취를 쉽게 이해시킬 수 있도록 하는 과목이다. 각종문헌, 도상자료, 시청각자료, 악보 등을 통해서 각 시대별로 어떻게 음악이 형성·발전되었는지를 이해시키는데 그 목적이 있다. |
| 2 |
2 |
CHI2003 |
중국어2 |
교양선택 |
|
3-3-0 |
|
|
| 2 |
2 |
CMU2002 |
전공실기4 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
|
| 2 |
2 |
CMU2004 |
전공실습4 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
|
| 2 |
2 |
CMU2022 |
연주4 |
전공필수 |
|
0-0-1 |
|
|
| 2 |
2 |
CMU2042 |
시창및청음4 |
전공필수 |
|
0-0-2 |
|
|
| 2 |
2 |
GEN0025 |
독어2 |
교양선택 |
|
3-3-0 |
|
|
| 2 |
2 |
GEN0028 |
불어2 |
교양선택 |
|
3-3-0 |
|
|
| 2 |
2 |
GEN0033 |
문화사 |
교양선택 |
|
3-3-0 |
|
|
| 2 |
2 |
GEN0053 |
일어2 |
교양선택 |
|
3-3-0 |
|
|
| 2 |
2 |
KTM2006 |
국악실내악2 |
전공선택 |
|
2-0-2 |
|
|
| 2 |
2 |
KTM2010 |
국악문헌2 |
전공선택 |
|
3-3-0 |
|
|
| 2 |
2 |
KTM3008 |
국악가창4 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
|
| 2 |
2 |
KTM3012 |
서양음악통론4 |
전공선택 |
|
1-2-0 |
|
|
| 2 |
2 |
KTM3014 |
국악특수악기4 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
|
| 2 |
2 |
CMU2002 |
전공실기4 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
|
| 2 |
2 |
CMU2004 |
전공실습4 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
|
| 2 |
2 |
CMU2042 |
시창및청음4 |
전공필수 |
|
0-0-2 |
|
|
| 2 |
2 |
GEN3074 |
연주와비평2 |
교양필수 |
|
2-0-2 |
|
|
| 2 |
2 |
GEN3080 |
한국음악사2 |
교양필수 |
|
2-2-0 |
|
|
| 2 |
2 |
KTM2008 |
국악가창2 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
|
| 2 |
2 |
KTM2026 |
국악관악,현악합주4 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
|
| 2 |
2 |
KTM3006 |
국악실내악4 |
전공선택 |
|
2-0-2 |
|
|
| 2 |
2 |
KTM3012 |
서양음악통론4 |
전공선택 |
|
1-2-0 |
|
|
| 2 |
2 |
KTM3014 |
국악특수악기4 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
|
| 2 |
2 |
CMU2004 |
전공실습4 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
| 기악․성악․이론․작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로
합주를 통하여 정악․민속악․창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적 인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공 자는 새로운 창작곡의 감상․분석․평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국 악곡의 방향․방법 등을 연구하도록 한다.
|
| 2 |
2 |
CMU2042 |
시창및청음4 |
전공필수 |
|
1-0-2 |
|
| 온음계 반음계에 기초한 음정․선율․화성․복합리듬의 시창 및 청음을 여러 다른 보표에 의해 훈련한다.
|
| 2 |
2 |
GEN1050 |
고급영문독해 |
교양필수 |
|
2-2-0 |
|
| '영문독해1'에서 다져진 영문에의 기본적 이해를 바탕으로 더욱 심도 깊고 수준 높은 다양한 형태의 영문을 읽고 정확히 이해하는 훈련을 강화하는 것을 그 목표로 한다.
일상 잡문이 아닌 정치·사회·경제·과학·예술 등 보다 전문적인 글들을 광범위하게 읽고, 이를 통한 사고력의 배양과 분석력의 증진을 꾀한다. |
| 2 |
2 |
GEN3074 |
연주와비평2 |
교양필수 |
|
1-0-2 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다.
|
| 2 |
2 |
GEN3080 |
한국음악사2 |
교양필수 |
|
2-2-0 |
|
| 한국음악의 역사적인 발자취를 쉽게 이해시킬 수 있도록 하는 과목이다. 각종문헌, 도상자료, 시청각자료, 악보 등을 통해서 각 시태별로 어떻게 음악이 형성․발전되었는지를 이해시키는데 그 목적이 있다.
|
| 2 |
2 |
KTM2008 |
국악가창2 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| 우리나라 음계로 된 연습곡이나 기존 곡들을 가창 함으로 음계로 이루어진 음성연주와 전반적인 국악 성악곡을 연습하는 시간이다.
대마루 108이나 대마루 66을 기본적으로 연습시켜 정간보의 가창은 물론 오선보로 된 곡의 가창을 할 수 있는 능력을 키운다.
|
| 2 |
2 |
KTM2026 |
국악관악,현악합주4 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고, 종합적인 합주능력을 기른다.
|
| 2 |
2 |
KTM2030 |
고법실기2 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| 한국음악의 구조 중 장단이 차지하고 있는 비중과 역할은 다른 나라 음악에 비하여 중요한 위치를 갖고 있다. 각 장르의 음악에서 장단과 사용되는 타악기의 실제가 각기 다르기에 그 실제를 실습하고, 여러 장단의 리듬을 분석 실습한다.
|
| 2 |
2 |
KTM2032 |
정가론2 |
전공선택 |
|
2-1-1 |
|
| 국악과에서 성악을 전공하는 학생을 위주로 국악성악에 관한 문헌들을 정리하고 새로운 자료를 각종 개인문집 등에서 발췌하고 과정을 실습케 하는 과목이다.
|
| 2 |
2 |
KTM2034 |
국악전공실기4 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다.
|
| 2 |
2 |
KTM3006 |
국악실내악4 |
전공선택 |
|
2-0-2 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 많이 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간이며, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다.
|
| 2 |
2 |
KTM3012 |
서양음악통론4 |
전공선택 |
|
1-2-0 |
|
| 음정․음계․화성․대위법 등 서양음악의 이론을 배우는 과목으로서, 서양음악의 구조적인 기본 양식과 분석 등을 배움으로써 이를 국악의 음계 및 양식에 대입시켜 서로 비교할 수 있는 능력을 키운다.
|
| 2 |
2 |
KTM3014 |
국악특수악기4 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
| 전공악기 이외에 또 다른 악기를 선택하여 악기를 다룸으로써 악기에 대한 실기능력을 넓히며 폭넓은 기술을 터득케 한다. |
| 2 |
2 |
KTM3035 |
국악기론 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| 한국 전통음악의 분류, 현재 사용악기의 구조, 음역, 표준음역, 음색, 연주법, 연주형태 등의 분석을 통하여 전통음악의 새로운 해석 및 악기 개조의 가능성을 검토한다
|
| 2 |
2 |
CMU2004 |
전공실습4 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
| CMU204 전공실습4
기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다.
|
| 2 |
2 |
CMU2042 |
시창및청음4 |
전공필수 |
|
1-0-2 |
|
| CMU242 시창및청음4
온음계 반음계에 기초한 음정·선율·화성·복합리듬의 시창 및 청음을 여러 다른 보표에 의해 훈련한다.
|
| 2 |
2 |
COP3054 |
전자음악2 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| Cop 354 전자음악2
각종 음향이론, 음향분석, 전자악기론, 정보음악개론 중에서 필요한 기초이론 및 전자 음악사를 강의하고, 또한 작곡가를 위한 각종 전문적인 음악 소프트웨어의 실습을 통하여 순수음악뿐만이 아닌 멀티미디어 시대의 소리 및 음악부문에 있어서 창조적인 역할을 수행할 수 있도록 교육한다. |
| 2 |
2 |
GEN1050 |
고급영문독해 |
교양필수 |
|
2-2-0 |
|
| GEN 150 고급영문독해
전학년 전학과 학생을 대상으로 한 본격적인 고급 수준의 영문강독 과정으로 전공 분야
의 고급 원서를 연구할 수 있는 독해능력을 훈련함. 각자 해당 전공분야의 고급원서를 독해
연구할 실력을 습득함 |
| 2 |
2 |
GEN3074 |
연주와비평2 |
교양필수 |
|
1-0-2 |
|
| GEN374 연주와비평2
동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다
|
| 2 |
2 |
GEN3080 |
한국음악사2 |
교양필수 |
|
2-2-0 |
|
| GEN380 한국음악사2
한국음악의 역사적인 발자취를 쉽게 이해시킬 수 있도록 하는 과목이다. 각종문헌, 도상자료, 시청각자료, 악보 등을 통해서 각 시태별로 어떻게 음악이 형성·발전되었는지를 이해시키는데 그 목적이 있다.
|
| 2 |
2 |
KTM2002 |
국악반주법2 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| KTM202 국악반주법2
한국음악의 구조 중 장단이 차지하고 있는 비중과 역할은 다른 나라 음악에 비하여 중요한 위치를 갖고 있다. 각 장르의 음악에서 장단과 사용되는 타악기의 실제가 각기 다르기에 그 실제를 실습하고, 여러 장단의 리듬을 분석 실습한다.
|
| 2 |
2 |
KTM2034 |
국악전공실기4 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
| KTM234 국악전공실기4
전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다.
|
| 2 |
2 |
KTM2036 |
국악관악합주4 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| KTM236 국악관악합주4
학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고, 종합적인 합주능력을 기른다.
|
| 2 |
2 |
KTM2039 |
시조 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| KTM239 시조
전통적인 시조시를 통해서 시조의 멋을 실제 가창을 통하여 습득케 한다.
시조는 한국 특유의 자연미를 나타내고 있으며 그 시조시는 45字의 정형시로서 노래를 불려질 때는 직선파 현상을 음표상한 것으로서 문학성과 음악성을 분석적으로 이해하게끔 교습한다.
|
| 2 |
2 |
KTM3006 |
국악실내악4 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| KTM306 국악실내악4
학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 많이 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간이며, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다.
|
| 2 |
2 |
KTM3014 |
국악특수악기4 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
| KTM314 국악특수악기4
전공악기 이외에 또 다른 악기를 선택하여 악기를 다룸으로써 악기에 대한 실기능력을 넓히며 폭넓은 기술을 터득케 한다.
|
| 2 |
2 |
KTM3035 |
국악기론 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| KTM335 국악기론
한국 전통음악의 분류, 현재 사용악기의 구조, 음역, 표준음역, 음색, 연주법, 연주형태 등의 분석을 통하여 전통음악의 새로운 해석 및 악기 개조의 가능성을 검토한다.
|
| 2 |
2 |
CMU2004 |
전공실습4 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다.
|
| 2 |
2 |
CMU2042 |
시창및청음4 |
전공핵심 |
|
2-2-0 |
|
| 온음계 반음계에 기초한 음정·선율·화성·복합리듬의 시창 및 청음을 여러 다른 보표에 의해 훈련한다. |
| 2 |
2 |
GEN3076 |
연주와비평4 |
전공핵심 |
|
1-0-2 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다.
|
| 2 |
2 |
KTM1023 |
국악관악,현악합주2 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 2 |
2 |
KTM2014 |
국악특수악기2 |
전공핵심 |
|
1-0-1 |
|
| 자신의 전공악기 이외에 부수적으로 다른 국악기를 선택하여 그 악기를 다룸으로써 다른 악기에 대한 이해와 실습으로 악기연주능력을 넓히고 폭넓은 기술을 터득케 한다. 또한 합주나 중주시 다른 악기와의 조화를 생각하도록 한다.
|
| 2 |
2 |
KTM2034 |
국악전공실기4 |
전공핵심 |
|
2-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 2 |
2 |
KTM2044 |
전통무용실습2 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 한국음악의 바탕이 되는 전통무용의 기본 움직임을 올바로 익혀서 전통무용의 기법을 수용, 표현적인 신체를 갖추어 전통무용을 실습함으로써 한국음악을 이해하고 한국음악창작 활동의 밑거름을 제공한다.
|
| 2 |
2 |
KTM2045 |
국악반주론과실습2 |
전공심화 |
|
2-0-2 |
|
| 한국음악의 구조 중 장단이 차지하고 있는 비중과 역할은 다른 나라 음악에 비하여 중요한 위치를 갖고 있다. 각 장르의 음악에서 장단과 사용되는 타악기의 실제가 각기 다르기에 그 실제를 실습하고, 여러 장단의 리듬을 분석 실습한다. |
| 2 |
2 |
KTM2046 |
정가2 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 국악성악에 대한 전반적인 내용을 다루는 과목으로 가곡, 가사, 시조의 가창 실습과 아울러 발성에서부터 현재에 이르는 생성구조와 실습을 다루는 과목이다. 雅正한 음악이라 이르는 정가를 학습함으로써 정악의 다양한 면모와 실습 외에도 문헌과 자료수집 등의 과정을 통한 국악의 전반적 이해에 도움을 준다. |
| 2 |
2 |
KTM2047 |
서양음악이론4 |
전공핵심 |
|
2-2-0 |
|
| 대위법과 화성법이 르네상스와 바로크 시기의 선법적, 조성적 실습과 함께 다뤄진다. 온음계적 전조와 반음계적 화성이 소개되고 고전과 낭만시기의 짧은 악구 분석에 적용된다. 본 과목은 음악이론 3을 선수강하여야 수강가능하다.
|
| 2 |
2 |
KTM3006 |
국악실내악4 |
전공핵심 |
|
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 2 |
2 |
KTM3010 |
국악사2 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 한국음악의 전반적인 흐름과 한국음악의 역사적인 발자취를 쉽게 이해시킬 수 있도록 하는 과목이다. 각종문헌, 도상자료, 시청각자료, 악보 등을 통해서 각 시대별로 어떻게 음악이 형성·발전되었는지를 이해시키는데 그 목적이 있다. |
| 2 |
2 |
CMU2042 |
시창및청음4 |
전공핵심 |
|
2-2-0 |
|
| 온음계 반음계에 기초한 음정·선율·화성·복합리듬의 시창 및 청음을 여러 다른 보표에 의해 훈련한다. |
| 2 |
2 |
GEN3076 |
연주와비평4 |
전공핵심 |
|
1-0-2 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다.
|
| 2 |
2 |
KTM1026 |
국악관악합주2 |
전공핵심 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 2 |
2 |
KTM2014 |
국악특수악기2 |
전공심화 |
|
1-0-1 |
|
| 자신의 전공악기 이외에 부수적으로 다른 국악기를 선택하여 그 악기를 다룸으로써 다른 악기에 대한 이해와 실습으로 악기연주능력을 넓히고 폭넓은 기술을 터득케 한다. 또한 합주나 중주시 다른 악기와의 조화를 생각하도록 한다.
|
| 2 |
2 |
KTM2034 |
국악전공실기4 |
전공핵심 |
|
2-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 2 |
2 |
KTM2044 |
전통무용실습2 |
전공심화 |
|
1-1-0 |
|
| 한국음악의 바탕이 되는 전통무용의 기본 움직임을 올바로 익혀서 전통무용의 기법을 수용, 표현적인 신체를 갖추어 전통무용을 실습함으로써 한국음악을 이해하고 한국음악창작 활동의 밑거름을 제공한다.
|
| 2 |
2 |
KTM2046 |
정가2 |
전공심화 |
|
1-1-0 |
|
| 국악성악에 대한 전반적인 내용을 다루는 과목으로 가곡, 가사, 시조의 가창 실습과 아울러 발성에서부터 현재에 이르는 생성구조와 실습을 다루는 과목이다. 雅正한 음악이라 이르는 정가를 학습함으로써 정악의 다양한 면모와 실습 외에도 문헌과 자료수집 등의 과정을 통한 국악의 전반적 이해에 도움을 준다. |
| 2 |
2 |
KTM2047 |
서양음악이론4 |
전공핵심 |
|
2-2-0 |
|
| 음정·음계·화성·대위법 등 서양음악의 이론을 배우는 과목으로서, 서양음악의 구조적인 기본 양식과 분석 등을 배움으로써 이를 국악의 음계 및 양식에 대입시켜 서로 비교할 수 있는 능력을 키운다. |
| 2 |
2 |
KTM2072 |
국악성악세미나4 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 2 |
2 |
KTM2074 |
국악이론세미나4 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 2 |
2 |
KTM2076 |
국악작곡세미나4 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 2 |
2 |
KTM3004 |
국악관현악4 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 2 |
2 |
KTM3006 |
국악실내악4 |
전공핵심 |
|
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 2 |
2 |
KTM3010 |
국악사2 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 한국음악의 전반적인 흐름과 한국음악의 역사적인 발자취를 쉽게 이해시킬 수 있도록 하는 과목이다. 각종문헌, 도상자료, 시청각자료, 악보 등을 통해서 각 시대별로 어떻게 음악이 형성·발전되었는지를 이해시키는데 그 목적이 있다. |
| 2 |
2 |
KTM3050 |
국악현악합주2 |
전공핵심 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 2 |
2 |
KTM3063 |
일반서양음악사2 |
전공핵심 |
|
2-2-0 |
|
| 각 시대별로 대표적인 작곡가의 작품과 음악 사조를 살펴본다. 대표적인 작품의 양식적인 분석 및 그 발전, 그리고 음악과 사회문화적 배경과의 연관성도 함께 연구한다. 서양음악사 2에서는 고전시기에서 현대까지의 음악을 다룬다.
|
| 2 |
2 |
SYH0002 |
글로벌리더십(HELP2) |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| Hanyang Leadership(HELP: Hanyang Essential Leadership Plus) is the leadership development program of Hanyang University that "helps" Hanyang students to be CEOs. The second step of this program, Global Leadership(HELP2) is the core course for sophomores. In the 21st century, we are moving into a global society where all countries are interconnected. Everything is changing at the speed of light. Competition is increasing. Digital convergence is occurring. Global leaders are the key to success for all organizations. In the global society, you can prepare for your future through HELP2. The purpose of HELP is to prepare students to be global leaders for the next generation. HELP2 teaches students: Global Leadership, Global Paradigm, Global Literacy, Global Manners and Global Mindset. Hanyang University students will be global leaders through HELP2. |
| 2 |
2 |
CMU2042 |
시창및청음4 |
전공핵심 |
|
2-2-0 |
|
| 온음계 반음계에 기초한 음정·선율·화성·복합리듬의 시창 및 청음을 여러 다른 보표에 의해 훈련한다. |
| 2 |
2 |
COP2050 |
피아노실습(건반화성)2 |
전공심화 |
|
1-0-1 |
|
| 본 교과목은 클래스 수업으로, 건반악기 연주 기술 습득과 더불어 서양음악의 화성과 화성의 진행을 건반악기에서 실현할 수 있는 지식과 기술을 배운다. |
| 2 |
2 |
GEN3076 |
연주와비평4 |
전공핵심 |
|
1-0-1 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다.
|
| 2 |
2 |
KTM2014 |
국악특수악기2 |
전공심화 |
|
1-0-1 |
|
| 자신의 전공악기 이외에 부수적으로 다른 국악기를 선택하여 그 악기를 다룸으로써 다른 악기에 대한 이해와 실습으로 악기연주능력을 넓히고 폭넓은 기술을 터득케 한다. 또한 합주나 중주시 다른 악기와의 조화를 생각하도록 한다.
|
| 2 |
2 |
KTM2034 |
국악전공실기4 |
전공핵심 |
|
2-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 2 |
2 |
KTM2044 |
전통무용실습2 |
전공심화 |
|
1-1-1 |
|
| 한국음악의 바탕이 되는 전통무용의 기본 움직임을 올바로 익혀서 전통무용의 기법을 수용, 표현적인 신체를 갖추어 전통무용을 실습함으로써 한국음악을 이해하고 한국음악창작 활동의 밑거름을 제공한다.
|
| 2 |
2 |
KTM2072 |
국악성악세미나4 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 2 |
2 |
KTM2074 |
국악이론세미나4 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 2 |
2 |
KTM2076 |
국악작곡세미나4 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 2 |
2 |
KTM2081 |
관악기합주4 |
전공심화 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 2 |
2 |
KTM2082 |
현악기합주4 |
전공심화 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 2 |
2 |
KTM2083 |
정가와반주실기2 |
전공심화 |
|
1-1-1 |
|
| 국악성악에 대한 전반적인 내용을 다루는 과목으로 가곡, 가사, 시조의 가창 실습과 아울러 발성에서부터 현재에 이르는 생성구조와 실습을 다루는 과목이다. 雅正한 음악이라 이르는 정가를 학습함으로써 정악의 다양한 면모와 실습 외에도 문헌과 자료수집 등의 과정을 통한 국악의 전반적 이해에 도움을 준다. |
| 2 |
2 |
KTM2084 |
화성및대위법2 |
전공핵심 |
|
2-2-0 |
|
| 18세기부터 19세기 말의 조성음악의 기초가 되는 조성화성의 온음계적 화성법에 관한 내용을 학습하고 더불어 서양음악 작법의 중요한 스타일중의 하나인 대위법을 학습하기 위한 과목. |
| 2 |
2 |
KTM3004 |
국악관현악4 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 2 |
2 |
KTM3006 |
국악실내악4 |
전공심화 |
|
2-0-2 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 2 |
2 |
KTM3010 |
국악사2 |
전공핵심 |
|
2-2-0 |
|
| 한국음악의 전반적인 흐름과 한국음악의 역사적인 발자취를 쉽게 이해시킬 수 있도록 하는 과목이다. 각종문헌, 도상자료, 시청각자료, 악보 등을 통해서 각 시대별로 어떻게 음악이 형성·발전되었는지를 이해시키는데 그 목적이 있다. |
| 2 |
2 |
SYH0002 |
글로벌리더십(HELP2) |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| Hanyang Leadership(HELP: Hanyang Essential Leadership Plus) is the leadership development program of Hanyang University that "helps" Hanyang students to be CEOs. The second step of this program, Global Leadership(HELP2) is the core course for sophomores. In the 21st century, we are moving into a global society where all countries are interconnected. Everything is changing at the speed of light. Competition is increasing. Digital convergence is occurring. Global leaders are the key to success for all organizations. In the global society, you can prepare for your future through HELP2. The purpose of HELP is to prepare students to be global leaders for the next generation. HELP2 teaches students: Global Leadership, Global Paradigm, Global Literacy, Global Manners and Global Mindset. Hanyang University students will be global leaders through HELP2. |
| 2 |
2 |
GEN3076 |
연주와비평4 |
전공핵심 |
200 |
1-0-1 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다.
|
| 2 |
2 |
KTM2014 |
국악특수악기2 |
전공심화 |
200 |
1-0-1 |
|
| 자신의 전공악기 이외에 부수적으로 다른 국악기를 선택하여 그 악기를 다룸으로써 다른 악기에 대한 이해와 실습으로 악기연주능력을 넓히고 폭넓은 기술을 터득케 한다. 또한 합주나 중주시 다른 악기와의 조화를 생각하도록 한다.
|
| 2 |
2 |
KTM2034 |
국악전공실기4 |
전공핵심 |
200 |
1-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 2 |
2 |
KTM2089 |
국악실습4 |
전공핵심 |
300 |
2-0-2 |
|
| 작곡전공을 위하여 국악기를 선택하여 다룸으로써 국악기에 대한 실기능력을 넓혀 전공에 응용하기 위해 만들어진 과목이며 개인별 수업에 의하여 각자의 국악기 실습을 연마함과 동시에 작품을 위한 보다 깊은 연구를 도와준다. |
| 2 |
2 |
KTM2090 |
기악및성악합주2 |
전공심화 |
200 |
2-0-2 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 2 |
2 |
KTM2091 |
정가실습2 |
전공심화 |
200 |
1-0-1 |
|
| 국악성악에 대한 전반적인 내용을 다루는 과목으로 가곡, 가사, 시조의 가창 실습과 아울러 발성에서부터 현재에 이르는 생성구조와 실습을 다루는 과목이다. 雅正한 음악이라 이르는 정가를 학습함으로써 정악의 다양한 면모와 실습 외에도 문헌과 자료수집 등의 과정을 통한 국악의 전반적 이해에 도움을 준다. |
| 2 |
2 |
KTM2092 |
정악합주4 |
전공핵심 |
200 |
1-0-1 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 2 |
2 |
KTM3006 |
국악실내악4 |
전공심화 |
300 |
2-0-2 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 2 |
2 |
KTM3010 |
국악사2 |
전공핵심 |
200 |
2-2-0 |
|
| 한국음악의 전반적인 흐름과 한국음악의 역사적인 발자취를 쉽게 이해시킬 수 있도록 하는 과목이다. 각종문헌, 도상자료, 시청각자료, 악보 등을 통해서 각 시대별로 어떻게 음악이 형성·발전되었는지를 이해시키는데 그 목적이 있다. |
| 2 |
2 |
SYH0002 |
글로벌리더십(HELP2) |
교양필수 |
100 |
2-2-0 |
|
| 한양리더십(HELP: Hanyang Essential Leadership Plus)은 꿈과 비전을 품고 미래를 준비하는 차세대 글로벌 CEO를 육성하는 한양대의 대표 프로그램이다. 그 두 번째 단계로 제공되는 한양리더십(HELP2)은 글로벌 시대에 CEO로 성장하기 위한 기본 역량을 개발하기 위하여 한양대 2학년을 대상으로 진행되는 기초 필수과목으로, 글로벌 사회와 기업의 요구를 반영한 설계, 현장감 있는 컨텐츠를 활용한 개발 등 한양대의 실용학풍에 맞게 개발된 실사구시형 리더십 교과이다. 한양리더십(HELP2)은 Global leadership, Global manners, Global mind-set, Global paradigm, Global literacy의 내용으로 구성된다. Global leadership에서는 글로벌화(globalization)의 개념과 글로벌 사회의 특징을 이해하고, 글로벌 리더가 갖춰야 할 역량에 대해 살펴본다. Global manner에서는 기본 비즈니스매너와 테이블매너를 익히고 드레스코드와 이미지메이킹 노하우를 배우게 된다. Global mind-set에서는 글로벌 리더의 기본 마인드로서 정직/성실(integrity) 및 개방성(openness)과 열정(passion)을 갖추게 된다. Global literacy에서는 커뮤니케이션의 기본 원리를 습득하고, 회의 준비와 운영, 프리젠테이션 기획부터 실행에 이르기까지의 실제적인 방법을 학습하게 된다.
본 과정은 최첨단 교수설계 및 온라인 과정 개발 기법을 동원하여 개발되었으면, 총16주간 온라인 과정으로 진행된다. |
| 2 |
2 |
CUL1122 |
창의적프로그래밍 |
교양필수 |
100 |
2-1-1 |
|
|
| 2 |
2 |
GEN3076 |
연주와비평4 |
전공핵심 |
200 |
1-0-1 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다.
|
| 2 |
2 |
KTM2014 |
국악특수악기2 |
전공심화 |
200 |
1-0-1 |
|
| 자신의 전공악기 이외에 부수적으로 다른 국악기를 선택하여 그 악기를 다룸으로써 다른 악기에 대한 이해와 실습으로 악기연주능력을 넓히고 폭넓은 기술을 터득케 한다. 또한 합주나 중주시 다른 악기와의 조화를 생각하도록 한다.
|
| 2 |
2 |
KTM2034 |
국악전공실기4 |
전공핵심 |
200 |
1-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 2 |
2 |
KTM2089 |
국악실습4 |
전공핵심 |
300 |
2-0-2 |
|
| 작곡전공을 위하여 국악기를 선택하여 다룸으로써 국악기에 대한 실기능력을 넓혀 전공에 응용하기 위해 만들어진 과목이며 개인별 수업에 의하여 각자의 국악기 실습을 연마함과 동시에 작품을 위한 보다 깊은 연구를 도와준다. |
| 2 |
2 |
KTM2091 |
정가실습2 |
전공심화 |
200 |
1-0-1 |
|
| 국악성악에 대한 전반적인 내용을 다루는 과목으로 가곡, 가사, 시조의 가창 실습과 아울러 발성에서부터 현재에 이르는 생성구조와 실습을 다루는 과목이다. 雅正한 음악이라 이르는 정가를 학습함으로써 정악의 다양한 면모와 실습 외에도 문헌과 자료수집 등의 과정을 통한 국악의 전반적 이해에 도움을 준다. |
| 2 |
2 |
KTM2092 |
정악합주4 |
전공핵심 |
200 |
1-0-1 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 2 |
2 |
KTM2093 |
민속악합주2 |
전공심화 |
300 |
1-0-1 |
|
|
| 2 |
2 |
KTM2095 |
공연예술산업2 |
전공심화 |
300 |
2-2-0 |
|
|
| 2 |
2 |
KTM3006 |
국악실내악4 |
전공심화 |
300 |
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 2 |
2 |
KTM3010 |
국악사2 |
전공핵심 |
200 |
2-2-0 |
|
| 한국음악의 전반적인 흐름과 한국음악의 역사적인 발자취를 쉽게 이해시킬 수 있도록 하는 과목이다. 각종문헌, 도상자료, 시청각자료, 악보 등을 통해서 각 시대별로 어떻게 음악이 형성·발전되었는지를 이해시키는데 그 목적이 있다. |
| 2 |
2 |
SYH0002 |
사랑의실천2(스마트커뮤니케이션) |
교양필수 |
100 |
2-2-0 |
|
| 사랑의실천2(스마트 커뮤니케이션)과정은 4차 산업혁명 시대에 필요한 Communication 역량을 갖추고, 세계를 무대로 활동할 수 있는 인재 양성을 위한 프로그램입니다. 글로벌 경쟁력을 갖추기 위해 개방적 사고를 키우고 다양성을 이해함으로써 글로벌 환경에 적응할 수 있는 방향성을 제시합니다. 또한 인문학을 통해 인식의 지평을 넓히고, 질문하고 토론할 수 있는 소통 능력을 갖출 수 있습니다. MOOC(Massive Open Online Course) 를 활용한 4차 산업혁명 강의를 학생들 스스로 선택하여 학습하는 경험을 통해 자기주도적 학습을 실천할 수 있으며, 다가오는 미래를 스스로 준비하는 2학년 단계의 프로그램입니다.
|
| 2 |
2 |
CUL1122 |
창의적프로그래밍 |
교양필수 |
100 |
2-1-1 |
|
|
| 2 |
2 |
GEN3076 |
연주와비평4 |
전공핵심 |
200 |
1-0-1 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다.
|
| 2 |
2 |
KTM2014 |
국악특수악기2 |
전공심화 |
200 |
1-0-1 |
|
| 자신의 전공악기 이외에 부수적으로 다른 국악기를 선택하여 그 악기를 다룸으로써 다른 악기에 대한 이해와 실습으로 악기연주능력을 넓히고 폭넓은 기술을 터득케 한다. 또한 합주나 중주시 다른 악기와의 조화를 생각하도록 한다.
|
| 2 |
2 |
KTM2034 |
국악전공실기4 |
전공핵심 |
200 |
1-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 2 |
2 |
KTM2089 |
국악실습4 |
전공핵심 |
300 |
2-0-2 |
|
| 작곡전공을 위하여 국악기를 선택하여 다룸으로써 국악기에 대한 실기능력을 넓혀 전공에 응용하기 위해 만들어진 과목이며 개인별 수업에 의하여 각자의 국악기 실습을 연마함과 동시에 작품을 위한 보다 깊은 연구를 도와준다. |
| 2 |
2 |
KTM2091 |
정가실습2 |
전공심화 |
200 |
1-0-1 |
|
| 국악성악에 대한 전반적인 내용을 다루는 과목으로 가곡, 가사, 시조의 가창 실습과 아울러 발성에서부터 현재에 이르는 생성구조와 실습을 다루는 과목이다. 雅正한 음악이라 이르는 정가를 학습함으로써 정악의 다양한 면모와 실습 외에도 문헌과 자료수집 등의 과정을 통한 국악의 전반적 이해에 도움을 준다. |
| 2 |
2 |
KTM2092 |
정악합주4 |
전공핵심 |
200 |
1-0-1 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 2 |
2 |
KTM2093 |
국악관현실습2 |
전공심화 |
300 |
1-0-1 |
|
|
| 2 |
2 |
KTM2095 |
공연예술산업2 |
전공심화 |
300 |
2-2-0 |
|
|
| 2 |
2 |
KTM3006 |
국악실내악4 |
전공심화 |
300 |
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 2 |
2 |
KTM3010 |
국악사2 |
전공핵심 |
200 |
2-2-0 |
|
| 한국음악의 전반적인 흐름과 한국음악의 역사적인 발자취를 쉽게 이해시킬 수 있도록 하는 과목이다. 각종문헌, 도상자료, 시청각자료, 악보 등을 통해서 각 시대별로 어떻게 음악이 형성·발전되었는지를 이해시키는데 그 목적이 있다. |
| 2 |
2 |
SYH0002 |
사랑의실천2(스마트커뮤니케이션) |
교양필수 |
100 |
2-2-0 |
|
| 사랑의실천2(스마트 커뮤니케이션)과정은 4차 산업혁명 시대에 필요한 Communication 역량을 갖추고, 세계를 무대로 활동할 수 있는 인재 양성을 위한 프로그램입니다. 글로벌 경쟁력을 갖추기 위해 개방적 사고를 키우고 다양성을 이해함으로써 글로벌 환경에 적응할 수 있는 방향성을 제시합니다. 또한 인문학을 통해 인식의 지평을 넓히고, 질문하고 토론할 수 있는 소통 능력을 갖출 수 있습니다. MOOC(Massive Open Online Course) 를 활용한 4차 산업혁명 강의를 학생들 스스로 선택하여 학습하는 경험을 통해 자기주도적 학습을 실천할 수 있으며, 다가오는 미래를 스스로 준비하는 2학년 단계의 프로그램입니다.
|
| 3 |
0 |
PBL4015 |
국악과캡스톤PBL |
전공심화 |
400 |
3-2-1 |
|
|
| 3 |
0 |
PBL4015 |
국악과캡스톤PBL |
전공심화 |
400 |
3-2-1 |
|
|
| 3 |
1 |
CMU3001 |
전공실기5 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
|
| 3 |
1 |
CMU3005 |
전공실습5 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
|
| 3 |
1 |
CMU3021 |
연주5 |
전공필수 |
|
0-0-1 |
|
|
| 3 |
1 |
CMU3043 |
부전공실기1 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
|
| 3 |
1 |
GEN0010 |
체육1 |
교양선택 |
|
1-0-2 |
|
|
| 3 |
1 |
KTM3005 |
국악실내악3 |
전공선택 |
|
2-0-2 |
|
|
| 3 |
1 |
KTM3009 |
국악사1 |
전공선택 |
|
3-3-0 |
|
|
| 3 |
1 |
KTM3017 |
국악기론1 |
전공선택 |
|
3-3-0 |
|
|
| 3 |
1 |
KTM3026 |
국악가창5 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
|
| 3 |
1 |
KTM4009 |
국악분석1 |
전공선택 |
|
3-3-0 |
|
|
| 3 |
1 |
CMU3001 |
전공실기5 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
|
| 3 |
1 |
CMU3005 |
전공실습5 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
|
| 3 |
1 |
CMU3043 |
부전공실기1 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
|
| 3 |
1 |
GEN3075 |
연주와비평3 |
교양필수 |
|
2-0-2 |
|
|
| 3 |
1 |
KTM3007 |
국악가창3 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
|
| 3 |
1 |
KTM3032 |
국악특수악기5 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
|
| 3 |
1 |
KTM3034 |
국악문헌 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
|
| 3 |
1 |
KTM3036 |
국악관악,현악합주5 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
|
| 3 |
1 |
KTM4005 |
국악실내악5 |
전공선택 |
|
2-0-2 |
|
|
| 3 |
1 |
CMU1058 |
한국문화사 |
교양필수 |
|
2-2-0 |
|
| 한국의 전통 음악(국악)을 전공하는 학생들에게 한국 문화 전반에 대한 이해의 폭을 넓히기 위해 마련한 강좌이다. 우선 한국 문화에 나타나는 특징들이 어떠한 역사적 경험의 결과인지를 이해시키고, 다음에 그 특징들이 한국 문화의 각 부문에서 어떻게 표출되는지를 알아본다. 특히 회화, 건축, 공예 등의 작품에 나타난 특징과 국악에서의 특징에 어떤 공통점이 있는지에 초점을 맞춘다. 이를 통해 국악에 대한 이해도 심화될 수 있을 것이다.
|
| 3 |
1 |
CMU3005 |
전공실습5 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
| 기악․성악․이론․작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로
합주를 통하여 정악․민속악․창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적 인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공 자는 새로운 창작곡의 감상․분석․평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국 악곡의 방향․방법 등을 연구하도록 한다.
|
| 3 |
1 |
CMU3043 |
부전공실기1 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
| 3학년 진급시부터 부전공 실기를 신청할 수 있으며 그 과정의 수행능력을 평가하기 위하여 해당학과의 심의를 거쳐야 한다. 이러한 심의를 통과한 학생들의 심의를 거쳐야 한다. 이러한 심의를 통과한 학생들에 한하여 자신의 전공과목과 다른 분야를 전문적으로 연구하게 하는 과목이다.
|
| 3 |
1 |
COP3053 |
전자음악1 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| Cop 353 전자음악1
각종 음향이론, 음향분석, 전자악기론, 정보음악개론 중에서 필요한 기초이론 및 전자 음악사를 강의하고, 또한 작곡가를 위한 각종 전문적인 음악 소프트웨어의 실습을 통하여 순수음악뿐만이 아닌 멀티미디어 시대의 소리 및 음악부문에 있어서 창조적인 역할을 수행할 수 있도록 교육한다.
|
| 3 |
1 |
CUL1056 |
한국의역사와문화 |
교양필수 |
|
2-2-0 |
|
| 한국사의 전개과정 속에서 형성된 전통문화에 대한 폭넓은 이해를 위해 역사의 흐름을 중시, 전통문화의 역사적'계기적 발달과정을 이해케 한다. 역사의 전개과정을 지배집단의 교체와 확대, 생산기술의 발달과 이에 의한 생산 양식의 절적 변화 및 그에 따른 사회구조의 변화를 이해케 하며 그 변화 발전에 기반한 사상, 문학, 예술, 과학기술의 특징적 내용을 이해케 한다. |
| 3 |
1 |
GEN3075 |
연주와비평3 |
교양필수 |
|
1-0-2 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다.
|
| 3 |
1 |
KTM2009 |
국악문헌1 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| 한국음악에 관련된 Bibliography를 통하여 국악에 관련된 문헌, 악보 자료들을 소개하는 과목이다. 제1차 자료는 한문으로 기록되어 있기 때문에 이를 기초로 논문으로 발표된 2차 문헌자료나 사전, 개론서 등의 3차 문헌 자료를 중심으로 국악의 전반적인 면을 이해시키는데 목적이 있다.
|
| 3 |
1 |
KTM3007 |
국악가창3 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| 우리나라 음계로 된 연습곡이나 기존 곡들을 가창 함으로 음계로 이루어진 음성연주와 전반적인 국악 성악곡을 연습하는 시간이다.
대마루 108이나 대마루 66을 기본적으로 연습시켜 정간보의 가창은 물론 오선보로 된 곡의 가창을 할 수 있는 능력을 키운다.
|
| 3 |
1 |
KTM3030 |
국악관현악법1 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| 학수번호; KTM330
교과목명; 국악관현악법1
이수구분; 전공선택
학점-강의-실습; 2-2-0
수강대상 및 학년; 국악과 3학년
1. 교과목 설명 및 수업목표
한국악기의 악기 배합 및 음향의 Balance, 관현악 편성에 따른 대위 선율 및 Heterophony의 처리 등을 연구하여 관현악 구조의 실제를 알게 한다.
2. 평가
출석 : 40% 중간고사 30%, 기말고사 30% |
| 3 |
1 |
KTM3032 |
국악특수악기5 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
| 전공악기 이외에 또 다른 악기를 선택하여 악기를 다룸으로써 악기에 대한 실기능력을 넓히며 폭넓은 기술을 터득케 한다.
|
| 3 |
1 |
KTM3036 |
국악관악,현악합주5 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고, 종합적인 합주능력을 기른다.
|
| 3 |
1 |
KTM3039 |
고법실기3 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| 한국음악의 구조 중 장단이 차지하고 있는 비중과 역할은 다른 나라 음악에 비하여 중요한 위치를 갖고 있다. 각 장르의 음악에서 장단과 사용되는 타악기의 실제가 각기 다르기에 그 실제를 실습하고, 여러 장단의 리듬을 분석 실습한다.
|
| 3 |
1 |
KTM3041 |
속요론1 |
전공선택 |
|
2-1-1 |
|
| 학수번호; KTM341
교과목명; 속요론 1
이수구분; 전공선택
학점-강의-실습; 2-1-1
수강대상 및 학년; 국악과 3학년
1. 교과목 설명 및 수업목표
민속음악 성악 장르의 단가, 판소리, 속요 등의 발성법과 가사 붙임, 발음법, 해석법 등 속요의 음악 표현에 관련된 제반 이론을 습득한다.
2. 평가
출석 : 40% 중간고사 30%, 기말고사 30% |
| 3 |
1 |
KTM3043 |
국악전공실기5 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
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| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다.
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| 3 |
1 |
KTM4005 |
국악실내악5 |
전공선택 |
|
2-0-2 |
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| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 많이 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간이며, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다.
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| 3 |
1 |
KTM4009 |
국악분석1 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| 국악의 선율구조 및 리듬과 장식음의 기능, 형식 등을 분석하며 나아가서 편성 및 관현악법의 원리 규명과 이론을 바탕으로 한 새로운 창작품의 음악구조 및 작품방향을 연구, 모색하는 시간이다.
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| 3 |
1 |
KTM4025 |
동양음악론1 |
전공선택 |
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2-2-0 |
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| 학수번호; KTM425
교과목명; 동양음악론1
이수구분; 전공선택
학점-강의-실습; 2-2-0
수강대상 및 학년; 국악과 3학년
1. 교과목 설명 및 수업목표
동아시아 및 남아시아, 동남아시아, 서아시아, 중앙아시아 등 동양음악에 관한 기본적인 이해를 넓혀 주며, 각 국음악의 역사적 개관을 이해시킨다.
2. 평가
출석 : 10%, 보고서10%, 중간고사40%, 기말고사40%
성적은 공개를 원칙으로 한다.
출석은 2회 결석시부터 1회 결석마다. 1점씩 감점하고, 4회결석은 0점처리한다.㎱�
3. 과제물
과제명; 한국음악과 동양음악의 차이점과 유사점 비교 연구
작성방법; 분량은 A4용지 10~15매로 작성하고 워드프로세서서로 작성한다.
반드시 참고 문헌을 각중주로 단다.
4. 수업자료
O.H.P FILM, VIDEO, ODIO
5. 주별 세부 강의 내역
제1주 동양음악의 지역적 분류
제2주 중국음악의 역사
제3주 경극
제4주 중국의 현악기
제5주 중국의 관악기
제6주 중국의 타악기
제7주 중국의 악율
제8주 중간고사
제9주 일본음악의 역사
제10주가부끼
제11주노
제12주일본의 관악기
제13주일본의 현악기
제14주일본의 타악기
제15주일본음악의 특징
제16주학기말고사 |
| 3 |
1 |
CMU1058 |
한국문화사 |
교양필수 |
|
2-2-0 |
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| 한국의 전통 음악(국악)을 전공하는 학생들에게 한국 문화 전반에 대한 이해의 폭을 넓히기 위해 마련한 강좌이다. 우선 한국 문화에 나타나는 특징들이 어떠한 역사적 경험의 결과인지를 이해시키고, 다음에 그 특징들이 한국 문화의 각 부문에서 어떻게 표출되는지를 알아본다. 특히 회화, 건축, 공예 등의 작품에 나타난 특징과 국악에서의 특징에 어떤 공통점이 있는지에 초점을 맞춘다. 이를 통해 국악에 대한 이해도 심화될 수 있을 것이다.
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| 3 |
1 |
CMU3005 |
전공실습5 |
전공필수 |
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2-0-4 |
|
| CMU305 전공실습5
기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다.
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| 3 |
1 |
CMU3043 |
부전공실기1 |
전공선택 |
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1-0-1 |
|
| CMU343 부전공실기1
3학년 진급시부터 부전공 실기를 신청할 수 있으며 그 과정의 수행능력을 평가하기 위하여 해당학과의 심의를 거쳐야 한다. 이러한 심의를 통과한 학생들의 심의를 거쳐야 한다. 이러한 심의를 통과한 학생들에 한하여 자신의 전공과목과 다른 분야를 전문적으로 연구하게 하는 과목이다.
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| 3 |
1 |
GEN3075 |
연주와비평3 |
교양필수 |
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1-0-2 |
|
| GEN375 연주와비평3
동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다
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| 3 |
1 |
KTM3001 |
국악반주법3 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| KTM301 국악반주법3
한국음악의 구조 중 장단이 차지하고 있는 비중과 역할은 다른 나라 음악에 비하여 중요한 위치를 갖고 있다. 각 장르의 음악에서 장단과 사용되는 타악기의 실제가 각기 다르기에 그 실제를 실습하고, 여러 장단의 리듬을 분석 실습한다.
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| 3 |
1 |
KTM3032 |
국악특수악기5 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
| KTM332 국악특수악기5
전공악기 이외에 또 다른 악기를 선택하여 악기를 다룸으로써 악기에 대한 실기능력을 넓히며 폭넓은 기술을 터득케 한다.
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| 3 |
1 |
KTM3043 |
국악전공실기5 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
| KTM343 국악전공실기5
전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다.
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| 3 |
1 |
KTM3045 |
국악관악합주5 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| KTM345 국악관악합주5
학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고, 종합적인 합주능력을 기른다.
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| 3 |
1 |
KTM3047 |
단가 |
전공선택 |
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1-0-2 |
|
| KTM347 단가
판소리를 부르기 전에 목을 풀기 위해서 부르는 단가는 그 사설 내용이 자연풍경이나 인간사를 표현하고 있으며 남도민요의 선법을 기초로 특이한 쟝르를 이루고 있는 것이 단가이다.
이 단가를 실제 가창을 중심으로 북장단과 함께 실습하는 과목이다.
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| 3 |
1 |
KTM3048 |
국악데이터베이스 |
전공선택 |
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2-2-0 |
|
| KTM348 국악데이터베이스
국악의 여러 쟝르에 속하는 각종 문헌자료, 도상자료, 악보, 시청각 자료 등을 DATA BASE 화하는 방법을 모색하는 과목이다. PC를 통하여 DB SYSTEM을 구축하는 실제적인 실습을 할 수 있도록 한다.
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| 3 |
1 |
KTM3049 |
국악현악합주1 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| KTM349 국악현악합주1
학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고, 종합적인 합주능력을 기른다.
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| 3 |
1 |
KTM4005 |
국악실내악5 |
전공선택 |
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1-0-2 |
|
| KTM405 국악실내악5
학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 많이 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간이며, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다.
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| 3 |
1 |
KTM4055 |
민족음악학1 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| KTM455 민족음악학1
20세기 시작된 학문인 민족음악학에 대한 기본적인 성격 및 방법론을 소개함으로써 한국음악학의 발전에 민족음악학적 방법이 어떻게 적용될 것인가를 이해시킨다.
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| 3 |
1 |
CMU3005 |
전공실습5 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다.
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| 3 |
1 |
COP3061 |
연주와비평5 |
전공핵심 |
|
1-0-2 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다. |
| 3 |
1 |
KTM2025 |
국악관악,현악합주3 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 3 |
1 |
KTM3013 |
국악특수악기3 |
전공핵심 |
|
1-0-1 |
|
| 자신의 전공악기 이외에 부수적으로 다른 국악기를 선택하여 그 악기를 다룸으로써 다른 악기에 대한 이해와 실습으로 악기연주능력을 넓히고 폭넓은 기술을 터득케 한다. 또한 합주나 중주시 다른 악기와의 조화를 생각하도록 한다.
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| 3 |
1 |
KTM3017 |
국악기론1 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 한국 전통음악의 개관과 국악기의 분류, 구조, 음역, 표준음역, 음색, 연주법, 연주형태 등의 분석을 통하여 한국전통음악을 이해하고 국악기에 대한 전반적인 지식을 넓히고 더 나아가 전통음악의 새로운 해석 및 악기 개조의 가능성을 검토한다. |
| 3 |
1 |
KTM3043 |
국악전공실기5 |
전공핵심 |
|
2-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 3 |
1 |
KTM3058 |
판소리1 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 판소리는 한 사람의 창자가 소리, 아니리, 발림을 섞어가며 긴 이야기를 연출하는 극 음악의 하나로 서양의 오페라와 비교하여 살펴볼 수 있지만 한사람에 의해 이루어진다는 점에서 다르다. 실제공연의 관람, 채보 등을 통하여 판소리음악의 세밀한 영역까지 탐구하는 것을 목적으로 실습과 이론이 겸비된 수업이다. |
| 3 |
1 |
KTM3059 |
일반서양음악사1 |
전공핵심 |
|
2-2-0 |
|
| 각 시대별로 대표적인 작곡가의 작품과 음악 사조를 살펴본다. 대표적인 작품의 양식적인 분석 및 그 발전, 그리고 음악과 사회문화적 배경과의 연관성도 함께 연구한다. 서양음악사 1에서는 중세에서 바로크시기까지의 음악을 다룬다.
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| 3 |
1 |
KTM4005 |
국악실내악5 |
전공핵심 |
|
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 3 |
1 |
KTM4009 |
국악분석1 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 국악의 선율구조 및 리듬과 장식음의 기능, 형식 등을 분석하며 나아가서 편성 및 관현악법의 원리 규명과 이론을 바탕으로 한 새로운 창작품의 음악구조 및 작품방향을 연구, 모색하는 시간이다. 국악곡을 분석함으로써 곡을 이해하고 연주하도록 한다. |
| 3 |
1 |
COP3061 |
연주와비평5 |
전공핵심 |
|
1-0-2 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다. |
| 3 |
1 |
COP3078 |
음악회제작캡스톤디자인 |
전공심화 |
|
1-0-1 |
|
|
| 3 |
1 |
KTM2035 |
국악관악합주3 |
전공핵심 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 3 |
1 |
KTM2041 |
국악반주론과실습1 |
전공심화 |
|
2-0-2 |
|
| 한국음악의 구조 중 장단이 차지하고 있는 비중과 역할은 다른 나라 음악에 비하여 중요한 위치를 갖고 있다. 각 장르의 음악에서 장단과 사용되는 타악기의 실제가 각기 다르기에 그 실제를 실습하고, 여러 장단의 리듬을 분석 실습한다. |
| 3 |
1 |
KTM3013 |
국악특수악기3 |
전공심화 |
|
1-0-1 |
|
| 자신의 전공악기 이외에 부수적으로 다른 국악기를 선택하여 그 악기를 다룸으로써 다른 악기에 대한 이해와 실습으로 악기연주능력을 넓히고 폭넓은 기술을 터득케 한다. 또한 합주나 중주시 다른 악기와의 조화를 생각하도록 한다.
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| 3 |
1 |
KTM3017 |
국악기론1 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 한국 전통음악의 개관과 국악기의 분류, 구조, 음역, 표준음역, 음색, 연주법, 연주형태 등의 분석을 통하여 한국전통음악을 이해하고 국악기에 대한 전반적인 지식을 넓히고 더 나아가 전통음악의 새로운 해석 및 악기 개조의 가능성을 검토한다. |
| 3 |
1 |
KTM3043 |
국악전공실기5 |
전공핵심 |
|
2-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 3 |
1 |
KTM3051 |
국악현악합주3 |
전공핵심 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 3 |
1 |
KTM3058 |
판소리1 |
전공심화 |
|
1-1-0 |
|
| 판소리는 한 사람의 창자가 소리, 아니리, 발림을 섞어가며 긴 이야기를 연출하는 극 음악의 하나로 서양의 오페라와 비교하여 살펴볼 수 있지만 한사람에 의해 이루어진다는 점에서 다르다. 실제공연의 관람, 채보 등을 통하여 판소리음악의 세밀한 영역까지 탐구하는 것을 목적으로 실습과 이론이 겸비된 수업이다. |
| 3 |
1 |
KTM3069 |
일반서양음악사3 |
전공핵심 |
|
2-2-0 |
|
| 각 시대별로 대표적인 작곡가의 작품과 음악 사조를 살펴본다. 대표적인 작품의 양식적인 분석 및 그 발전, 그리고 음악과 사회문화적 배경과의 연관성도 함께 연구한다. 서양음악사 2에서는 고전시기에서 현대까지의 음악을 다룬다.
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| 3 |
1 |
KTM3071 |
국악성악세미나5 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 3 |
1 |
KTM3073 |
국악이론세미나5 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 3 |
1 |
KTM3075 |
국악작곡세미나5 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 3 |
1 |
KTM3080 |
세계음악문화 |
전공핵심 |
|
2-2-0 |
|
| 국악과 학생을 대상으로 하는 세계 여러 나라 전통음악에 대한 이해를 높이는 과목이다. 이 과목을 통하여 세계 여러 나라의 전통음악과 한국의 전통음악을 비교·학습하여 세계 음악의 보편성과 한국 전통음악의 특수성을 이해하며, 나아가 향후 세계 음악문화 속에서 한국음악의 좌표를 모색하고자 한다. 아울러 음향이나 영상자료를 통하여 아시아·아프리카·중남미 등 세계민족음악에 대한 다양한 경험을 체득한다. |
| 3 |
1 |
KTM4003 |
국악관현악5 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 3 |
1 |
KTM4005 |
국악실내악5 |
전공핵심 |
|
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 3 |
1 |
KTM4009 |
국악분석1 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 국악의 선율구조 및 리듬과 장식음의 기능, 형식 등을 분석하며 나아가서 편성 및 관현악법의 원리 규명과 이론을 바탕으로 한 새로운 창작품의 음악구조 및 작품방향을 연구, 모색하는 시간이다. 국악곡을 분석함으로써 곡을 이해하고 연주하도록 한다. |
| 3 |
1 |
TEA3016 |
음악교과교육론 |
교직필수 |
|
2-2-0 |
|
| 음악교육철학을 역사적 심미적 측면에서 이해하고 최신의 음악교육 방법론, 음악과 교육과정 음악과 학습평가를 다루어 음악교사가 되기 위한 기초를 다진다.
음악교육의 역사적, 철학적, 미적 기초를 바탕으로 중고등학교의 음악교육과정, 음악학습내용, 학습계획, 학습평가 등을 공부한다. |
| 3 |
1 |
TEA5016 |
음악교과교육론 |
교직전공 |
|
3-3-0 |
|
| 음악교육철학을 역사적 심미적 측면에서 이해하고 최신의 음악교육 방법론, 음악과 교육과정 음악과 학습평가를 다루어 음악교사가 되기 위한 기초를 다진다.
음악교육의 역사적, 철학적, 미적 기초를 바탕으로 중고등학교의 음악교육과정, 음악학습내용, 학습계획, 학습평가 등을 공부한다 |
| 3 |
1 |
COP3061 |
연주와비평5 |
전공핵심 |
|
1-0-1 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다. |
| 3 |
1 |
COP3078 |
음악회제작캡스톤디자인 |
전공심화 |
|
1-0-1 |
|
|
| 3 |
1 |
KTM3013 |
국악특수악기3 |
전공심화 |
|
1-0-1 |
|
| 자신의 전공악기 이외에 부수적으로 다른 국악기를 선택하여 그 악기를 다룸으로써 다른 악기에 대한 이해와 실습으로 악기연주능력을 넓히고 폭넓은 기술을 터득케 한다. 또한 합주나 중주시 다른 악기와의 조화를 생각하도록 한다.
|
| 3 |
1 |
KTM3017 |
국악기론1 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 한국 전통음악의 개관과 국악기의 분류, 구조, 음역, 표준음역, 음색, 연주법, 연주형태 등의 분석을 통하여 한국전통음악을 이해하고 국악기에 대한 전반적인 지식을 넓히고 더 나아가 전통음악의 새로운 해석 및 악기 개조의 가능성을 검토한다. |
| 3 |
1 |
KTM3043 |
국악전공실기5 |
전공핵심 |
|
2-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 3 |
1 |
KTM3059 |
일반서양음악사1 |
전공핵심 |
|
2-2-0 |
|
| 각 시대별로 대표적인 작곡가의 작품과 음악 사조를 살펴본다. 대표적인 작품의 양식적인 분석 및 그 발전, 그리고 음악과 사회문화적 배경과의 연관성도 함께 연구한다. 서양음악사 1에서는 중세에서 바로크시기까지의 음악을 다룬다.
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| 3 |
1 |
KTM3071 |
국악성악세미나5 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 3 |
1 |
KTM3073 |
국악이론세미나5 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 3 |
1 |
KTM3075 |
국악작곡세미나5 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 3 |
1 |
KTM3077 |
관악기합주5 |
전공심화 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 3 |
1 |
KTM3078 |
현악기합주5 |
전공심화 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 3 |
1 |
KTM3079 |
판소리와반주실기1 |
전공심화 |
|
1-0-2 |
|
| 판소리는 한 사람의 창자가 소리, 아니리, 발림을 섞어가며 긴 이야기를 연출하는 극 음악의 하나로 서양의 오페라와 비교하여 살펴볼 수 있지만 한사람에 의해 이루어진다는 점에서 다르다. 실제공연의 관람, 채보 등을 통하여 판소리음악의 세밀한 영역까지 탐구하는 것을 목적으로 실습과 이론이 겸비된 수업이다. |
| 3 |
1 |
KTM3080 |
세계음악문화 |
전공핵심 |
|
2-2-0 |
|
| 국악과 학생을 대상으로 하는 세계 여러 나라 전통음악에 대한 이해를 높이는 과목이다. 이 과목을 통하여 세계 여러 나라의 전통음악과 한국의 전통음악을 비교·학습하여 세계 음악의 보편성과 한국 전통음악의 특수성을 이해하며, 나아가 향후 세계 음악문화 속에서 한국음악의 좌표를 모색하고자 한다. 아울러 음향이나 영상자료를 통하여 아시아·아프리카·중남미 등 세계민족음악에 대한 다양한 경험을 체득한다. |
| 3 |
1 |
KTM4003 |
국악관현악5 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 3 |
1 |
KTM4005 |
국악실내악5 |
전공심화 |
|
2-0-2 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 3 |
1 |
KTM4009 |
국악분석1 |
전공핵심 |
|
2-2-0 |
|
| 국악의 선율구조 및 리듬과 장식음의 기능, 형식 등을 분석하며 나아가서 편성 및 관현악법의 원리 규명과 이론을 바탕으로 한 새로운 창작품의 음악구조 및 작품방향을 연구, 모색하는 시간이다. 국악곡을 분석함으로써 곡을 이해하고 연주하도록 한다. |
| 3 |
1 |
TEA5016 |
음악교과교육론 |
교직전공 |
|
3-3-0 |
|
| 음악교육철학을 역사적 심미적 측면에서 이해하고 최신의 음악교육 방법론, 음악과 교육과정 음악과 학습평가를 다루어 음악교사가 되기 위한 기초를 다진다.
음악교육의 역사적, 철학적, 미적 기초를 바탕으로 중고등학교의 음악교육과정, 음악학습내용, 학습계획, 학습평가 등을 공부한다. |
| 3 |
1 |
COP3061 |
연주와비평5 |
전공핵심 |
300 |
1-0-1 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다. |
| 3 |
1 |
KTM3013 |
국악특수악기3 |
전공심화 |
300 |
1-0-1 |
|
| 자신의 전공악기 이외에 부수적으로 다른 국악기를 선택하여 그 악기를 다룸으로써 다른 악기에 대한 이해와 실습으로 악기연주능력을 넓히고 폭넓은 기술을 터득케 한다. 또한 합주나 중주시 다른 악기와의 조화를 생각하도록 한다.
|
| 3 |
1 |
KTM3017 |
국악기론1 |
전공심화 |
300 |
2-2-0 |
|
| 한국 전통음악의 개관과 국악기의 분류, 구조, 음역, 표준음역, 음색, 연주법, 연주형태 등의 분석을 통하여 한국전통음악을 이해하고 국악기에 대한 전반적인 지식을 넓히고 더 나아가 전통음악의 새로운 해석 및 악기 개조의 가능성을 검토한다. |
| 3 |
1 |
KTM3043 |
국악전공실기5 |
전공핵심 |
300 |
1-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 3 |
1 |
KTM3059 |
일반서양음악사1 |
전공핵심 |
300 |
2-2-0 |
|
|
| 3 |
1 |
KTM3080 |
세계음악문화 |
전공핵심 |
300 |
2-2-0 |
|
| 국악과 학생을 대상으로 하는 세계 여러 나라 전통음악에 대한 이해를 높이는 과목이다. 이 과목을 통하여 세계 여러 나라의 전통음악과 한국의 전통음악을 비교·학습하여 세계 음악의 보편성과 한국 전통음악의 특수성을 이해하며, 나아가 향후 세계 음악문화 속에서 한국음악의 좌표를 모색하고자 한다. 아울러 음향이나 영상자료를 통하여 아시아·아프리카·중남미 등 세계민족음악에 대한 다양한 경험을 체득한다. |
| 3 |
1 |
KTM3084 |
국악실습5 |
전공핵심 |
300 |
2-0-2 |
|
|
| 3 |
1 |
KTM3085 |
기악및성악합주3 |
전공심화 |
300 |
1-0-1 |
|
|
| 3 |
1 |
KTM3086 |
정악합주5 |
전공핵심 |
300 |
1-0-1 |
|
|
| 3 |
1 |
KTM3087 |
판소리실습1 |
전공심화 |
100 |
1-0-1 |
|
|
| 3 |
1 |
KTM4005 |
국악실내악5 |
전공심화 |
300 |
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 3 |
1 |
TEA5016 |
음악교과교육론 |
교직전공 |
100 |
3-3-0 |
|
| 음악교육철학을 역사적 심미적 측면에서 이해하고 최신의 음악교육 방법론, 음악과 교육과정 음악과 학습평가를 다루어 음악교사가 되기 위한 기초를 다진다.
음악교육의 역사적, 철학적, 미적 기초를 바탕으로 중고등학교의 음악교육과정, 음악학습내용, 학습계획, 학습평가 등을 공부한다. |
| 3 |
1 |
COP3061 |
연주와비평5 |
전공핵심 |
300 |
1-0-1 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다. |
| 3 |
1 |
KTM1013 |
국악총론1 |
전공핵심 |
300 |
2-2-0 |
|
| 국악의 음조직·리듬·악식·악곡·악기분류법·연주형태 등 국악 전반에 걸친 기초를 터득함으로써 이론 및 연주활동에 기틀이 되게 하는 기초교육과정이다.
|
| 3 |
1 |
KTM3013 |
국악특수악기3 |
전공심화 |
300 |
1-0-1 |
|
| 자신의 전공악기 이외에 부수적으로 다른 국악기를 선택하여 그 악기를 다룸으로써 다른 악기에 대한 이해와 실습으로 악기연주능력을 넓히고 폭넓은 기술을 터득케 한다. 또한 합주나 중주시 다른 악기와의 조화를 생각하도록 한다.
|
| 3 |
1 |
KTM3043 |
국악전공실기5 |
전공핵심 |
300 |
1-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 3 |
1 |
KTM3084 |
국악실습5 |
전공핵심 |
300 |
2-0-2 |
|
|
| 3 |
1 |
KTM3086 |
정악합주5 |
전공핵심 |
300 |
1-0-1 |
|
|
| 3 |
1 |
KTM3092 |
민속악합주3 |
전공심화 |
300 |
1-0-1 |
|
|
| 3 |
1 |
KTM4005 |
국악실내악5 |
전공심화 |
300 |
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 3 |
1 |
TEA5016 |
음악교과교육론 |
교직전공 |
100 |
3-3-0 |
|
| 음악교육철학을 역사적 심미적 측면에서 이해하고 최신의 음악교육 방법론, 음악과 교육과정 음악과 학습평가를 다루어 음악교사가 되기 위한 기초를 다진다.
음악교육의 역사적, 철학적, 미적 기초를 바탕으로 중고등학교의 음악교육과정, 음악학습내용, 학습계획, 학습평가 등을 공부한다. |
| 3 |
1 |
COP3061 |
연주와비평5 |
전공핵심 |
300 |
1-0-1 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다. |
| 3 |
1 |
KTM1013 |
국악총론1 |
전공핵심 |
300 |
1-1-0 |
|
| 국악의 음조직·리듬·악식·악곡·악기분류법·연주형태 등 국악 전반에 걸친 기초를 터득함으로써 이론 및 연주활동에 기틀이 되게 하는 기초교육과정이다.
|
| 3 |
1 |
KTM3013 |
국악특수악기3 |
전공심화 |
300 |
1-0-1 |
|
| 자신의 전공악기 이외에 부수적으로 다른 국악기를 선택하여 그 악기를 다룸으로써 다른 악기에 대한 이해와 실습으로 악기연주능력을 넓히고 폭넓은 기술을 터득케 한다. 또한 합주나 중주시 다른 악기와의 조화를 생각하도록 한다.
|
| 3 |
1 |
KTM3043 |
국악전공실기5 |
전공핵심 |
300 |
1-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 3 |
1 |
KTM3084 |
국악실습5 |
전공핵심 |
300 |
2-0-2 |
|
|
| 3 |
1 |
KTM3086 |
정악합주5 |
전공핵심 |
300 |
1-0-1 |
|
|
| 3 |
1 |
KTM3092 |
국악관현실습3 |
전공심화 |
300 |
1-0-1 |
|
|
| 3 |
1 |
KTM4005 |
국악실내악5 |
전공심화 |
300 |
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 3 |
1 |
TEA5016 |
음악교과교육론 |
교직전공 |
100 |
3-3-0 |
|
| 음악교육철학을 역사적 심미적 측면에서 이해하고 최신의 음악교육 방법론, 음악과 교육과정 음악과 학습평가를 다루어 음악교사가 되기 위한 기초를 다진다.
음악교육의 역사적, 철학적, 미적 기초를 바탕으로 중고등학교의 음악교육과정, 음악학습내용, 학습계획, 학습평가 등을 공부한다. |
| 3 |
2 |
CMU3002 |
전공실기6 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
|
| 3 |
2 |
CMU3006 |
전공실습6 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
|
| 3 |
2 |
CMU3022 |
연주6 |
전공필수 |
|
0-0-1 |
|
|
| 3 |
2 |
CMU3044 |
부전공실기2 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
|
| 3 |
2 |
GEN0011 |
체육2 |
교양선택 |
|
1-0-2 |
|
|
| 3 |
2 |
KTM3006 |
국악실내악4 |
전공선택 |
|
2-0-2 |
|
|
| 3 |
2 |
KTM3010 |
국악사2 |
전공선택 |
|
3-3-0 |
|
|
| 3 |
2 |
KTM3018 |
국악기론2 |
전공선택 |
|
3-3-0 |
|
|
| 3 |
2 |
KTM3027 |
국악가창6 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
|
| 3 |
2 |
KTM4010 |
국악분석2 |
전공선택 |
|
3-3-0 |
|
|
| 3 |
2 |
CMU3002 |
전공실기6 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
| ◎ 학수번호 : CMU302
◎ 교과목명 : 전공실기6
◎ 이수구분 : 전공필수
◎ 학점-강의-실습 : 3-0-1
◎ 수강대상 및 학년 : 관현악과3학년
◎ 교재명 : 각 전공별 연습곡,독주곡 등등
1. 교과목설명
전공실기는 전 교과목 중에서 가장 중요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와
학생 간의 개인 지도를 통하여 이루어 진다. 따라서 교육과정은 학생 각 개인의
전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축적이며 탄력적으로 설정하여 체계적
이고 효율적인 개인 실기 지도를 교과 과정으로 한다.
2. 수업목표
학생 각 개인의 전공실기 능력과 수준에 따라 음악적, 기술적으로 개별적 교육과정을
편성하여 구별된 교육을 함으로써 음악적 표현수단 및 이론의 체계화를 극대화함으로써
이론적 지식과 실기능력을 겸비한 전문적인 연주자의 기초적 소양을 확립하는데 그 목적이
있다.
3. 평 가
기말고사 : 100%
단 학기중 수업일수 중 2/3 이상을 출석하지 않을 경우, 기말고사 시험에 응시할 자격을
박탈하여 0점 처리한다.
또한 평소 전공실기 레슨 준비도 및 학업태도를 반영하여 교수 재량에 의해 점수에 반영할
수도 있다.
성적은 비공개를 원칙으로 한다.
4. 과제물
가. 목적 : 수업에 적극성을 유도하고 교수 학생간의 긴밀한 대화를 통하여 음악적 사고력과
음악의 기술적, 감성적 표현능력을 함양함에 그 목적이 있다.
나. 과제곡목 선정 및 제출
·과제곡목은 각 학생의 개인적 음악수준과 기량에 따라 곡을 선정하여 수시로 부과한다.
: 각 학년별로 시대별, 쟝르별로 다양한 음악을 접하도록 지도한다.
·부과된 과제곡은 매주 준비 상황을 꾸준히 평가한다.
다. 연주과정(개인실기 지도과정)
·개인 연습
·반주가 있는 곡의 Ensemble Lesson
·실제 Master Class를 이용한 연주 실습.
라. 평가기준 및 방법
·평소에 꾸준히 연습과제를 준비하고 있는가를 Check함.
·내용이 충실한가?
·음악적으로 얼마나 분석되고 사고되었는가?
5. 수업자료
·악기 및 각 전공별 연습곡, 독주곡 등의 악보
·각 전공별 관련 음반 및 Video자료
6. 주별 세부 강의 계획
■ 제 1주
주 제 : 곡의 배정 및 학기의 목표 설정
주요 강의 내용
○ scale 및 연습곡
○ 학년별로 시대 구분에 따라 다양한 음악을 접하도록 곡 배정
■ 제 2-7주
주 제 : 개인레슨
○ 학생 개개인의 능력에 따라 수업내용 변동
■ 제 8주
주 제 : 중간 점검을 위한 공개 master class
○ 외부 강사를 초빙할 수 있음
○ 실제 연주 경험을 통해 연주력을 향상시킴
○ 음악적 토론을 통하여 분석력을 기름
■ 제 9-14주
주 제 : 개인레슨
■ 제 15주
주 제 : 학기말고사 준비를 위한 공개 master class
■ 제 16주
주 제 : hall에서의 실제연주, 반주자 동반
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| 3 |
2 |
CMU3006 |
전공실습6 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
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| 3 |
2 |
CMU3044 |
부전공실기2 |
전공선택 |
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1-0-1 |
|
| ◎ 학수번호 : CMU344
◎ 교과목명 : 부전공실기2
◎ 이수구분 : 전공선택
◎ 학점-강의-실습 : 1-0-1
◎ 수강대상 및 학년 : 음악대학 전학과 3학년
◎ 교재명 : 각 악기에 따라 다름
◎ 참고문헌 : 각 악기에 따라 다름
1. 교과목설명
음악대학 전학과 1,2학년 과정에서 일정한 조건 (부전공 시행세칙에 명시되어 있음)을 충족한 학생
에 한하여 관현악과에 개설되어 있는 여러 전공실기(악기)를 부전공으로 선택하여 본인의
전공 악기 이외에 다른 악기를 부수적으로 다루어 여러 악기를 이해하는데 도움을 준다.
2. 수업목표
관,현,타악기 등 다양한 악기중 한 악기를 선택하여 기본적 주법과 그 악기만의 특수한
주법들을 익혀 음악적 표현수단으로서 악기의 기능을 익힌다. 그리고 지휘 부전공의 경우
지휘자로서의 갖춰야 할 기본적인 지식과 기능을 익힌다.
3. 평 가
원칙적으로 전공실기 평가기준에 따르나 경우에 따라 일정범위에서 지도교수의 의견이 반
영될 수 있다.
기말고사 : 100%
단 학기중 수업일수 중 2/3 이상을 출석하지 않을 경우, 기말고사 시험에 응시할 자격을
박탈하여 0점 처리한다.
또한 평소 전공실기 레슨 준비도 및 학업태도를 반영하여 교수 재량에 의해 점수에 반영할
수도 있다.
성적은 비공개를 원칙으로 한다.
4. 과제물
가. 목적 : 수업에 적극성을 유도하고 교수 학생간의 긴밀한 대화를 통하여 음악적 사고력과
음악의 기술적, 감성적 표현능력을 함양함에 그 목적이 있다.
나. 과제곡목 선정 및 제출
·과제곡목은 각 학생의 개인적 음악수준과 기량에 따라 연습곡을 선정하여 수시로 부과한다.
: 각 학생 및 부전공 악기별로 개인적 기량과 능력의 차이에 따라 기술적 향상을 꾀할 수
있도록 적절한 과제를 차별화하여 부과한다.
·부과된 과제곡은 매주 준비 상황을 꾸준히 평가한다.
다. 연주과정(개인실기 지도과정)
·부전공 악기의 전반적 소개 및 기초실습
·간단한 연습곡을 통한 기량향상 추구
·실제 반주와 함께 연주하여 한 차원 높은 수준의 곡을 연주할 수 있도록 지도
라. 평가기준 및 방법
·평소에 꾸준히 연습과제를 준비하고 있는가를 Check함.
·내용이 충실한가?
5. 수업자료
·악기 및 각 전공별 연습곡, 독주곡 등의 악보
·각 전공별 관련 음반 및 Video자료
6. 주별 세부 강의 계획
각기 서로 다른 부전공 악기이며, 각 학생간의 기량적인 치이를 감안할 때 일률적으로
주별 세부 강의 계획을 명시하기에는 곤란함.
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| 3 |
2 |
GEN3076 |
연주와비평4 |
교양필수 |
|
2-0-2 |
|
| ◎ 학수번호 : GEN376
◎ 교과목명 : 연주와 비평 4
◎ 이수구분 : 교양필수
◎ 학점-강의-실습 : 1-0-2
◎ 수강대상 및 학년 : 관현악과 3학년
◎ 교재명 : 없음
◎ 참고문헌 : 없음.
1. 교과목설명
관현악과 2.3학년에 개설된 연주와 비평 수업은 2,3학년 학생들이 매 학기 추첨을 통하여
한 학기 중 1회의 연주를 반드시 하며, 자신이 연주하지 않는 수업시간에는 연주를 듣고 토론과
비평문을 작성하여 제출하는 수업이다. 이런 수업의 방향을 통해 전공실기 시간에 배울 수 없는
다른 연주자의 연주를 통해 음악적 경험과 비평능력을 기르는 것이 이 수업의 특성이다.
2. 수업목표
매 학기 필수적으로 무대에서 연주를 1회함으로써 연주자로써 무대 경험을 쌓음은 물론 연주 준비과정을
통해 개인 실기 능력의 발전을 꾀한다. 또한 자기가 연주하지 않는 수업시간에는 동일전공 (관현악과2,3학년)
학생들의 연주를 듣고 토론을 하며, 또한 비평문을 매주 작성하여 담당교수로부터 평가를 받는다.
이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 쌓게 하여
전문적인 연주자로서의 자질을 쌓고 맹목적인 연주자의 자세에서 벗어나 비판능력과 음악적 사고력을 고양시키는 것이
이 수업의 주된 목표이다.
3. 평 가
※ 99점을 만점으로 한다. 그중 출석 : 59점, 감상문 : 40점이다.
1회결석시 출석 점수에서 10점을 감점하고, 1회 지각시 5점을 감점한다.
※ 감상점수는 각 개인이 자필로 작성한 평가서를 토대로 매회(학기당 8회)의 참관교수가 5등급(A,B,C,D,D이하)으로
평가하며, A학점에서 D학점까지의 점수차는 각각 5점이다. D학점 이하는 결석생이나 수업태도 불량자들에게 해당되는
기본점수이다.
※ 8회 수업의 감상총점은 40점으로 8회의 감상문에 대한 각 평가문을 합산하여
A학점일 경우 감상점수 40점 만점을 부여하고,
B학점일 경우 5점을 감점하여 감상점수 35점을부여한다.
C학점일 경우 10점을 감점하여 감상점수 30점을 부여한다.
D학점일 경우 15점을 감점하여 감상점수 25점을 부여한다.
D학전 이하의 학점일 경우 25점을 감점하여 감상점수 15점을 부여한다.
※ 출석점수와 감상문평가 점수의 합계가 60점 미만인 경우 재수강하여야 한다.
※ 자신의 연주횟수에 연주 능력 수주미달로 재연주 당할 때 10점을 감점하며, 2회뒤에 재연주 시킨다.
※ 매 학기 추첨을 통해 정해진 자신의 연주회차에 연주를 못하는 경우가 생겨 연주를 연기할 경우
총점에서 16점을 감점한다. 어떠한 경우에도 연주연기에 감점을 하지 않는 예외를 두는 경우는 없다.
※ 본인의 연주회차의 시간에 정해진 일자에 자신의 연주악보를 제출하지 않을 경우 16점을 감점한다.
※ 무조건적인 재수강사항
·연주 신청서의 지도교수 날인란의 위조 및 날인이 없는 경우
·연주 신청서의 제출기일 초과할 경우
·재연주를 당한 후 다시 연주를 하여 통과하지 못한 경우
4. 과제물(매회 제출하는 감상문을 과제물로 대체한다.)
가. 목적 : 다른 학생의 연주를 듣고 비평할 수 있는 능력을 길러 궁극적으로 자신의 음악적 지식의 모체로 삼을 수
있도록 유도함에 그 목적이 있다.
나. 작성방법 및 제출기한
·감상문은 본인의 주관적인 음악적 사고와 판단력에 의하여 작성하며, 반드시 자필로 작성한다.
·감상문의 제출은 매회 수업이 끝나는 즉시 담당조교에게 제출한다.
다.평가기준 및 방법
·감상문의 비평 내용이 충실한가?
·주관적인 음악적 판단력이 확고한가?
·감상문의 비평내용이 논리적이며 타당성이 있는가?
※ 주의 : 타인의 것을 베끼거나 모방하고 혹은 대필하여 작성하는 일은 절대로 삼가기 바랍니다.
5. 수업자료
관현악과 2,3학년의 실제연주
6. 주별 세부 강의 계획
■ 제 1주 - 제 16주 : 연주와 그에 따른 각자의 비평문 작성.
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| 3 |
2 |
KTM3008 |
국악가창4 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
|
| 3 |
2 |
KTM3033 |
국악특수악기6 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
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| 3 |
2 |
KTM3035 |
국악기론 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
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| 3 |
2 |
KTM3037 |
국악관악,현악합주6 |
전공선택 |
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1-0-2 |
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| 3 |
2 |
KTM4006 |
국악실내악6 |
전공선택 |
|
2-0-2 |
|
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| 3 |
2 |
CMU3006 |
전공실습6 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
| 기악․성악․이론․작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로
합주를 통하여 정악․민속악․창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적 인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공 자는 새로운 창작곡의 감상․분석․평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국 악곡의 방향․방법 등을 연구하도록 한다.
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| 3 |
2 |
CMU3044 |
부전공실기2 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
| 3학년 진급시부터 부전공 실기를 신청할 수 있으며 그 과정의 수행능력을 평가하기 위하여 해당학과의 심의를 거쳐야 한다. 이러한 심의를 통과한 학생들의 심의를 거쳐야 한다. 이러한 심의를 통과한 학생들에 한하여 자신의 전공과목과 다른 분야를 전문적으로 연구하게 하는 과목이다.
|
| 3 |
2 |
COP3054 |
전자음악2 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| Cop 354 전자음악2
각종 음향이론, 음향분석, 전자악기론, 정보음악개론 중에서 필요한 기초이론 및 전자 음악사를 강의하고, 또한 작곡가를 위한 각종 전문적인 음악 소프트웨어의 실습을 통하여 순수음악뿐만이 아닌 멀티미디어 시대의 소리 및 음악부문에 있어서 창조적인 역할을 수행할 수 있도록 교육한다.
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| 3 |
2 |
GEN3076 |
연주와비평4 |
교양필수 |
|
1-0-2 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다
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| 3 |
2 |
KTM2010 |
국악문헌2 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| 한국음악에 관련된 Bibliography를 통하여 국악에 관련된 문헌, 악보 자료들을 소개하는 과목이다. 제1차 자료는 한문으로 기록되어 있기 때문에 이를 기초로 논문으로 발표된 2차 문헌자료나 사전, 개론서 등의 3차 문헌 자료를 중심으로 국악의 전반적인 면을 이해시키는데 목적이 있다.
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| 3 |
2 |
KTM3008 |
국악가창4 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| 우리나라 음계로 된 연습곡이나 기존 곡들을 가창 함으로 음계로 이루어진 음성연주와 전반적인 국악 성악곡을 연습하는 시간이다.
대마루 108이나 대마루 66을 기본적으로 연습시켜 정간보의 가창은 물론 오선보로 된 곡의 가창을 할 수 있는 능력을 키운다.
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| 3 |
2 |
KTM3031 |
국악관현악법2 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| 학수번호; KTM331
교과목명; 국악관현악법2
이수구분; 전공선택
학점-강의-실습; 2-2-0
수강대상 및 학년; 국악과 3학년
1. 교과목 설명 및 수업목표
한국악기의 악기 배합 및 음향의 Balance, 관현악 편성에 따른 대위 선율 및 Heterophony의 처리 등을 연구하여 관현악 구조의 실제를 알게 한다.
2. 평가
출석 : 40% 중간고사 30%, 기말고사 30% |
| 3 |
2 |
KTM3033 |
국악특수악기6 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
| 전공악기 이외에 또 다른 악기를 선택하여 악기를 다룸으로써 악기에 대한 실기능력을 넓히며 폭넓은 기술을 터득케 한다.
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| 3 |
2 |
KTM3037 |
국악관악,현악합주6 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고, 종합적인 합주능력을 기른다.
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| 3 |
2 |
KTM3040 |
고법실기4 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| 한국음악의 구조 중 장단이 차지하고 있는 비중과 역할은 다른 나라 음악에 비하여 중요한 위치를 갖고 있다. 각 장르의 음악에서 장단과 사용되는 타악기의 실제가 각기 다르기에 그 실제를 실습하고, 여러 장단의 리듬을 분석 실습한다.
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| 3 |
2 |
KTM3042 |
속요론2 |
전공선택 |
|
2-1-1 |
|
| 학수번호; KTM342
교과목명; 속요론 2
이수구분; 전공선택
학점-강의-실습; 2-1-1
수강대상 및 학년; 국악과 3학년
1. 교과목 설명 및 수업목표
민속음악 성악 장르의 단가, 판소리, 속요 등의 발성법과 가사 붙임, 발음법, 해석법 등 속요의 음악 표현에 관련된 제반 이론을 습득한다.
2. 평가
출석 : 40% 중간고사 30%, 기말고사 30% |
| 3 |
2 |
KTM3044 |
국악전공실기6 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다.
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| 3 |
2 |
KTM4006 |
국악실내악6 |
전공선택 |
|
2-0-2 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 많이 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간이며, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 3 |
2 |
KTM4010 |
국악분석2 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| 국악의 선율구조 및 리듬과 장식음의 기능, 형식 등을 분석하며 나아가서 편성 및 관현악법의 원리 규명과 이론을 바탕으로 한 새로운 창작품의 음악구조 및 작품방향을 연구, 모색하는 시간이다.
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| 3 |
2 |
KTM4026 |
동양음악론2 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| 학수번호; KTM426
교과목명; 동양음악론2
이수구분; 전공선택
학점-강의-실습; 2-2-0
수강대상 및 학년; 국악과 3학년
1. 교과목 설명 및 수업목표
동아시아 및 남아시아, 동남아시아, 서아시아, 중앙아시아 등 동양음악에 관한 기본적인 이해를 넓혀 주며, 각 국음악의 역사적 개관을 이해시킨다.
2. 평가
출석 : 10%, 보고서10%, 중간고사40%, 기말고사40%
성적은 공개를 원칙으로 한다.
출석은 2회 결석시부터 1회 결석마다. 1점씩 감점하고, 4회결석은 0점처리한다.㎱�
3. 과제물
과제명; 한국음악과 서옛瑛슭퓽�차이점과 유사점 비교 연구
작성방법; 분량은 A4용지 10~15매로 작성하고 워드프로세서서로 작성한다.
반드시 참고 문헌을 각중주로 단다.
4. 수업자료
O.H.P FILM, VIDEO, ODIO
5. 주별 세부 강의 내역
제1주 인도음악의 역사
제2주 라가
제3주 다스트가
제4주 인도의 현악기
제5주 인도의 관악기
제6주 인도의 타악기
제7주 스루티�
제8주 중간고사
제9주 인도네시아음악의 역사�
제10주인도네시악의 음악
제11주아파라비의 악율
제12주인도네시아의 관악기
제13주인도네시아의 현악기
제14주인도네시아의 타악기
제15주그외 동양 여러나搾瓚�음악 �
제16주학기말고사 |
| 3 |
2 |
CMU3006 |
전공실습6 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
| CMU306 전공실습6
기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다.
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| 3 |
2 |
CMU3044 |
부전공실기2 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
| CMU344 부전공실기2
3학년 진급시부터 부전공 실기를 신청할 수 있으며 그 과정의 수행능력을 평가하기 위하여 해당학과의 심의를 거쳐야 한다. 이러한 심의를 통과한 학생들의 심의를 거쳐야 한다. 이러한 심의를 통과한 학생들에 한하여 자신의 전공과목과 다른 분야를 전문적으로 연구하게 하는 과목이다.
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| 3 |
2 |
GEN3076 |
연주와비평4 |
교양필수 |
|
1-0-2 |
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| GEN376 연주와비평4
동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다
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| 3 |
2 |
KTM3002 |
국악반주법4 |
전공선택 |
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1-0-2 |
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| KTM302 국악반주법4
한국음악의 구조 중 장단이 차지하고 있는 비중과 역할은 다른 나라 음악에 비하여 중요한 위치를 갖고 있다. 각 장르의 음악에서 장단과 사용되는 타악기의 실제가 각기 다르기에 그 실제를 실습하고, 여러 장단의 리듬을 분석 실습한다.
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| 3 |
2 |
KTM3033 |
국악특수악기6 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
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| KTM333 국악특수악기6
전공악기 이외에 또 다른 악기를 선택하여 악기를 다룸으로써 악기에 대한 실기능력을 넓히며 폭넓은 기술을 터득케 한다.
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| 3 |
2 |
KTM3044 |
국악전공실기6 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
| KTM344 국악전공실기6
전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다.
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| 3 |
2 |
KTM3046 |
국악관악합주6 |
전공선택 |
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1-0-2 |
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| KTM346 국악관악합주6
학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고, 종합적인 합주능력을 기른다.
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| 3 |
2 |
KTM3050 |
국악현악합주2 |
전공선택 |
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1-0-2 |
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| KTM350 국악현악합주2
학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고, 종합적인 합주능력을 기른다.
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| 3 |
2 |
KTM3053 |
민요 |
전공선택 |
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1-0-2 |
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| KTM353 민요
한국민의 정서를 직접적으로 표한하고 있는 각 지역의 민요를 실습을 통해서 이해시키는 과목이다.
경기민요, 서도민요, 남도민요, 동부지방민요, 제주도 민요의 특이한 선법과 장단을 비교하면서 가창토록하는 과목이다.
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| 3 |
2 |
KTM3054 |
창극론 |
전공선택 |
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2-2-0 |
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| KTM354 창극론
판소리를 현대식 무대에 맞게 各配役으로 나누어 새로운 國樂式 劇音樂을 創出할 수 있는가에 대해 연구케 하는 과목이다.
종래 창극의 장단점을 분석하여 앞으로 새로운 쟝르의 종합예술을 創出할 수 있는가에 대한 實驗的 實習科目이다.
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| 3 |
2 |
KTM3055 |
국악성악문헌 |
전공선택 |
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2-2-0 |
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| KTM355 국악성악문헌
국악과에서 성악을 전공하는 학생을 위주로 국악성악에 관한 문헌들을 정리하고 새로운 자료를 각종 개인문집 등에서 발췌하고 과정을 실습케 하는 과목이다.
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2 |
KTM4006 |
국악실내악6 |
전공선택 |
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1-0-2 |
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| KTM406 국악실내악6
학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 많이 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간이며, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다.
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| 3 |
2 |
KTM4056 |
민족음악학2 |
전공선택 |
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2-2-0 |
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| KTM456 민족음악학2
20세기 시작된 학문인 민족음악학에 대한 기본적인 성격 및 방법론을 소개함으로써 한국음악학의 발전에 민족음악학적 방법이 어떻게 적용될 것인가를 이해시킨다.
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| 3 |
2 |
CMU3006 |
전공실습6 |
전공핵심 |
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2-0-4 |
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| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다.
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| 3 |
2 |
COP3062 |
연주와비평6 |
전공핵심 |
|
1-0-2 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다. |
| 3 |
2 |
KTM2026 |
국악관악,현악합주4 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 3 |
2 |
KTM3014 |
국악특수악기4 |
전공핵심 |
|
1-0-1 |
|
| 자신의 전공악기 이외에 부수적으로 다른 국악기를 선택하여 그 악기를 다룸으로써 다른 악기에 대한 이해와 실습으로 악기연주능력을 넓히고 폭넓은 기술을 터득케 한다. 또한 합주나 중주시 다른 악기와의 조화를 생각하도록 한다.
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| 3 |
2 |
KTM3018 |
국악기론2 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 한국 전통음악의 개관과 국악기의 분류, 구조, 음역, 표준음역, 음색, 연주법, 연주형태 등의 분석을 통하여 한국전통음악을 이해하고 국악기에 대한 전반적인 지식을 넓히고 더 나아가 전통음악의 새로운 해석 및 악기 개조의 가능성을 검토한다. |
| 3 |
2 |
KTM3044 |
국악전공실기6 |
전공핵심 |
|
2-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 3 |
2 |
KTM3062 |
판소리2 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 판소리는 한 사람의 창자가 소리, 아니리, 발림을 섞어가며 긴 이야기를 연출하는 극 음악의 하나로 서양의 오페라와 비교하여 살펴볼 수 있지만 한사람에 의해 이루어진다는 점에서 다르다. 실제공연의 관람, 채보 등을 통하여 판소리음악의 세밀한 영역까지 탐구하는 것을 목적으로 실습과 이론이 겸비된 수업이다. |
| 3 |
2 |
KTM3063 |
일반서양음악사2 |
전공핵심 |
|
2-2-0 |
|
| 각 시대별로 대표적인 작곡가의 작품과 음악 사조를 살펴본다. 대표적인 작품의 양식적인 분석 및 그 발전, 그리고 음악과 사회문화적 배경과의 연관성도 함께 연구한다. 서양음악사 2에서는 고전시기에서 현대까지의 음악을 다룬다.
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| 3 |
2 |
KTM4006 |
국악실내악6 |
전공핵심 |
|
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 3 |
2 |
KTM4010 |
국악분석2 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 국악의 선율구조 및 리듬과 장식음의 기능, 형식 등을 분석하며 나아가서 편성 및 관현악법의 원리 규명과 이론을 바탕으로 한 새로운 창작품의 음악구조 및 작품방향을 연구, 모색하는 시간이다. 국악곡을 분석함으로써 곡을 이해하고 연주하도록 한다. |
| 3 |
2 |
COP3062 |
연주와비평6 |
전공핵심 |
|
1-0-2 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다. |
| 3 |
2 |
KTM2036 |
국악관악합주4 |
전공핵심 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 3 |
2 |
KTM2045 |
국악반주론과실습2 |
전공심화 |
|
2-0-2 |
|
| 한국음악의 구조 중 장단이 차지하고 있는 비중과 역할은 다른 나라 음악에 비하여 중요한 위치를 갖고 있다. 각 장르의 음악에서 장단과 사용되는 타악기의 실제가 각기 다르기에 그 실제를 실습하고, 여러 장단의 리듬을 분석 실습한다. |
| 3 |
2 |
KTM3014 |
국악특수악기4 |
전공심화 |
|
1-0-1 |
|
| 자신의 전공악기 이외에 부수적으로 다른 국악기를 선택하여 그 악기를 다룸으로써 다른 악기에 대한 이해와 실습으로 악기연주능력을 넓히고 폭넓은 기술을 터득케 한다. 또한 합주나 중주시 다른 악기와의 조화를 생각하도록 한다.
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| 3 |
2 |
KTM3018 |
국악기론2 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 한국 전통음악의 개관과 국악기의 분류, 구조, 음역, 표준음역, 음색, 연주법, 연주형태 등의 분석을 통하여 한국전통음악을 이해하고 국악기에 대한 전반적인 지식을 넓히고 더 나아가 전통음악의 새로운 해석 및 악기 개조의 가능성을 검토한다. |
| 3 |
2 |
KTM3044 |
국악전공실기6 |
전공핵심 |
|
2-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 3 |
2 |
KTM3052 |
국악현악합주4 |
전공핵심 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 3 |
2 |
KTM3062 |
판소리2 |
전공심화 |
|
1-1-0 |
|
| 판소리는 한 사람의 창자가 소리, 아니리, 발림을 섞어가며 긴 이야기를 연출하는 극 음악의 하나로 서양의 오페라와 비교하여 살펴볼 수 있지만 한사람에 의해 이루어진다는 점에서 다르다. 실제공연의 관람, 채보 등을 통하여 판소리음악의 세밀한 영역까지 탐구하는 것을 목적으로 실습과 이론이 겸비된 수업이다. |
| 3 |
2 |
KTM3070 |
일반서양음악사4 |
전공핵심 |
|
2-2-0 |
|
| 각 시대별로 대표적인 작곡가의 작품과 음악 사조를 살펴본다. 대표적인 작품의 양식적인 분석 및 그 발전, 그리고 음악과 사회문화적 배경과의 연관성도 함께 연구한다. 서양음악사 2에서는 고전시기에서 현대까지의 음악을 다룬다.
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| 3 |
2 |
KTM3072 |
국악성악세미나6 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 3 |
2 |
KTM3074 |
국악이론세미나6 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 3 |
2 |
KTM3076 |
국악작곡세미나6 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 3 |
2 |
KTM4004 |
국악관현악6 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 3 |
2 |
KTM4006 |
국악실내악6 |
전공핵심 |
|
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 3 |
2 |
KTM4010 |
국악분석2 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 국악의 선율구조 및 리듬과 장식음의 기능, 형식 등을 분석하며 나아가서 편성 및 관현악법의 원리 규명과 이론을 바탕으로 한 새로운 창작품의 음악구조 및 작품방향을 연구, 모색하는 시간이다. 국악곡을 분석함으로써 곡을 이해하고 연주하도록 한다. |
| 3 |
2 |
SYH0003 |
비즈니스리더십(HELP3) |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| 한양리더십(HELP: Hanyang Essential Leadership Plus)은 꿈과 비전을 품고 미래를 준비하는 차세대 글로벌 CEO를 육성하는 한양대의 대표 프로그램이다. 그 세 번째 단계로 제공되는 한양리더십(HELP3)은 한양대학교 3학년 재학생을 대상으로 자본주의와 시장경제의 이해, 기업의 본질과 사회진출을 위한 준비, 경영마인드 확립을 목적으로 진행되는 기초 필수과목으로, 글로벌 사회와 기업의 요구를 반영한 설계, 현장감 있는 컨텐츠를 활용한 개발 등 한양대 실용학풍에 맞게 개발된 실사구시형 리더십 교과이다. 본 과정은 최첨단 교수설계 및 온라인 과정 개발 기법을 동원하여 개발되었으며, 총 16주간 온라인 과정으로 진행된다.
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| 3 |
2 |
TEA3036 |
음악논리및논술 |
교직전공 |
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2-2-0 |
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| 학생들은 구체적으로 논증의 구조 및 오류를 심화 학습하고, 논리적이고 설득력이 강한 글을 쓸 수 있도록 연습한다. 논설문을 읽고 그 논리 구조를 분석하여 설득력이 얼마나 강한지를 토론함으로써 비판적인 사고능력을 함양하며, 시사적이며 학술적인 주제에 관하여 자료를 조사하고 주장하는 글을 써 봄으로써 논술 능력을 고양하고 나아가서는 논술을 지도할 수 있는 능력을 함양한다. |
| 3 |
2 |
COP3062 |
연주와비평6 |
전공핵심 |
|
1-0-1 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다. |
| 3 |
2 |
GEN5100 |
커리어개발Ⅱ |
기초필수 |
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1-1-0 |
|
| 다양한 지식과 계획을 바탕으로 자신의 진로를 깊이 있게 탐구하는 과정이다. 자신의 가치체계에 적합한 직업은 무엇이고, 관심 업종에 근무하고 있는 선배들을 초청하여 산업에 대한 정보를 듣고 취업을 위해 무엇을 준비해야 하는지 배운다. 또한 학생이 목표로 하는 직업을 이미 가지고 있는 선배들을 방문하여 자신의 커리어 계획을 확정하고 필요한 능력을 갖추기 위해 어떤 경력을 개발해야 하는지 계획을 세운다. |
| 3 |
2 |
KTM3014 |
국악특수악기4 |
전공심화 |
|
1-0-1 |
|
| 자신의 전공악기 이외에 부수적으로 다른 국악기를 선택하여 그 악기를 다룸으로써 다른 악기에 대한 이해와 실습으로 악기연주능력을 넓히고 폭넓은 기술을 터득케 한다. 또한 합주나 중주시 다른 악기와의 조화를 생각하도록 한다.
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| 3 |
2 |
KTM3018 |
국악기론2 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 한국 전통음악의 개관과 국악기의 분류, 구조, 음역, 표준음역, 음색, 연주법, 연주형태 등의 분석을 통하여 한국전통음악을 이해하고 국악기에 대한 전반적인 지식을 넓히고 더 나아가 전통음악의 새로운 해석 및 악기 개조의 가능성을 검토한다. |
| 3 |
2 |
KTM3044 |
국악전공실기6 |
전공핵심 |
|
2-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 3 |
2 |
KTM3063 |
일반서양음악사2 |
전공핵심 |
|
2-2-0 |
|
| 각 시대별로 대표적인 작곡가의 작품과 음악 사조를 살펴본다. 대표적인 작품의 양식적인 분석 및 그 발전, 그리고 음악과 사회문화적 배경과의 연관성도 함께 연구한다. 서양음악사 2에서는 고전시기에서 현대까지의 음악을 다룬다.
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| 3 |
2 |
KTM3072 |
국악성악세미나6 |
전공핵심 |
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1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 3 |
2 |
KTM3074 |
국악이론세미나6 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 3 |
2 |
KTM3076 |
국악작곡세미나6 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 3 |
2 |
KTM3081 |
관악기합주6 |
전공심화 |
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1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 3 |
2 |
KTM3082 |
현악기합주6 |
전공심화 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 3 |
2 |
KTM3083 |
판소리와반주실기2 |
전공심화 |
|
1-0-2 |
|
| 판소리는 한 사람의 창자가 소리, 아니리, 발림을 섞어가며 긴 이야기를 연출하는 극 음악의 하나로 서양의 오페라와 비교하여 살펴볼 수 있지만 한사람에 의해 이루어진다는 점에서 다르다. 실제공연의 관람, 채보 등을 통하여 판소리음악의 세밀한 영역까지 탐구하는 것을 목적으로 실습과 이론이 겸비된 수업이다. |
| 3 |
2 |
KTM4004 |
국악관현악6 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 3 |
2 |
KTM4006 |
국악실내악6 |
전공심화 |
|
2-0-2 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 3 |
2 |
KTM4010 |
국악분석2 |
전공핵심 |
|
2-2-0 |
|
| 국악의 선율구조 및 리듬과 장식음의 기능, 형식 등을 분석하며 나아가서 편성 및 관현악법의 원리 규명과 이론을 바탕으로 한 새로운 창작품의 음악구조 및 작품방향을 연구, 모색하는 시간이다. 국악곡을 분석함으로써 곡을 이해하고 연주하도록 한다. |
| 3 |
2 |
SYH0003 |
기업가정신과비즈니스리더십(HELP3) |
기초필수 |
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2-2-0 |
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| 한양리더십(HELP: Hanyang Essential Leadership Plus)은 꿈과 비전을 품고 미래를 준비하는 차세대 글로벌 CEO를 육성하는 한양대의 대표 프로그램이다. 그 세 번째 단계로 제공되는 한양리더십(HELP3)은 한양대학교 3학년 재학생을 대상으로 자본주의와 시장경제의 이해, 기업의 본질과 사회진출을 위한 준비, 경영마인드 확립을 목적으로 진행되는 기초 필수과목으로, 글로벌 사회와 기업의 요구를 반영한 설계, 현장감 있는 컨텐츠를 활용한 개발 등 한양대 실용학풍에 맞게 개발된 실사구시형 리더십 교과이다. 본 과정은 최첨단 교수설계 및 온라인 과정 개발 기법을 동원하여 개발되었으며, 총 16주간 온라인 과정으로 진행된다.
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| 3 |
2 |
TEA3036 |
음악논리및논술 |
교직전공 |
|
2-2-0 |
|
| 학생들은 구체적으로 논증의 구조 및 오류를 심화 학습하고, 논리적이고 설득력이 강한 글을 쓸 수 있도록 연습한다. 논설문을 읽고 그 논리 구조를 분석하여 설득력이 얼마나 강한지를 토론함으로써 비판적인 사고능력을 함양하며, 시사적이며 학술적인 주제에 관하여 자료를 조사하고 주장하는 글을 써 봄으로써 논술 능력을 고양하고 나아가서는 논술을 지도할 수 있는 능력을 함양한다. |
| 3 |
2 |
COP3062 |
연주와비평6 |
전공핵심 |
300 |
1-0-1 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다. |
| 3 |
2 |
GEN5100 |
커리어개발Ⅱ:취.창업진로포트폴리오 |
교양필수 |
100 |
1-1-0 |
|
| 다양한 지식과 계획을 바탕으로 자신의 진로를 깊이 있게 탐구하는 과정이다. 자신의 가치체계에 적합한 직업은 무엇이고, 관심 업종에 근무하고 있는 선배들을 초청하여 산업에 대한 정보를 듣고 취업을 위해 무엇을 준비해야 하는지 배운다. 또한 학생이 목표로 하는 직업을 이미 가지고 있는 선배들을 방문하여 자신의 커리어 계획을 확정하고 필요한 능력을 갖추기 위해 어떤 경력을 개발해야 하는지 계획을 세운다. |
| 3 |
2 |
KTM3014 |
국악특수악기4 |
전공심화 |
300 |
1-0-1 |
|
| 자신의 전공악기 이외에 부수적으로 다른 국악기를 선택하여 그 악기를 다룸으로써 다른 악기에 대한 이해와 실습으로 악기연주능력을 넓히고 폭넓은 기술을 터득케 한다. 또한 합주나 중주시 다른 악기와의 조화를 생각하도록 한다.
|
| 3 |
2 |
KTM3018 |
국악기론2 |
전공심화 |
300 |
2-2-0 |
|
| 한국 전통음악의 개관과 국악기의 분류, 구조, 음역, 표준음역, 음색, 연주법, 연주형태 등의 분석을 통하여 한국전통음악을 이해하고 국악기에 대한 전반적인 지식을 넓히고 더 나아가 전통음악의 새로운 해석 및 악기 개조의 가능성을 검토한다. |
| 3 |
2 |
KTM3044 |
국악전공실기6 |
전공핵심 |
300 |
1-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 3 |
2 |
KTM3063 |
일반서양음악사2 |
전공핵심 |
300 |
2-2-0 |
|
| 음정·음계·화성·대위법 등 서양음악의 이론을 배우는 과목으로서, 서양음악의 구조적인 기본 양식과 분석 등을 배움으로써 이를 국악의 음계 및 양식에 대입시켜 서로 비교할 수 있는 능력을 키운다.
|
| 3 |
2 |
KTM3088 |
국악실습6 |
전공핵심 |
400 |
2-0-2 |
|
| 작곡전공을 위하여 국악기를 선택하여 다룸으로써 국악기에 대한 실기능력을 넓혀 전공에 응용하기 위해 만들어진 과목이며 개인별 수업에 의하여 각자의 국악기 실습을 연마함과 동시에 작품을 위한 보다 깊은 연구를 도와준다. |
| 3 |
2 |
KTM3089 |
기악및성악합주4 |
전공심화 |
300 |
1-0-1 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 3 |
2 |
KTM3090 |
정악합주6 |
전공핵심 |
400 |
1-0-1 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 3 |
2 |
KTM3091 |
판소리실습2 |
전공심화 |
100 |
1-0-1 |
|
| 판소리는 한 사람의 창자가 소리, 아니리, 발림을 섞어가며 긴 이야기를 연출하는 극 음악의 하나로 서양의 오페라와 비교하여 살펴볼 수 있지만 한사람에 의해 이루어진다는 점에서 다르다. 실제공연의 관람, 채보 등을 통하여 판소리음악의 세밀한 영역까지 탐구하는 것을 목적으로 실습과 이론이 겸비된 수업이다. |
| 3 |
2 |
KTM4006 |
국악실내악6 |
전공심화 |
400 |
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 3 |
2 |
SYH0003 |
기업가정신과비즈니스리더십(HELP3) |
교양필수 |
100 |
2-2-0 |
|
| 한양리더십(HELP: Hanyang Essential Leadership Plus)은 꿈과 비전을 품고 미래를 준비하는 차세대 글로벌 CEO를 육성하는 한양대의 대표 프로그램이다. 그 세 번째 단계로 제공되는 한양리더십(HELP3)은 한양대학교 3학년 재학생을 대상으로 자본주의와 시장경제의 이해, 기업의 본질과 사회진출을 위한 준비, 경영마인드 확립을 목적으로 진행되는 기초 필수과목으로, 글로벌 사회와 기업의 요구를 반영한 설계, 현장감 있는 컨텐츠를 활용한 개발 등 한양대 실용학풍에 맞게 개발된 실사구시형 리더십 교과이다. 본 과정은 최첨단 교수설계 및 온라인 과정 개발 기법을 동원하여 개발되었으며, 총 16주간 온라인 과정으로 진행된다.
|
| 3 |
2 |
TEA3036 |
음악논리및논술 |
교직전공 |
100 |
2-2-0 |
|
| 학생들은 구체적으로 논증의 구조 및 오류를 심화 학습하고, 논리적이고 설득력이 강한 글을 쓸 수 있도록 연습한다. 논설문을 읽고 그 논리 구조를 분석하여 설득력이 얼마나 강한지를 토론함으로써 비판적인 사고능력을 함양하며, 시사적이며 학술적인 주제에 관하여 자료를 조사하고 주장하는 글을 써 봄으로써 논술 능력을 고양하고 나아가서는 논술을 지도할 수 있는 능력을 함양한다. |
| 3 |
2 |
COP3062 |
연주와비평6 |
전공핵심 |
300 |
1-0-1 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다. |
| 3 |
2 |
GEN5100 |
커리어개발Ⅱ:취.창업진로포트폴리오 |
교양필수 |
100 |
1-1-0 |
|
| 다양한 지식과 계획을 바탕으로 자신의 진로를 깊이 있게 탐구하는 과정이다. 자신의 가치체계에 적합한 직업은 무엇이고, 관심 업종에 근무하고 있는 선배들을 초청하여 산업에 대한 정보를 듣고 취업을 위해 무엇을 준비해야 하는지 배운다. 또한 학생이 목표로 하는 직업을 이미 가지고 있는 선배들을 방문하여 자신의 커리어 계획을 확정하고 필요한 능력을 갖추기 위해 어떤 경력을 개발해야 하는지 계획을 세운다. |
| 3 |
2 |
KTM1014 |
국악총론2 |
전공핵심 |
400 |
2-2-0 |
|
| 국악의 음조직·리듬·악식·악곡·악기분류법·연주형태 등 국악 전반에 걸친 기초를 터득함으로써 이론 및 연주활동에 기틀이 되게 하는 기초교육과정이다.
|
| 3 |
2 |
KTM3014 |
국악특수악기4 |
전공심화 |
300 |
1-0-1 |
|
| 자신의 전공악기 이외에 부수적으로 다른 국악기를 선택하여 그 악기를 다룸으로써 다른 악기에 대한 이해와 실습으로 악기연주능력을 넓히고 폭넓은 기술을 터득케 한다. 또한 합주나 중주시 다른 악기와의 조화를 생각하도록 한다.
|
| 3 |
2 |
KTM3044 |
국악전공실기6 |
전공핵심 |
300 |
1-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 3 |
2 |
KTM3088 |
국악실습6 |
전공핵심 |
400 |
2-0-2 |
|
| 작곡전공을 위하여 국악기를 선택하여 다룸으로써 국악기에 대한 실기능력을 넓혀 전공에 응용하기 위해 만들어진 과목이며 개인별 수업에 의하여 각자의 국악기 실습을 연마함과 동시에 작품을 위한 보다 깊은 연구를 도와준다. |
| 3 |
2 |
KTM3090 |
정악합주6 |
전공핵심 |
400 |
1-0-1 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 3 |
2 |
KTM4006 |
국악실내악6 |
전공심화 |
400 |
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 3 |
2 |
KTM4091 |
민속악합주4 |
전공심화 |
400 |
1-0-1 |
|
|
| 3 |
2 |
SYH0003 |
사랑의실천3(기업가정신) |
교양필수 |
100 |
2-2-0 |
|
| 사랑의실천3(기업가정신)을 통해 시장 경제의 원리, 자본주의와 기업 경영마인드 등을 학습함으로써 사회와 기업이 요구하는 기초적이고 기본적인 역량을 확립합니다.
|
| 3 |
2 |
TEA3036 |
음악논리및논술 |
교직전공 |
100 |
2-2-0 |
|
| 학생들은 구체적으로 논증의 구조 및 오류를 심화 학습하고, 논리적이고 설득력이 강한 글을 쓸 수 있도록 연습한다. 논설문을 읽고 그 논리 구조를 분석하여 설득력이 얼마나 강한지를 토론함으로써 비판적인 사고능력을 함양하며, 시사적이며 학술적인 주제에 관하여 자료를 조사하고 주장하는 글을 써 봄으로써 논술 능력을 고양하고 나아가서는 논술을 지도할 수 있는 능력을 함양한다. |
| 3 |
2 |
COP3062 |
연주와비평6 |
전공핵심 |
300 |
1-0-1 |
|
| 동일 전공 학생들의 작품 혹은 연주를 듣고 토론과 비평을 하는 것 이외에, 자신이 작품발표 혹은 연주에 출연하여 평가를 받게 된다. 이러한 과정을 통하여 전공실기 시간에서 배울 수 있는 범위를 넘어서 보다 더 전문적인 음악적 경험을 하게 하는 것이 이 과목의 목표이다. |
| 3 |
2 |
GEN5100 |
커리어개발Ⅱ:취.창업진로포트폴리오 |
교양필수 |
100 |
1-1-0 |
|
| 다양한 지식과 계획을 바탕으로 자신의 진로를 깊이 있게 탐구하는 과정이다. 자신의 가치체계에 적합한 직업은 무엇이고, 관심 업종에 근무하고 있는 선배들을 초청하여 산업에 대한 정보를 듣고 취업을 위해 무엇을 준비해야 하는지 배운다. 또한 학생이 목표로 하는 직업을 이미 가지고 있는 선배들을 방문하여 자신의 커리어 계획을 확정하고 필요한 능력을 갖추기 위해 어떤 경력을 개발해야 하는지 계획을 세운다. |
| 3 |
2 |
KTM1014 |
국악총론2 |
전공핵심 |
400 |
1-1-0 |
|
| 국악의 음조직·리듬·악식·악곡·악기분류법·연주형태 등 국악 전반에 걸친 기초를 터득함으로써 이론 및 연주활동에 기틀이 되게 하는 기초교육과정이다.
|
| 3 |
2 |
KTM3014 |
국악특수악기4 |
전공심화 |
300 |
1-0-1 |
|
| 자신의 전공악기 이외에 부수적으로 다른 국악기를 선택하여 그 악기를 다룸으로써 다른 악기에 대한 이해와 실습으로 악기연주능력을 넓히고 폭넓은 기술을 터득케 한다. 또한 합주나 중주시 다른 악기와의 조화를 생각하도록 한다.
|
| 3 |
2 |
KTM3044 |
국악전공실기6 |
전공핵심 |
300 |
1-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 3 |
2 |
KTM3088 |
국악실습6 |
전공핵심 |
400 |
2-0-2 |
|
| 작곡전공을 위하여 국악기를 선택하여 다룸으로써 국악기에 대한 실기능력을 넓혀 전공에 응용하기 위해 만들어진 과목이며 개인별 수업에 의하여 각자의 국악기 실습을 연마함과 동시에 작품을 위한 보다 깊은 연구를 도와준다. |
| 3 |
2 |
KTM3090 |
정악합주6 |
전공핵심 |
400 |
1-0-1 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 3 |
2 |
KTM4006 |
국악실내악6 |
전공심화 |
400 |
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 3 |
2 |
KTM4091 |
국악관현실습4 |
전공심화 |
400 |
1-0-1 |
|
|
| 3 |
2 |
SYH0003 |
사랑의실천3(기업가정신) |
교양필수 |
100 |
2-2-0 |
|
| 사랑의실천3(기업가정신)을 통해 시장 경제의 원리, 자본주의와 기업 경영마인드 등을 학습함으로써 사회와 기업이 요구하는 기초적이고 기본적인 역량을 확립합니다.
|
| 3 |
2 |
TEA3036 |
음악논리및논술 |
교직전공 |
100 |
2-2-0 |
|
| 학생들은 구체적으로 논증의 구조 및 오류를 심화 학습하고, 논리적이고 설득력이 강한 글을 쓸 수 있도록 연습한다. 논설문을 읽고 그 논리 구조를 분석하여 설득력이 얼마나 강한지를 토론함으로써 비판적인 사고능력을 함양하며, 시사적이며 학술적인 주제에 관하여 자료를 조사하고 주장하는 글을 써 봄으로써 논술 능력을 고양하고 나아가서는 논술을 지도할 수 있는 능력을 함양한다. |
| 4 |
0 |
PBL4015 |
국악과캡스톤PBL |
전공심화 |
400 |
3-2-1 |
|
|
| 4 |
1 |
CMU4001 |
전공실기7 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
|
| 4 |
1 |
CMU4003 |
전공실습7 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
|
| 4 |
1 |
CMU4013 |
부전공실기3 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
|
| 4 |
1 |
KTM4005 |
국악실내악5 |
전공선택 |
|
2-0-2 |
|
|
| 4 |
1 |
KTM4025 |
동양음악론1 |
전공선택 |
|
3-3-0 |
|
|
| 4 |
1 |
KTM4027 |
한국음악론 |
전공선택 |
|
3-3-0 |
|
|
| 4 |
1 |
KTM4029 |
현대국악세미나1 |
전공선택 |
|
3-2-1 |
|
|
| 4 |
1 |
CMU4001 |
전공실기7 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
| ◎ 학수번호 : CMU401
◎ 교과목명 : 전공실기7
◎ 이수구분 : 전공필수
◎ 학점-강의-실습 : 3-0-1
◎ 수강대상 및 학년 : 관현악과4학년
◎ 교재명 : 각 전공별 연습곡,독주곡 등등
1. 교과목설명
전공실기는 전 교과목 중에서 가장 중요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와
학생 간의 개인 지도를 통하여 이루어 진다. 따라서 교육과정은 학생 각 개인의
전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축적이며 탄력적으로 설정하여 체계적
이고 효율적인 개인 실기 지도를 교과 과정으로 한다.
2. 수업목표
학생 각 개인의 전공실기 능력과 수준에 따라 음악적, 기술적으로 개별적 교육과정을
편성하여 구별된 교육을 함으로써 음악적 표현수단 및 이론의 체계화를 극대화함으로써
이론적 지식과 실기능력을 겸비한 전문적인 연주자의 기초적 소양을 확립하는데 그 목적이
있다.
3. 평 가
기말고사 : 100%
단 학기중 수업일수 중 2/3 이상을 출석하지 않을 경우, 기말고사 시험에 응시할 자격을
박탈하여 0점 처리한다.
또한 평소 전공실기 레슨 준비도 및 학업태도를 반영하여 교수 재량에 의해 점수에 반영할
수도 있다.
성적은 비공개를 원칙으로 한다.
4. 과제물
가. 목적 : 수업에 적극성을 유도하고 교수 학생간의 긴밀한 대화를 통하여 음악적 사고력과
음악의 기술적, 감성적 표현능력을 함양함에 그 목적이 있다.
나. 과제곡목 선정 및 제출
·과제곡목은 각 학생의 개인적 음악수준과 기량에 따라 곡을 선정하여 수시로 부과한다.
: 각 학년별로 시대별, 쟝르별로 다양한 음악을 접하도록 지도한다.
·부과된 과제곡은 매주 준비 상황을 꾸준히 평가한다.
다. 연주과정(개인실기 지도과정)
·개인 연습
·반주가 있는 곡의 Ensemble Lesson
·실제 Master Class를 이용한 연주 실습.
라. 평가기준 및 방법
·평소에 꾸준히 연습과제를 준비하고 있는가를 Check함.
·내용이 충실한가?
·음악적으로 얼마나 분석되고 사고되었는가?
5. 수업자료
·악기 및 각 전공별 연습곡, 독주곡 등의 악보
·각 전공별 관련 음반 및 Video자료
6. 주별 세부 강의 계획
■ 제 1주
주 제 : 곡의 배정 및 학기의 목표 설정
주요 강의 내용
○ scale 및 연습곡
○ 학년별로 시대 구분에 따라 다양한 음악을 접하도록 곡 배정
■ 제 2-7주
주 제 : 개인레슨
○ 학생 개개인의 능력에 따라 수업내용 변동
■ 제 8주
주 제 : 중간 점검을 위한 공개 master class
○ 외부 강사를 초빙할 수 있음
○ 실제 연주 경험을 통해 연주력을 향상시킴
○ 음악적 토론을 통하여 분석력을 기름
■ 제 9-14주
주 제 : 개인레슨
■ 제 15주
주 제 : 학기말고사 준비를 위한 공개 master class
■ 제 16주
주 제 : hall에서의 실제연주, 반주자 동반
|
| 4 |
1 |
CMU4003 |
전공실습7 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
|
| 4 |
1 |
CMU4013 |
부전공실기3 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
| ◎ 학수번호 : CMU413
◎ 교과목명 : 부전공실기3
◎ 이수구분 : 전공선택
◎ 학점-강의-실습 : 1-0-1
◎ 수강대상 및 학년 : 음악대학 전학과 4학년
◎ 교재명 : 각 악기에 따라 다름
◎ 참고문헌 : 각 악기에 따라 다름
1. 교과목설명
음악대학 전학과 1,2학년 과정에서 일정한 조건 (부전공 시행세칙에 명시되어 있음)을 충족한 학생
에 한하여 관현악과에 개설되어 있는 여러 전공실기(악기)를 부전공으로 선택하여 본인의
전공 악기 이외에 다른 악기를 부수적으로 다루어 여러 악기를 이해하는데 도움을 준다.
2. 수업목표
관,현,타악기 등 다양한 악기중 한 악기를 선택하여 기본적 주법과 그 악기만의 특수한
주법들을 익혀 음악적 표현수단으로서 악기의 기능을 익힌다. 그리고 지휘 부전공의 경우
지휘자로서의 갖춰야 할 기본적인 지식과 기능을 익힌다.
3. 평 가
원칙적으로 전공실기 평가기준에 따르나 경우에 따라 일정범위에서 지도교수의 의견이 반
영될 수 있다.
기말고사 : 100%
단 학기중 수업일수 중 2/3 이상을 출석하지 않을 경우, 기말고사 시험에 응시할 자격을
박탈하여 0점 처리한다.
또한 평소 전공실기 레슨 준비도 및 학업태도를 반영하여 교수 재량에 의해 점수에 반영할
수도 있다.
성적은 비공개를 원칙으로 한다.
4. 과제물
가. 목적 : 수업에 적극성을 유도하고 교수 학생간의 긴밀한 대화를 통하여 음악적 사고력과
음악의 기술적, 감성적 표현능력을 함양함에 그 목적이 있다.
나. 과제곡목 선정 및 제출
·과제곡목은 각 학생의 개인적 음악수준과 기량에 따라 연습곡을 선정하여 수시로 부과한다.
: 각 학생 및 부전공 악기별로 개인적 기량과 능력의 차이에 따라 기술적 향상을 꾀할 수
있도록 적절한 과제를 차별화하여 부과한다.
·부과된 과제곡은 매주 준비 상황을 꾸준히 평가한다.
다. 연주과정(개인실기 지도과정)
·부전공 악기의 전반적 소개 및 기초실습
·간단한 연습곡을 통한 기량향상 추구
·실제 반주와 함께 연주하여 한 차원 높은 수준의 곡을 연주할 수 있도록 지도
라. 평가기준 및 방법
·평소에 꾸준히 연습과제를 준비하고 있는가를 Check함.
·내용이 충실한가?
5. 수업자료
·악기 및 각 전공별 연습곡, 독주곡 등의 악보
·각 전공별 관련 음반 및 Video자료
6. 주별 세부 강의 계획
각기 서로 다른 부전공 악기이며, 각 학생간의 기량적인 치이를 감안할 때 일률적으로
주별 세부 강의 계획을 명시하기에는 곤란함.
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| 4 |
1 |
KTM4009 |
국악분석1 |
전공선택 |
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2-2-0 |
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| 4 |
1 |
KTM4031 |
국악실내악7 |
전공선택 |
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2-0-2 |
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| 4 |
1 |
KTM4033 |
창작음악세미나1 |
전공선택 |
|
2-1-1 |
|
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| 4 |
1 |
KTM4035 |
국악관악,현악합주7 |
전공선택 |
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1-0-2 |
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| 4 |
1 |
KTM4057 |
국악전공실기7 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
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| 4 |
1 |
CMU4003 |
전공실습7 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
| 기악․성악․이론․작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로
합주를 통하여 정악․민속악․창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적 인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공 자는 새로운 창작곡의 감상․분석․평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국 악곡의 방향․방법 등을 연구하도록 한다.
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| 4 |
1 |
CMU4013 |
부전공실기3 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
| 3학년 진급시부터 부전공 실기를 신청할 수 있으며 그 과정의 수행능력을 평가하기 위하여 해당학과의 심의를 거쳐야 한다. 이러한 심의를 통과한 학생들의 심의를 거쳐야 한다. 이러한 심의를 통과한 학생들에 한하여 자신의 전공과목과 다른 분야를 전문적으로 연구하게 하는 과목이다.
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| 4 |
1 |
COP3055 |
전자음악3 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| Cop 355 전자음악3
각종 음향이론, 음향분석, 전자악기론, 정보음악개론 중에서 필요한 기초이론 및 전자 음악사를 강의하고, 또한 작곡가를 위한 각종 전문적인 음악 소프트웨어의 실습을 통하여 순수음악뿐만이 아닌 멀티미디어 시대의 소리 및 음악부문에 있어서 창조적인 역할을 수행할 수 있도록 교육한다.
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| 4 |
1 |
KTM4031 |
국악실내악7 |
전공선택 |
|
2-0-2 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 많이 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간이며, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다.
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| 4 |
1 |
KTM4033 |
창작음악세미나1 |
전공선택 |
|
2-1-1 |
|
| 기존 전통음악에서 다루지 않았던 신 창작음악에 대한 해석 및 연주기법의 개발, 악기 개량 등의 문제점 등을 부각시켜 토론하는 세미나식 강의이다.
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| 4 |
1 |
KTM4035 |
국악관악,현악합주7 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고, 종합적인 합주능력을 기른다.
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| 4 |
1 |
KTM4053 |
국악분석3 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| 국악의 선율구조 및 리듬과 장식음의 기능, 형식 등을 분석하며 나아가서 편성 및 관현악법의 원리 규명과 이론을 바탕으로 한 새로운 창작품의 음악구조 및 작품방향을 연구, 모색하는 시간이다.
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| 4 |
1 |
KTM4055 |
민족음악학1 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| 20세기 시작된 학문인 민족음악학에 대한 기본적인 성격 및 방법론을 소개함으로써 한국음악학의 발전에 민족음악학적 방법이 어떻게 적용될 것인가를 이해시킨다.
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| 4 |
1 |
KTM4057 |
국악전공실기7 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다.
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| 4 |
1 |
CMU4003 |
전공실습7 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
| CMU403 전공실습7
기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다.
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| 4 |
1 |
CMU4013 |
부전공실기3 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
| CMU413 부전공실기3
3학년 진급시부터 부전공 실기를 신청할 수 있으며 그 과정의 수행능력을 평가하기 위하여 해당학과의 심의를 거쳐야 한다. 이러한 심의를 통과한 학생들의 심의를 거쳐야 한다. 이러한 심의를 통과한 학생들에 한하여 자신의 전공과목과 다른 분야를 전문적으로 연구하게 하는 과목이다.
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| 4 |
1 |
KTM3051 |
국악현악합주3 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| KTM351 국악현악합주3
학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고, 종합적인 합주능력을 기른다.
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| 4 |
1 |
KTM4009 |
국악분석1 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| KTM409 국악분석1
국악의 선율구조 및 리듬과 장식음의 기능, 형식 등을 분석하며 나아가서 편성 및 관현악법의 원리 규명과 이론을 바탕으로 한 새로운 창작품의 음악구조 및 작품방향을 연구, 모색하는 시간이다.
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| 4 |
1 |
KTM4031 |
국악실내악7 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| KTM431 국악실내악7
학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 많이 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간이며, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다.
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| 4 |
1 |
KTM4033 |
창작음악세미나1 |
전공선택 |
|
2-1-1 |
|
| KTM433 창작음악세미나1
기존 전통음악에서 다루지 않았던 신 창작음악에 대한 해석 및 연주기법의 개발, 악기 개량 등의 문제점 등을 부각시켜 토론하는 세미나식 강의이다.
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| 4 |
1 |
KTM4037 |
국악관악합주7 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| KTM437 국악관악합주7
학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고, 종합적인 합주능력을 기른다.
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| 4 |
1 |
KTM4039 |
음악인류학 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| KTM439 음악인류학
세계 각국, 특히 ASIA 지역의 음악을 중심으로 ETHNOMUSICOLOGY의 FIELDWORK 方法과 ETIC / EMIC 식의 接近 등을 통하여 人類와 音樂과의 관계를 폭넓게 이해시키는 과목이다.
각종 AUDIO-VISUAL 자료를 감상하고 각 지역, 각 종족의 음악특성을 比較的 觀點에서 이해시키는 과목이다.
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| 4 |
1 |
KTM4057 |
국악전공실기7 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
| KTM457 국악전공실기7
전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다.
|
| 4 |
1 |
KTM4059 |
국악특수악기7 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
| KTM459 국악특수악기7
전공악기 이외에 또 다른 악기를 선택하여 악기를 다룸으로써 악기에 대한 실기능력을 넓히며 폭넓은 기술을 터득케 한다.
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| 4 |
1 |
CMU4003 |
전공실습7 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다.
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| 4 |
1 |
KTM2009 |
국악문헌1 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 한국음악에 관련된 Bibliography를 통하여 국악에 관련된 문헌, 악보 자료들을 소개하는 과목이다. 제1차 자료는 한문으로 기록되어 있기 때문에 이를 기초로 논문으로 발표된 2차 문헌자료나 사전, 개론서 등의 3차 문헌 자료를 중심으로 국악의 전반적인 면을 이해시키는데 목적이 있다.
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| 4 |
1 |
KTM3036 |
국악관악,현악합주5 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 4 |
1 |
KTM4031 |
국악실내악7 |
전공핵심 |
|
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 4 |
1 |
KTM4057 |
국악전공실기7 |
전공핵심 |
|
2-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 4 |
1 |
KTM4061 |
경서도민요1 |
전공심화 |
|
1-1-0 |
|
| 한국민의 정서를 직접적으로 표현하고 있는 각 지역의 민요를 실습을 통해서 이해시키는 과목이다. 경기민요, 서도민요를 비롯하여 남도민요, 동부지방민요, 제주도 민요 등을 가창하여 지역적으로 다른 음조직, 리듬 등의 특징을 이해한다. |
| 4 |
1 |
KTM4063 |
공연예술기획론1 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 공연예술의 기획을 위한 전반적인 이해와 현황의 분석 및 대안을 마련하는 과정을 이론강의와 학생들의 연구, 조사, 토론을 통해 이론과 실습을 병행함으로써 공연예술기획에 대한 개론적으로나 이해와 경험을 하게한다.
본 과목은 캡스톤디자인 해당 교과목임. |
| 4 |
1 |
TEA4016 |
음악교과교재연구및지도 |
교직필수 |
|
2-2-0 |
|
| 중학교 학생들의 발달적 특성과 음악과 교육과정을 이해한다. 그에 따른 음악과 영역별 지도방법 학습자료, 학습지도안작성과 평가방법을 배운다. 모의 수업을 통하여 교수합습 기술을 익힌다. 중학교 음악교육의 목적과 교육과정을 살펴보고 중학교 음악지도에 필요한 음악교육이론을 이해한다. 음악과 영역별 지도방법, 학습자료작성, 학습지오안 작성, 평가방법을 이론과 실습을 통해 익힌다. |
| 4 |
1 |
COP4043 |
중등음악교육실습1 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 교직을 이수한 학생들의 교사 임용준비를 위한 심화 학습. 중학교 음악교육의 목적과 교육과정을 살펴보고 중학교 음악지도에 필요한 음악교육이론을 이해한다. 음악과 영역별 지도방법, 학습자료 작성, 학습지도안 작성, 평가방법을 이론과 실습을 통해 익힌다. |
| 4 |
1 |
KTM2009 |
국악문헌1 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 한국음악에 관련된 Bibliography를 통하여 국악에 관련된 문헌, 악보 자료들을 소개하는 과목이다. 제1차 자료는 한문으로 기록되어 있기 때문에 이를 기초로 논문으로 발표된 2차 문헌자료나 사전, 개론서 등의 3차 문헌 자료를 중심으로 국악의 전반적인 면을 이해시키는데 목적이 있다.
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| 4 |
1 |
KTM3032 |
국악특수악기5 |
전공심화 |
|
1-0-1 |
|
| 전공악기 이외에 또 다른 악기를 선택하여 악기를 다룸으로써 악기에 대한 실기능력을 넓히며 폭넓은 기술을 터득케 한다. |
| 4 |
1 |
KTM3045 |
국악관악합주5 |
전공핵심 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 4 |
1 |
KTM3067 |
국악현악합주5 |
전공핵심 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 4 |
1 |
KTM4031 |
국악실내악7 |
전공핵심 |
|
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 4 |
1 |
KTM4057 |
국악전공실기7 |
전공핵심 |
|
2-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 4 |
1 |
KTM4061 |
경서도민요1 |
전공심화 |
|
1-1-0 |
|
| 한국민의 정서를 직접적으로 표현하고 있는 각 지역의 민요를 실습을 통해서 이해시키는 과목이다. 경기민요, 서도민요를 비롯하여 남도민요, 동부지방민요, 제주도 민요 등을 가창하여 지역적으로 다른 음조직, 리듬 등의 특징을 이해한다. |
| 4 |
1 |
KTM4063 |
공연예술기획론1 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 공연예술의 기획을 위한 전반적인 이해와 현황의 분석 및 대안을 마련하는 과정을 이론강의와 학생들의 연구, 조사, 토론을 통해 이론과 실습을 병행함으로써 공연예술기획에 대한 개론적으로나 이해와 경험을 하게한다.
본 과목은 캡스톤디자인 해당 교과목임. |
| 4 |
1 |
KTM4071 |
국악성악세미나7 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 4 |
1 |
KTM4073 |
국악이론세미나7 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 4 |
1 |
KTM4075 |
국악작곡세미나7 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 4 |
1 |
KTM5003 |
국악관현악7 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 4 |
1 |
SYH0004 |
셀프리더십(HELP4) |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| 한양리더십(HELP:Hanyang Essential Leadership Plus)은 꿈과 비전을 품고 미래를 준비하는 차세대 글로벌 CEO를 육성하는 한양대의 대표 프로그램입니다. 그 첫 단계로 제공되는 가치리더십(HELP1)은 대학 생활을 새롭게 시작하는 신입생들이 올바를 가치관 및 리더상을 확립할 수 있도록 도와주기 위하여 한양대 1학년을 대상으로 진행되는 기초 필수과목으로, 글로벌 사회와 기업의 요구를 반영한 설계, 현장감 있는 컨텐츠를 활용한 개발 등 한양대 실용학풍에 맞게 개발된 실사구시형 리더십 교과입니다. 가치리더십(HELP1)은 Pride in Hanyang, Core Value, Life Planning의 내용으로 구성된다. Pride in Hanyang에서는 한양대의 역사를 살펴보고 건학이념, 핵심가치 및 비전에 대해 학습함으로써 한양인으로서의 자부심을 느낄 수 있습니다. Core Value에서는 글로벌 사회와 기업이 강조하는 핵심가치를 이해함으로써 준비된 리더의 초석을 다집니다. 마지막으로 Life Planning에서는 자신의 과거, 현재 등 자신의 삶에 대해 성찰하고, 이를 바탕으로 비전, 미션을 수립하고 리더십 개발 로드맵을 완성합니다. 본 과정을 최첨단 교수설계 및 온라인 과정 개발 기법을 동원하여 개발되었으며, 총 16주간 온라인 과정으로 진행됩니다. |
| 4 |
1 |
TEA4016 |
음악교과교재연구및지도 |
교직필수 |
|
2-2-0 |
|
| 중학교 학생들의 발달적 특성과 음악과 교육과정을 이해한다. 그에 따른 음악과 영역별 지도방법 학습자료, 학습지도안작성과 평가방법을 배운다. 모의 수업을 통하여 교수합습 기술을 익힌다. 중학교 음악교육의 목적과 교육과정을 살펴보고 중학교 음악지도에 필요한 음악교육이론을 이해한다. 음악과 영역별 지도방법, 학습자료작성, 학습지오안 작성, 평가방법을 이론과 실습을 통해 익힌다. |
| 4 |
1 |
TEA6016 |
음악교과교재연구및지도 |
교직전공 |
|
3-3-0 |
|
| 중학교 학생들의 발달적 특성과 음악과 교육과정을 이해한다. 그에 따른 음악과 영역별 지도방법 학습자료, 학습지도안작성과 평가방법을 배운다. 모의 수업을 통하여 교수합습 기술을 익힌다. 중학교 음악교육의 목적과 교육과정을 살펴보고 중학교 음악지도에 필요한 음악교육이론을 이해한다. 음악과 영역별 지도방법, 학습자료작성, 학습지오안 작성, 평가방법을 이론과 실습을 통해 익힌다. |
| 4 |
1 |
COP4043 |
중등음악교육실습1 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 교직을 이수한 학생들의 교사 임용준비를 위한 심화 학습. 중학교 음악교육의 목적과 교육과정을 살펴보고 중학교 음악지도에 필요한 음악교육이론을 이해한다. 음악과 영역별 지도방법, 학습자료 작성, 학습지도안 작성, 평가방법을 이론과 실습을 통해 익힌다. |
| 4 |
1 |
KTM2009 |
국악문헌1 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 한국음악에 관련된 Bibliography를 통하여 국악에 관련된 문헌, 악보 자료들을 소개하는 과목이다. 제1차 자료는 한문으로 기록되어 있기 때문에 이를 기초로 논문으로 발표된 2차 문헌자료나 사전, 개론서 등의 3차 문헌 자료를 중심으로 국악의 전반적인 면을 이해시키는데 목적이 있다.
|
| 4 |
1 |
KTM3032 |
국악특수악기5 |
전공심화 |
|
1-0-1 |
|
| 전공악기 이외에 또 다른 악기를 선택하여 악기를 다룸으로써 악기에 대한 실기능력을 넓히며 폭넓은 기술을 터득케 한다. |
| 4 |
1 |
KTM4031 |
국악실내악7 |
전공심화 |
|
2-0-2 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 4 |
1 |
KTM4057 |
국악전공실기7 |
전공핵심 |
|
2-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 4 |
1 |
KTM4071 |
국악성악세미나7 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 4 |
1 |
KTM4073 |
국악이론세미나7 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 4 |
1 |
KTM4075 |
국악작곡세미나7 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 4 |
1 |
KTM4077 |
관악기합주7 |
전공심화 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 4 |
1 |
KTM4078 |
현악기합주7 |
전공심화 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 4 |
1 |
KTM4079 |
민요와반주실기1 |
전공심화 |
|
1-0-2 |
|
| 한국민의 정서를 직접적으로 표현하고 있는 각 지역의 민요를 실습을 통해서 이해시키는 과목이다. 경기민요, 서도민요를 비롯하여 남도민요, 동부지방민요, 제주도 민요 등을 가창하여 지역적으로 다른 음조직, 리듬 등의 특징을 이해한다. |
| 4 |
1 |
KTM5003 |
국악관현악7 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 4 |
1 |
SYH0004 |
셀프리더십(HELP4) |
기초필수 |
|
2-2-0 |
|
| 셀프리더십(HELP4)과목은 한양대 4학년 학생이라며 누구야 들어야 하는 기초 필수 과목이다. 직업에 대한 이해를 바탕으로 스스로 자신의 미래를 결정할 수 있는 능력을 함양하고, 시간관리, 매너, 습관 등 자기관리를 위한 필수적인 요소들을 학습시켜 사회실무에 적응하기 위한 팔로워십, 상상력과 창조력, 비즈니스 커뮤니케이션 전략등을 수립하여 HELP 전 과정을 총정리하고, Action Plan을 수립하여 리더십 로드맵을 완성하는 것을 그 목표로 한다. |
| 4 |
1 |
TEA6016 |
음악교과교재연구및지도 |
교직전공 |
|
3-3-0 |
|
| 중학교 학생들의 발달적 특성과 음악과 교육과정을 이해한다. 그에 따른 음악과 영역별 지도방법 학습자료, 학습지도안작성과 평가방법을 배운다. 모의 수업을 통하여 교수합습 기술을 익힌다. 중학교 음악교육의 목적과 교육과정을 살펴보고 중학교 음악지도에 필요한 음악교육이론을 이해한다. 음악과 영역별 지도방법, 학습자료작성, 학습지오안 작성, 평가방법을 이론과 실습을 통해 익힌다. |
| 4 |
1 |
VOC4052 |
예술경영및마케팅1 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 본 수업은 음악과 비즈니스를 학습하여, 음악예술 공연제작과정의 이해를 통해, 졸업후 기성음악가로서 준비되어야 할 마케팅 지식과 태도, 음악가로서의 음악외적인 준비, 또한 음악과 연관된 비즈니스를 학습하여, 음악과 연관된 진로를 모색해보는 수업이다. |
| 4 |
1 |
KTM2009 |
국악문헌1 |
전공심화 |
400 |
2-2-0 |
|
| 한국음악에 관련된 Bibliography를 통하여 국악에 관련된 문헌, 악보 자료들을 소개하는 과목이다. 제1차 자료는 한문으로 기록되어 있기 때문에 이를 기초로 논문으로 발표된 2차 문헌자료나 사전, 개론서 등의 3차 문헌 자료를 중심으로 국악의 전반적인 면을 이해시키는데 목적이 있다.
|
| 4 |
1 |
KTM4031 |
국악실내악7 |
전공심화 |
400 |
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 4 |
1 |
KTM4057 |
국악전공실기7 |
전공핵심 |
400 |
1-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 4 |
1 |
KTM4083 |
국악실습7 |
전공핵심 |
400 |
2-0-2 |
|
|
| 4 |
1 |
KTM4084 |
단소실습1 |
전공심화 |
400 |
1-0-1 |
|
|
| 4 |
1 |
KTM4085 |
민요실습1 |
전공심화 |
400 |
1-0-1 |
|
|
| 4 |
1 |
KTM4086 |
정악합주7 |
전공핵심 |
400 |
1-0-1 |
|
|
| 4 |
1 |
SYH0004 |
사랑의실천4(미래실용인재) |
교양필수 |
100 |
2-2-0 |
|
| 한양리더십(HELP:Hanyang Essential Leadership Plus)은 꿈과 비전을 품고 미래를 준비하는 차세대 글로벌 CEO를 육성하는 한양대의 대표 프로그램입니다. 그 첫 단계로 제공되는 가치리더십(HELP1)은 대학 생활을 새롭게 시작하는 신입생들이 올바를 가치관 및 리더상을 확립할 수 있도록 도와주기 위하여 한양대 1학년을 대상으로 진행되는 기초 필수과목으로, 글로벌 사회와 기업의 요구를 반영한 설계, 현장감 있는 컨텐츠를 활용한 개발 등 한양대 실용학풍에 맞게 개발된 실사구시형 리더십 교과입니다. 가치리더십(HELP1)은 Pride in Hanyang, Core Value, Life Planning의 내용으로 구성된다. Pride in Hanyang에서는 한양대의 역사를 살펴보고 건학이념, 핵심가치 및 비전에 대해 학습함으로써 한양인으로서의 자부심을 느낄 수 있습니다. Core Value에서는 글로벌 사회와 기업이 강조하는 핵심가치를 이해함으로써 준비된 리더의 초석을 다집니다. 마지막으로 Life Planning에서는 자신의 과거, 현재 등 자신의 삶에 대해 성찰하고, 이를 바탕으로 비전, 미션을 수립하고 리더십 개발 로드맵을 완성합니다. 본 과정을 최첨단 교수설계 및 온라인 과정 개발 기법을 동원하여 개발되었으며, 총 16주간 온라인 과정으로 진행됩니다. |
| 4 |
1 |
TEA6016 |
음악교과교재연구및지도 |
교직전공 |
100 |
3-3-0 |
|
| 중학교 학생들의 발달적 특성과 음악과 교육과정을 이해한다. 그에 따른 음악과 영역별 지도방법 학습자료, 학습지도안작성과 평가방법을 배운다. 모의 수업을 통하여 교수합습 기술을 익힌다. 중학교 음악교육의 목적과 교육과정을 살펴보고 중학교 음악지도에 필요한 음악교육이론을 이해한다. 음악과 영역별 지도방법, 학습자료작성, 학습지오안 작성, 평가방법을 이론과 실습을 통해 익힌다. |
| 4 |
1 |
KTM2009 |
국악문헌1 |
전공심화 |
400 |
2-2-0 |
|
| 한국음악에 관련된 Bibliography를 통하여 국악에 관련된 문헌, 악보 자료들을 소개하는 과목이다. 제1차 자료는 한문으로 기록되어 있기 때문에 이를 기초로 논문으로 발표된 2차 문헌자료나 사전, 개론서 등의 3차 문헌 자료를 중심으로 국악의 전반적인 면을 이해시키는데 목적이 있다.
|
| 4 |
1 |
KTM3032 |
국악특수악기5 |
전공심화 |
400 |
1-0-1 |
|
| 전공악기 이외에 또 다른 악기를 선택하여 악기를 다룸으로써 악기에 대한 실기능력을 넓히며 폭넓은 기술을 터득케 한다. |
| 4 |
1 |
KTM4057 |
국악전공실기7 |
전공핵심 |
400 |
1-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 4 |
1 |
KTM4083 |
국악실습7 |
전공핵심 |
400 |
2-0-2 |
|
|
| 4 |
1 |
KTM4085 |
민요실습1 |
전공심화 |
400 |
1-0-1 |
|
|
| 4 |
1 |
KTM4086 |
정악합주7 |
전공핵심 |
400 |
1-0-1 |
|
|
| 4 |
1 |
KTM4092 |
민속악창작연구 |
전공심화 |
400 |
2-2-0 |
|
|
| 4 |
1 |
SYH0004 |
사랑의실천4(미래실용인재) |
교양필수 |
100 |
2-2-0 |
|
| 사랑의실천(Love in deed and truth)은 올바른 인성과 가치관으로 건학이념인 사랑을 실천하는 자기분야 최고의 리더를 양성하는 프로그램입니다. 한양대학교 재학생들은 사랑의실천(Love in deed and truth)을 통해 협업, 의사소통, 비판적 사고 및 문제해결능력, 창의성을 기반으로, 미래 인재상에 부합, 환경변화에 대응, 다양한 진로요구에 부응하는 역량중심(4C) 교육과정을 이수하게 됩니다.
특히, 사랑의실천4는 4학년이 되면 사회 진출에 앞서 자신을 돌아보고, 자신의 강, 약점을 분석함으로써 리더십 개발 로드맵을 완성하는 프로그램입니다. |
| 4 |
1 |
TEA6016 |
음악교과교재연구및지도 |
교직전공 |
100 |
3-3-0 |
|
| 중학교 학생들의 발달적 특성과 음악과 교육과정을 이해한다. 그에 따른 음악과 영역별 지도방법 학습자료, 학습지도안작성과 평가방법을 배운다. 모의 수업을 통하여 교수합습 기술을 익힌다. 중학교 음악교육의 목적과 교육과정을 살펴보고 중학교 음악지도에 필요한 음악교육이론을 이해한다. 음악과 영역별 지도방법, 학습자료작성, 학습지오안 작성, 평가방법을 이론과 실습을 통해 익힌다. |
| 4 |
1 |
KTM2009 |
국악문헌1 |
전공심화 |
400 |
2-2-0 |
|
| 한국음악에 관련된 Bibliography를 통하여 국악에 관련된 문헌, 악보 자료들을 소개하는 과목이다. 제1차 자료는 한문으로 기록되어 있기 때문에 이를 기초로 논문으로 발표된 2차 문헌자료나 사전, 개론서 등의 3차 문헌 자료를 중심으로 국악의 전반적인 면을 이해시키는데 목적이 있다.
|
| 4 |
1 |
KTM3032 |
국악특수악기5 |
전공심화 |
400 |
1-0-1 |
|
| 전공악기 이외에 또 다른 악기를 선택하여 악기를 다룸으로써 악기에 대한 실기능력을 넓히며 폭넓은 기술을 터득케 한다. |
| 4 |
1 |
KTM4001 |
창작실험실습1 |
전공핵심 |
400 |
2-0-2 |
|
| 창작 국악 관현악과 실내악 악보에 사용되는 기보법 및 음악 용어에 대한 구체적인 학습을 통해 악곡 해석에 대한 지식을 발전시킨다. 국악뿐만 아니라 전 세계 공통으로 사용되는 음악 언어에 대한 전문 지식을 통해 창작음악에 대한 구체적인 이해를 돕는다. |
| 4 |
1 |
KTM4057 |
국악전공실기7 |
전공핵심 |
400 |
1-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 4 |
1 |
KTM4083 |
국악실습7 |
전공핵심 |
400 |
2-0-2 |
|
|
| 4 |
1 |
KTM4085 |
민요실습1 |
전공심화 |
400 |
1-0-1 |
|
|
| 4 |
1 |
SYH0004 |
사랑의실천4(미래실용인재) |
교양필수 |
100 |
2-2-0 |
|
| 사랑의실천(Love in deed and truth)은 올바른 인성과 가치관으로 건학이념인 사랑을 실천하는 자기분야 최고의 리더를 양성하는 프로그램입니다. 한양대학교 재학생들은 사랑의실천(Love in deed and truth)을 통해 협업, 의사소통, 비판적 사고 및 문제해결능력, 창의성을 기반으로, 미래 인재상에 부합, 환경변화에 대응, 다양한 진로요구에 부응하는 역량중심(4C) 교육과정을 이수하게 됩니다.
특히, 사랑의실천4는 4학년이 되면 사회 진출에 앞서 자신을 돌아보고, 자신의 강, 약점을 분석함으로써 리더십 개발 로드맵을 완성하는 프로그램입니다. |
| 4 |
1 |
TEA6016 |
음악교과교재연구및지도 |
교직전공 |
100 |
3-3-0 |
|
| 중학교 학생들의 발달적 특성과 음악과 교육과정을 이해한다. 그에 따른 음악과 영역별 지도방법 학습자료, 학습지도안작성과 평가방법을 배운다. 모의 수업을 통하여 교수합습 기술을 익힌다. 중학교 음악교육의 목적과 교육과정을 살펴보고 중학교 음악지도에 필요한 음악교육이론을 이해한다. 음악과 영역별 지도방법, 학습자료작성, 학습지오안 작성, 평가방법을 이론과 실습을 통해 익힌다. |
| 4 |
2 |
CMU4002 |
전공실기8 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
|
| 4 |
2 |
CMU4004 |
전공실습8 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
|
| 4 |
2 |
CMU4014 |
부전공실기4 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
|
| 4 |
2 |
KTM4006 |
국악실내악6 |
전공선택 |
|
2-0-2 |
|
|
| 4 |
2 |
KTM4026 |
동양음악론2 |
전공선택 |
|
3-3-0 |
|
|
| 4 |
2 |
KTM4028 |
민족음악학 |
전공선택 |
|
3-3-0 |
|
|
| 4 |
2 |
KTM4030 |
현대국악세미나2 |
전공선택 |
|
3-2-1 |
|
|
| 4 |
2 |
CMU4002 |
전공실기8 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
| ◎ 학수번호 : CMU402
◎ 교과목명 : 전공실기8
◎ 이수구분 : 전공필수
◎ 학점-강의-실습 : 3-0-1
◎ 수강대상 및 학년 : 관현악과4학년
◎ 교재명 : 각 전공별 연습곡,독주곡 등등
1. 교과목설명
전공실기는 전 교과목 중에서 가장 중요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와
학생 간의 개인 지도를 통하여 이루어 진다. 따라서 교육과정은 학생 각 개인의
전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축적이며 탄력적으로 설정하여 체계적
이고 효율적인 개인 실기 지도를 교과 과정으로 한다.
2. 수업목표
학생 각 개인의 전공실기 능력과 수준에 따라 음악적, 기술적으로 개별적 교육과정을
편성하여 구별된 교육을 함으로써 음악적 표현수단 및 이론의 체계화를 극대화함으로써
이론적 지식과 실기능력을 겸비한 전문적인 연주자의 기초적 소양을 확립하는데 그 목적이
있다.
3. 평 가
기말고사 : 100%
단 학기중 수업일수 중 2/3 이상을 출석하지 않을 경우, 기말고사 시험에 응시할 자격을
박탈하여 0점 처리한다.
또한 평소 전공실기 레슨 준비도 및 학업태도를 반영하여 교수 재량에 의해 점수에 반영할
수도 있다.
성적은 비공개를 원칙으로 한다.
4. 과제물
가. 목적 : 수업에 적극성을 유도하고 교수 학생간의 긴밀한 대화를 통하여 음악적 사고력과
음악의 기술적, 감성적 표현능력을 함양함에 그 목적이 있다.
나. 과제곡목 선정 및 제출
·과제곡목은 각 학생의 개인적 음악수준과 기량에 따라 곡을 선정하여 수시로 부과한다.
: 각 학년별로 시대별, 쟝르별로 다양한 음악을 접하도록 지도한다.
·부과된 과제곡은 매주 준비 상황을 꾸준히 평가한다.
다. 연주과정(개인실기 지도과정)
·개인 연습
·반주가 있는 곡의 Ensemble Lesson
·실제 Master Class를 이용한 연주 실습.
라. 평가기준 및 방법
·평소에 꾸준히 연습과제를 준비하고 있는가를 Check함.
·내용이 충실한가?
·음악적으로 얼마나 분석되고 사고되었는가?
5. 수업자료
·악기 및 각 전공별 연습곡, 독주곡 등의 악보
·각 전공별 관련 음반 및 Video자료
6. 주별 세부 강의 계획
■ 제 1주
주 제 : 곡의 배정 및 학기의 목표 설정
주요 강의 내용
○ scale 및 연습곡
○ 학년별로 시대 구분에 따라 다양한 음악을 접하도록 곡 배정
■ 제 2-7주
주 제 : 개인레슨
○ 학생 개개인의 능력에 따라 수업내용 변동
■ 제 8주
주 제 : 중간 점검을 위한 공개 master class
○ 외부 강사를 초빙할 수 있음
○ 실제 연주 경험을 통해 연주력을 향상시킴
○ 음악적 토론을 통하여 분석력을 기름
■ 제 9-14주
주 제 : 개인레슨
■ 제 15주
주 제 : 학기말고사 준비를 위한 공개 master class
■ 제 16주
주 제 : hall에서의 실제연주, 반주자 동반
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| 4 |
2 |
CMU4004 |
전공실습8 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
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| 4 |
2 |
CMU4014 |
부전공실기4 |
전공선택 |
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1-0-1 |
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| ◎ 학수번호 : CMU414
◎ 교과목명 : 부전공실기4
◎ 이수구분 : 전공선택
◎ 학점-강의-실습 : 1-0-1
◎ 수강대상 및 학년 : 음악대학 전학과 4학년
◎ 교재명 : 각 악기에 따라 다름
◎ 참고문헌 : 각 악기에 따라 다름
1. 교과목설명
음악대학 전학과 1,2학년 과정에서 일정한 조건 (부전공 시행세칙에 명시되어 있음)을 충족한 학생
에 한하여 관현악과에 개설되어 있는 여러 전공실기(악기)를 부전공으로 선택하여 본인의
전공 악기 이외에 다른 악기를 부수적으로 다루어 여러 악기를 이해하는데 도움을 준다.
2. 수업목표
관,현,타악기 등 다양한 악기중 한 악기를 선택하여 기본적 주법과 그 악기만의 특수한
주법들을 익혀 음악적 표현수단으로서 악기의 기능을 익힌다. 그리고 지휘 부전공의 경우
지휘자로서의 갖춰야 할 기본적인 지식과 기능을 익힌다.
3. 평 가
원칙적으로 전공실기 평가기준에 따르나 경우에 따라 일정범위에서 지도교수의 의견이 반
영될 수 있다.
기말고사 : 100%
단 학기중 수업일수 중 2/3 이상을 출석하지 않을 경우, 기말고사 시험에 응시할 자격을
박탈하여 0점 처리한다.
또한 평소 전공실기 레슨 준비도 및 학업태도를 반영하여 교수 재량에 의해 점수에 반영할
수도 있다.
성적은 비공개를 원칙으로 한다.
4. 과제물
가. 목적 : 수업에 적극성을 유도하고 교수 학생간의 긴밀한 대화를 통하여 음악적 사고력과
음악의 기술적, 감성적 표현능력을 함양함에 그 목적이 있다.
나. 과제곡목 선정 및 제출
·과제곡목은 각 학생의 개인적 음악수준과 기량에 따라 연습곡을 선정하여 수시로 부과한다.
: 각 학생 및 부전공 악기별로 개인적 기량과 능력의 차이에 따라 기술적 향상을 꾀할 수
있도록 적절한 과제를 차별화하여 부과한다.
·부과된 과제곡은 매주 준비 상황을 꾸준히 평가한다.
다. 연주과정(개인실기 지도과정)
·부전공 악기의 전반적 소개 및 기초실습
·간단한 연습곡을 통한 기량향상 추구
·실제 반주와 함께 연주하여 한 차원 높은 수준의 곡을 연주할 수 있도록 지도
라. 평가기준 및 방법
·평소에 꾸준히 연습과제를 준비하고 있는가를 Check함.
·내용이 충실한가?
5. 수업자료
·악기 및 각 전공별 연습곡, 독주곡 등의 악보
·각 전공별 관련 음반 및 Video자료
6. 주별 세부 강의 계획
각기 서로 다른 부전공 악기이며, 각 학생간의 기량적인 치이를 감안할 때 일률적으로
주별 세부 강의 계획을 명시하기에는 곤란함.
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| 4 |
2 |
KTM4010 |
국악분석2 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
|
| 4 |
2 |
KTM4032 |
국악실내악8 |
전공선택 |
|
2-0-2 |
|
|
| 4 |
2 |
KTM4034 |
창작음악세미나2 |
전공선택 |
|
2-1-1 |
|
|
| 4 |
2 |
KTM4036 |
국악관악,현악합주8 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
|
| 4 |
2 |
KTM4058 |
국악전공실기8 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
|
| 4 |
2 |
CMU4004 |
전공실습8 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
| 기악․성악․이론․작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로
합주를 통하여 정악․민속악․창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적 인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공 자는 새로운 창작곡의 감상․분석․평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국 악곡의 방향․방법 등을 연구하도록 한다.
|
| 4 |
2 |
CMU4014 |
부전공실기4 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
| 3학년 진급시부터 부전공 실기를 신청할 수 있으며 그 과정의 수행능력을 평가하기 위하여 해당학과의 심의를 거쳐야 한다. 이러한 심의를 통과한 학생들의 심의를 거쳐야 한다. 이러한 심의를 통과한 학생들에 한하여 자신의 전공과목과 다른 분야를 전문적으로 연구하게 하는 과목이다.
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| 4 |
2 |
COP3056 |
전자음악4 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| Cop 354 전자음악4
각종 음향이론, 음향분석, 전자악기론, 정보음악개론 중에서 필요한 기초이론 및 전자 음악사를 강의하고, 또한 작곡가를 위한 각종 전문적인 음악 소프트웨어의 실습을 통하여 순수음악뿐만이 아닌 멀티미디어 시대의 소리 및 음악부문에 있어서 창조적인 역할을 수행할 수 있도록 교육한다.
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| 4 |
2 |
KTM4032 |
국악실내악8 |
전공선택 |
|
2-0-2 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 많이 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간이며, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다.
|
| 4 |
2 |
KTM4034 |
창작음악세미나2 |
전공선택 |
|
2-1-1 |
|
| 기존 전통음악에서 다루지 않았던 신 창작음악에 대한 해석 및 연주기법의 개발, 악기 개량 등의 문제점 등을 부각시켜 토론하는 세미나식 강의이다.
|
| 4 |
2 |
KTM4036 |
국악관악,현악합주8 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고, 종합적인 합주능력을 기른다.
|
| 4 |
2 |
KTM4054 |
국악분석4 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| 국악의 선율구조 및 리듬과 장식음의 기능, 형식 등을 분석하며 나아가서 편성 및 관현악법의 원리 규명과 이론을 바탕으로 한 새로운 창작품의 음악구조 및 작품방향을 연구, 모색하는 시간이다.
|
| 4 |
2 |
KTM4056 |
민족음악학2 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| 20세기 시작된 학문인 민족음악학에 대한 기본적인 성격 및 방법론을 소개함으로써 한국음악학의 발전에 민족음악학적 방법이 어떻게 적용될 것인가를 이해시킨다.
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| 4 |
2 |
KTM4058 |
국악전공실기8 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다.
|
| 4 |
2 |
CMU4004 |
전공실습8 |
전공필수 |
|
2-0-4 |
|
| CMU404 전공실습8
기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다.
|
| 4 |
2 |
CMU4014 |
부전공실기4 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
| CMU414 부전공실기4
3학년 진급시부터 부전공 실기를 신청할 수 있으며 그 과정의 수행능력을 평가하기 위하여 해당학과의 심의를 거쳐야 한다. 이러한 심의를 통과한 학생들의 심의를 거쳐야 한다. 이러한 심의를 통과한 학생들에 한하여 자신의 전공과목과 다른 분야를 전문적으로 연구하게 하는 과목이다.
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| 4 |
2 |
KTM3052 |
국악현악합주4 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| KTM352 국악현악합주4
학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고, 종합적인 합주능력을 기른다.
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| 4 |
2 |
KTM4010 |
국악분석2 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| KTM410 국악분석2
국악의 선율구조 및 리듬과 장식음의 기능, 형식 등을 분석하며 나아가서 편성 및 관현악법의 원리 규명과 이론을 바탕으로 한 새로운 창작품의 음악구조 및 작품방향을 연구, 모색하는 시간이다.
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| 4 |
2 |
KTM4032 |
국악실내악8 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| KTM432 국악실내악8
학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 많이 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간이며, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다.
|
| 4 |
2 |
KTM4034 |
창작음악세미나2 |
전공선택 |
|
2-1-1 |
|
| KTM434 창작음악세미나2
기존 전통음악에서 다루지 않았던 신 창작음악에 대한 해석 및 연주기법의 개발, 악기 개량 등의 문제점 등을 부각시켜 토론하는 세미나식 강의이다.
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| 4 |
2 |
KTM4038 |
국악관악합주8 |
전공선택 |
|
1-0-2 |
|
| KTM438 국악관악합주8
학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고, 종합적인 합주능력을 기른다.
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| 4 |
2 |
KTM4040 |
한국음악미학 |
전공선택 |
|
2-2-0 |
|
| KTM440 한국음악미학
한국전통음악의 美, 멋(맛)을 표현하는 사상적 배경과 음악구조에서 어떻게 美的接近을 할 수 있는가를 이론적, 분석적으로 연구할 수 있도록 하는 과목이다.
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| 4 |
2 |
KTM4058 |
국악전공실기8 |
전공필수 |
|
3-0-1 |
|
| KTM458 국악전공실기8
전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다.
|
| 4 |
2 |
KTM4060 |
국악특수악기8 |
전공선택 |
|
1-0-1 |
|
| KTM460 국악특수악기8
전공악기 이외에 또 다른 악기를 선택하여 악기를 다룸으로써 악기에 대한 실기능력을 넓히며 폭넓은 기술을 터득케 한다.
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| 4 |
2 |
CMU4004 |
전공실습8 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다.
|
| 4 |
2 |
COP4044 |
중등음악교육실습2 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 교직을 이수한 학생들의 교사 임용준비를 위한 심화 학습. 중학교 음악교육의 목적과 교육과정을 살펴보고 중학교 음악지도에 필요한 음악교육이론을 이해한다. 음악과 영역별 지도방법, 학습자료 작성, 학습지도안 작성, 평가방법을 이론과 실습을 통해 익힌다. |
| 4 |
2 |
KTM2010 |
국악문헌2 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 한국음악에 관련된 Bibliography를 통하여 국악에 관련된 문헌, 악보 자료들을 소개하는 과목이다. 제1차 자료는 한문으로 기록되어 있기 때문에 이를 기초로 논문으로 발표된 2차 문헌자료나 사전, 개론서 등의 3차 문헌 자료를 중심으로 국악의 전반적인 면을 이해시키는데 목적이 있다.
|
| 4 |
2 |
KTM3037 |
국악관악,현악합주6 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 4 |
2 |
KTM4032 |
국악실내악8 |
전공핵심 |
|
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 4 |
2 |
KTM4058 |
국악전공실기8 |
전공핵심 |
|
2-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 4 |
2 |
KTM4062 |
경서도민요2 |
전공심화 |
|
1-1-0 |
|
| 한국민의 정서를 직접적으로 표현하고 있는 각 지역의 민요를 실습을 통해서 이해시키는 과목이다. 경기민요, 서도민요를 비롯하여 남도민요, 동부지방민요, 제주도 민요 등을 가창하여 지역적으로 다른 음조직, 리듬 등의 특징을 이해한다. |
| 4 |
2 |
KTM4064 |
공연예술기획론2 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 공연예술의 기획을 위한 전반적인 이해와 현황의 분석 및 대안을 마련하는 과정을 이론강의와 학생들의 연구, 조사, 토론을 통해 이론과 실습을 병행함으로써 공연예술기획에 대한 개론적으로나 이해와 경험을 하게한다. |
| 4 |
2 |
COP4044 |
중등음악교육실습2 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 교직을 이수한 학생들의 교사 임용준비를 위한 심화 학습. 중학교 음악교육의 목적과 교육과정을 살펴보고 중학교 음악지도에 필요한 음악교육이론을 이해한다. 음악과 영역별 지도방법, 학습자료 작성, 학습지도안 작성, 평가방법을 이론과 실습을 통해 익힌다. |
| 4 |
2 |
KTM2010 |
국악문헌2 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 한국음악에 관련된 Bibliography를 통하여 국악에 관련된 문헌, 악보 자료들을 소개하는 과목이다. 제1차 자료는 한문으로 기록되어 있기 때문에 이를 기초로 논문으로 발표된 2차 문헌자료나 사전, 개론서 등의 3차 문헌 자료를 중심으로 국악의 전반적인 면을 이해시키는데 목적이 있다.
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| 4 |
2 |
KTM3033 |
국악특수악기6 |
전공심화 |
|
1-0-1 |
|
| 전공악기 이외에 또 다른 악기를 선택하여 악기를 다룸으로써 악기에 대한 실기능력을 넓히며 폭넓은 기술을 터득케 한다. |
| 4 |
2 |
KTM3046 |
국악관악합주6 |
전공핵심 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 4 |
2 |
KTM3068 |
국악현악합주6 |
전공핵심 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 4 |
2 |
KTM4032 |
국악실내악8 |
전공핵심 |
|
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 4 |
2 |
KTM4058 |
국악전공실기8 |
전공핵심 |
|
2-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 4 |
2 |
KTM4062 |
경서도민요2 |
전공심화 |
|
1-1-0 |
|
| 한국민의 정서를 직접적으로 표현하고 있는 각 지역의 민요를 실습을 통해서 이해시키는 과목이다. 경기민요, 서도민요를 비롯하여 남도민요, 동부지방민요, 제주도 민요 등을 가창하여 지역적으로 다른 음조직, 리듬 등의 특징을 이해한다. |
| 4 |
2 |
KTM4064 |
공연예술기획론2 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 공연예술의 기획을 위한 전반적인 이해와 현황의 분석 및 대안을 마련하는 과정을 이론강의와 학생들의 연구, 조사, 토론을 통해 이론과 실습을 병행함으로써 공연예술기획에 대한 개론적으로나 이해와 경험을 하게한다. |
| 4 |
2 |
KTM4072 |
국악성악세미나8 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 4 |
2 |
KTM4074 |
국악이론세미나8 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 4 |
2 |
KTM4076 |
국악작곡세미나8 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 4 |
2 |
KTM5004 |
국악관현악8 |
전공핵심 |
|
2-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 4 |
2 |
COP4044 |
중등음악교육실습2 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 교직을 이수한 학생들의 교사 임용준비를 위한 심화 학습. 중학교 음악교육의 목적과 교육과정을 살펴보고 중학교 음악지도에 필요한 음악교육이론을 이해한다. 음악과 영역별 지도방법, 학습자료 작성, 학습지도안 작성, 평가방법을 이론과 실습을 통해 익힌다. |
| 4 |
2 |
KTM2010 |
국악문헌2 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 한국음악에 관련된 Bibliography를 통하여 국악에 관련된 문헌, 악보 자료들을 소개하는 과목이다. 제1차 자료는 한문으로 기록되어 있기 때문에 이를 기초로 논문으로 발표된 2차 문헌자료나 사전, 개론서 등의 3차 문헌 자료를 중심으로 국악의 전반적인 면을 이해시키는데 목적이 있다.
|
| 4 |
2 |
KTM3033 |
국악특수악기6 |
전공심화 |
|
1-0-1 |
|
| 전공악기 이외에 또 다른 악기를 선택하여 악기를 다룸으로써 악기에 대한 실기능력을 넓히며 폭넓은 기술을 터득케 한다. |
| 4 |
2 |
KTM4032 |
국악실내악8 |
전공심화 |
|
2-0-2 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 4 |
2 |
KTM4058 |
국악전공실기8 |
전공핵심 |
|
2-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 4 |
2 |
KTM4072 |
국악성악세미나8 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 4 |
2 |
KTM4074 |
국악이론세미나8 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 4 |
2 |
KTM4076 |
국악작곡세미나8 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 4 |
2 |
KTM4080 |
관악기합주8 |
전공심화 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 4 |
2 |
KTM4081 |
현악기합주8 |
전공심화 |
|
1-0-2 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 4 |
2 |
KTM4082 |
민요와반주실기2 |
전공심화 |
|
1-0-2 |
|
| 한국민의 정서를 직접적으로 표현하고 있는 각 지역의 민요를 실습을 통해서 이해시키는 과목이다. 경기민요, 서도민요를 비롯하여 남도민요, 동부지방민요, 제주도 민요 등을 가창하여 지역적으로 다른 음조직, 리듬 등의 특징을 이해한다. |
| 4 |
2 |
KTM5004 |
국악관현악8 |
전공핵심 |
|
1-0-4 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 4 |
2 |
VOC4055 |
예술경영및마케팅2 |
전공심화 |
|
2-2-0 |
|
| 본 수업은 음악과 비즈니스를 학습하여, 음악예술 공연제작과정의 이해를 통해, 졸업후 기성음악가로서 준비되어야 할 마케팅 지식과 태도, 음악가로서의 음악외적인 준비, 또한 음악과 연관된 비즈니스를 학습하여, 음악과 연관된 진로를 모색해보는 수업이다. |
| 4 |
2 |
KTM2010 |
국악문헌2 |
전공심화 |
400 |
2-2-0 |
|
| 한국음악에 관련된 Bibliography를 통하여 국악에 관련된 문헌, 악보 자료들을 소개하는 과목이다. 제1차 자료는 한문으로 기록되어 있기 때문에 이를 기초로 논문으로 발표된 2차 문헌자료나 사전, 개론서 등의 3차 문헌 자료를 중심으로 국악의 전반적인 면을 이해시키는데 목적이 있다.
|
| 4 |
2 |
KTM4032 |
국악실내악8 |
전공심화 |
400 |
1-0-1 |
|
| 학년별로 악기편성을 하여 각 학년의 수준에 맞는 악곡을 소규모 편성으로 연주하는 실습시간이다. 국악실내악 1,2는 정악 곡을 주로 연주하며, 국악실내악 3,4는 가곡 반주음악을 다루며, 국악실내악 5,6은 민속악을 연주해 보며, 국악실내악 7,8은 창작음악을 연주하는 시간으로, 이 시간의 실습은 신국악의 첨단 지름길이 될 것이다. |
| 4 |
2 |
KTM4058 |
국악전공실기8 |
전공핵심 |
400 |
1-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 4 |
2 |
KTM4087 |
국악실습8 |
전공핵심 |
400 |
2-0-2 |
|
| 작곡전공을 위하여 국악기를 선택하여 다룸으로써 국악기에 대한 실기능력을 넓혀 전공에 응용하기 위해 만들어진 과목이며 개인별 수업에 의하여 각자의 국악기 실습을 연마함과 동시에 작품을 위한 보다 깊은 연구를 도와준다. |
| 4 |
2 |
KTM4088 |
단소실습2 |
전공심화 |
400 |
1-0-1 |
|
| 학생 개개인이 갖고 있는 연주능력을 실제 합주에 응용하는 수업으로서, 각 악기간에 상호적인 부분을 터득케 하고(종류가 다른 악기간의 조화를 중시함), 종합적인 합주능력을 기르고 각 음악적 구조와 실제 연주를 통하여 살펴보는 과목이다. |
| 4 |
2 |
KTM4089 |
민요실습2 |
전공심화 |
400 |
1-0-1 |
|
| 한국민의 정서를 직접적으로 표현하고 있는 각 지역의 민요를 실습을 통해서 이해시키는 과목이다. 경기민요, 서도민요를 비롯하여 남도민요, 동부지방민요, 제주도 민요 등을 가창하여 지역적으로 다른 음조직, 리듬 등의 특징을 이해한다. |
| 4 |
2 |
KTM4090 |
정악합주8 |
전공핵심 |
400 |
1-0-1 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 4 |
2 |
KTM2010 |
국악문헌2 |
전공심화 |
400 |
2-2-0 |
|
| 한국음악에 관련된 Bibliography를 통하여 국악에 관련된 문헌, 악보 자료들을 소개하는 과목이다. 제1차 자료는 한문으로 기록되어 있기 때문에 이를 기초로 논문으로 발표된 2차 문헌자료나 사전, 개론서 등의 3차 문헌 자료를 중심으로 국악의 전반적인 면을 이해시키는데 목적이 있다.
|
| 4 |
2 |
KTM3033 |
국악특수악기6 |
전공심화 |
400 |
1-0-1 |
|
| 전공악기 이외에 또 다른 악기를 선택하여 악기를 다룸으로써 악기에 대한 실기능력을 넓히며 폭넓은 기술을 터득케 한다. |
| 4 |
2 |
KTM4058 |
국악전공실기8 |
전공핵심 |
400 |
1-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 4 |
2 |
KTM4087 |
국악실습8 |
전공핵심 |
400 |
2-0-2 |
|
| 작곡전공을 위하여 국악기를 선택하여 다룸으로써 국악기에 대한 실기능력을 넓혀 전공에 응용하기 위해 만들어진 과목이며 개인별 수업에 의하여 각자의 국악기 실습을 연마함과 동시에 작품을 위한 보다 깊은 연구를 도와준다. |
| 4 |
2 |
KTM4089 |
민요실습2 |
전공심화 |
400 |
1-0-1 |
|
| 한국민의 정서를 직접적으로 표현하고 있는 각 지역의 민요를 실습을 통해서 이해시키는 과목이다. 경기민요, 서도민요를 비롯하여 남도민요, 동부지방민요, 제주도 민요 등을 가창하여 지역적으로 다른 음조직, 리듬 등의 특징을 이해한다. |
| 4 |
2 |
KTM4090 |
정악합주8 |
전공핵심 |
400 |
1-0-1 |
|
| 기악·성악·이론·작곡의 전공 분야로 나뉘며, 기악전공자는 국악관현악으로 합주를 통하여 정악·민속악·창작음악 등의 다양한 음악을 다룸으로써 연주자로서의 정신과 기술을 함양시킨다. 성악전공자는 가창 및 반주실습으로 이론전공자는 국악이론에 대한 기본적인 방법론, 실제 음악 연주상에서 도출되는 문제의 이론적 접근 등을 시도하게 한다. 작곡전공자는 새로운 창작곡의 감상·분석·평가 등에 관련하여 세미나식의 강의를 함으로써 새로운 국악곡의 방향·방법 등을 연구하도록 한다. |
| 4 |
2 |
KTM2010 |
국악문헌2 |
전공심화 |
400 |
2-2-0 |
|
| 한국음악에 관련된 Bibliography를 통하여 국악에 관련된 문헌, 악보 자료들을 소개하는 과목이다. 제1차 자료는 한문으로 기록되어 있기 때문에 이를 기초로 논문으로 발표된 2차 문헌자료나 사전, 개론서 등의 3차 문헌 자료를 중심으로 국악의 전반적인 면을 이해시키는데 목적이 있다.
|
| 4 |
2 |
KTM3033 |
국악특수악기6 |
전공심화 |
400 |
1-0-1 |
|
| 전공악기 이외에 또 다른 악기를 선택하여 악기를 다룸으로써 악기에 대한 실기능력을 넓히며 폭넓은 기술을 터득케 한다. |
| 4 |
2 |
KTM4002 |
창작실험실습2 |
전공핵심 |
400 |
2-0-2 |
|
| 창작 국악 관현악과 실내악 악보에 사용되는 기보법 및 음악 용어에 대한 구체적인 학습을 통해 악곡 해석에 대한 지식을 발전시킨다. 국악뿐만 아니라 전 세계 공통으로 사용되는 음악 언어에 대한 전문 지식을 통해 창작음악에 대한 구체적인 이해를 돕는다. |
| 4 |
2 |
KTM4058 |
국악전공실기8 |
전공핵심 |
400 |
1-0-1 |
|
| 전공실기는 전 교과목들 중에서 가장 긴요한 핵심적 과목으로서 매주 1회씩 교수와 학생간의 개인지도를 통하여 이루어진다. 따라서 교육과정은 학생 각자의 전공에 대한 실기 및 이론의 수준에 따라 신축성 있게 설정되어 체계적이고 효율적인 교육을 통하여 개개인의 음악적 표현수단, 이론의 체계화를 극대화시키며 매 학기말 해당 교수 전원에 의한 평가를 받게 된다. |
| 4 |
2 |
KTM4087 |
국악실습8 |
전공핵심 |
400 |
2-0-2 |
|
| 작곡전공을 위하여 국악기를 선택하여 다룸으로써 국악기에 대한 실기능력을 넓혀 전공에 응용하기 위해 만들어진 과목이며 개인별 수업에 의하여 각자의 국악기 실습을 연마함과 동시에 작품을 위한 보다 깊은 연구를 도와준다. |
| 4 |
2 |
KTM4089 |
민요실습2 |
전공심화 |
400 |
1-0-1 |
|
| 한국민의 정서를 직접적으로 표현하고 있는 각 지역의 민요를 실습을 통해서 이해시키는 과목이다. 경기민요, 서도민요를 비롯하여 남도민요, 동부지방민요, 제주도 민요 등을 가창하여 지역적으로 다른 음조직, 리듬 등의 특징을 이해한다. |